extraña
Pregunta
Hola, me preocupa mi hijo que ahora tiene 18 meses de edad. En primer lugar, un poco de historia: Tengo una hermana mayor con algún tipo de problema de comportamiento y retraso mental (sin diagnóstico específico) y mi madre ha sido diagnosticada como bipolar. Como resultado de esto, he estado preocupado (obsesión) de mi hijo que tiene algo mal con él desde el momento en que sabía que estaba embarazada. Hasta tenía 9 1/2 meses tuve ninguna preocupación ... que estaba desarrollando normalmente y hacía todo el tiempo. A continuación, tuvo un accidente y se rompió la pierna y estaba en un yeso en espiga durante un mes ... en este punto yo estaba con él todo el tiempo y empecé a notar que no responden muy bien a su nombre. Tengo muy paranoico sobre esto y dijeron que nuestro pediatra, sin embargo, ella dijo que actuó muy apropiado para su edad y que no se preocupe ... lo hice. Por 11 meses, paseando, pero él no estaba agitando o aplaudiendo o la imitación (no hay palabras tampoco) y por lo que tenía la IE salir para una evaluación. Ellos dijeron que no se retrasó considerablemente excepto por el ondear /aplaudiendo y darle tiempo. También dijo específicamente que no era autista. En cuestión de semanas que estaba saludando y aplaudiendo. Todavía estaba preocupado, aunque como él no estaba hablando, ni siquiera "mamá" o "papá" ... venga a descubrir que tenía líquido en sus oídos durante meses que se habían deteriorado su audiencia un poco por lo que se le dio tubos a los 14 meses ... después de lo cual comenzó a usar palabras ... "coche", "gatito", "bola" "papá",. Ahora es de 18 meses y todavía temen que algo está fuera con él. tiene más de 80 palabras, animal sonidos, palmadas, olas, y de acuerdo con sus profesores de la guardería, es muy social y siempre quiere estar involucrado con lo que los niños en la clase están haciendo. se involucra en algunos los juegos de simulación ( "hablará" en el teléfono o pretender otros objetos son móviles y hablará sobre ellos; alimentarán a sus animales de peluche u ofrecerlos a su taza de entrenamiento), que por lo general juega con sus juguetes correctamente, sin embargo se aburre con sus juguetes con bastante rapidez y prefiere meterse con las cosas que están fuera de los límites de lo que hace. gusta "ayuda" en la casa ... pone comestibles de distancia, "barre" el suelo, descarga el lavavajillas. puede usar sus palabras de manera significativa ... le pide los alimentos o bebidas que él quiere, dice arriba, abajo , y pide a los juguetes que quiere jugar con. Él sí señala, y comenzó a alrededor de 11 meses, sin embargo, su punto no siempre es un dedo índice aislado. A veces se señala con toda la mano o un par de dedos. Él sí apunta a las cosas que le interesan o con el fin de "muéstrame" y busca mi reacción aproximadamente el 70% del tiempo. Por lo general se refiere a cosas que él quiere, sin embargo, y lo más siempre me mira para asegurarse de que llegue el mensaje. Él tiene un gran contacto visual a distancia sin embargo, cuando Im sosteniéndolo que por lo general no me miras a los ojos. Se puede apuntar a varias partes del cuerpo en sí mismo, los otros y figuras de representación o imágenes. Se puede reconocer muchas cosas en los libros y le encanta leer (tiene una capacidad de atención decente para la lectura). Puede seguir órdenes simples sin embargo a veces actúa como si él no me oye o él me mira y simplemente decir "no". Esta es una de las principales cosas que me preocupa es que parece que las siguientes direcciones es impredecible últimamente. Yo sé que él entiende lo que estoy diciendo, pero a veces es como si estuviera simplemente haciendo caso omiso de mí o que empieza a hacer lo que te pido, pero luego se distrae por otra cosa. Y, por supuesto, está el rechazo de plano verbalizado. También, a veces se repite la última palabra que decimos cuando se le hace una pregunta. Si digo, ¿quiere un poco de avena? Él va a decir "avena". Si se lo pido de nuevo sin embargo, que va a decir "sí". No sé lo que significa esto o si esto es indicativo de echoelia. Es un muy buen imitador ahora, que le gusta hacer lo que hacen los demás, especialmente si esa persona no está mamá o papá. También estoy preocupado de que él es capaz de reconocer la mitad del alfabeto y algunos números, también sabe y puede identificar 5 colores y unas cuantas formas. He leído que esto podría ser una señal de hiperlexia. Es un muy buen comensal, le gusta una gran variedad de alimentos diferentes y texturas y es una muy buena cama cuando no están saliendo los dientes o enfermo. Él tiene varios comportamientos extraños que me preocupan ... camina en puntas de pie a menudo, que parece estar en movimiento perpetuo ... siempre caminar /correr en algún lugar (no puedo decir si esto se debe a que él es sólo aburrido o qué) a menos que esté enfocada en una tarea. Con sus juguetes, que va a jugar con un juguete nuevo por unos días y una vez que se lo imagina que no tiene interés en que más se parece. Lo he visto girar y mirar por el rabillo de sus ojos mientras lo hace, sin embargo, sólo he visto esto un par de veces. Si lo hace girar, él sólo lo hace por un minuto o dos y luego su encendido a la siguiente cosa. Él sólo ha empezado a ser capaz de jugar solo por un período de tiempo (no mucho) ... normalmente si no le estamos dando toda la atención que se enoja. Creo que eso es todo lo que puedo pensar, supongo Im sólo en busca de alguna pieza de la mente, o un consejo. Mi marido y su familia piensan que estoy completamente loca por pensar que algo está mal con mi hijo. Mi hermana-en-ley que trabaja con niños autistas dijo que está bien, sin embargo ella no lo vea tan a menudo. Este es mi primer hijo, no tengo forma de referencia y ya no sé lo que es 18 meses de edad frente a un comportamiento normal atípica. Por lo que he leído, los niños autistas puede tener un buen contacto visual, muy afectiva, social, han lengua, etc ... así que cuando voy a ser capaz de respirar? Lo sentimos, este es tan largo, pero te agradecería cualquier penetración.
Respuesta
Hola J;
Suena bien. Hiperlexia a menudo toma la forma de una calidad obsesiva y restrictiva, prefiriendo los números y la ortografía a otros juguetes, etc. estereotipias asociadas con el autismo como sacudir las dedo y girando también se producen muy a menudo y con toda una serie de otros comportamientos relacionados. Estereotipias ocurren en aproximadamente el 20 por ciento de los niños con desarrollo normal. Los niños pequeños con alto funcionamiento Autsim (HFA), tales como PDD-NOS y el síndrome de Asperger, pueden mostrar hiperlexia pero se prefiere jugar solo en todos los casos, cuando alrededor de pares. A ellos les gusta estar cerca de sus compañeros, pero no pueden /no quieren interactuar con ellos de acuerdo a sus agendas, así como su propia. Es una especie de "prueba de fuego" para HFA.
Para resolver sus nervios ahora y en los próximos meses, los criterios de descarga M-CHAT y scoring y usarlo como una lista de control cada 2-3 meses o por lo
M-CHAT:. http://www.utmem.edu/pediatrics/general/clinical/m-chat.pdf
Puntuación: http: //psychlops.psy.uconn edu /ED /descargas /M-CHATscoring.pdf
saludos cordiales, España James
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Bio
James Roan es un psicólogo escolar certificado que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades en los Estados Unidos y en Irlanda del aprendizaje durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue el psicólogo consultora responsable de muchas de las herramientas de detección del autismo y AD /HD y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.