Pregunta
Trey, España tengo preguntas en reguards a los hitos emocionales sociales. Mis nueve meses de edad, sonrisas, risas, y tiene un buen contacto visual, a menos que se celebra. Entonces es justo. Él no ha comenzado todavía imitando gestos como agitar o mostrando los juguetes. ¿Debo esperar esto de él? Él también parece jugar con los juguetes sin consultar conmigo muy a menudo. ¿Debería estar haciendo esto? Además, si usted tiene algún conocimiento sobre la respuesta nombre de la prueba podría decirme cómo hacerlo y qué esperar? Gracias, Sarah
Respuesta
Hola, Sarah!
En primer lugar, hay que recordar que, incluso para los niños normales, que se celebra es un poco abrumador a veces. Puede que no sea algo desagradable, pero es pronto muchos pies en el aire. El mundo se ve muy diferente! Es natural que algunos niños a ser un poco lento con el contacto visual, simplemente porque son demasiado ocupado mirando a todo lo demás de este nuevo punto de vista. Si el niño parece endurecer o mostrar incomodidad con la que se celebra, estaría mucho más preocupado que si son simplemente un poco ocupado con el examen de todo excepto 'Hablando Mama'. Así que aunque no soy un experto, sin duda decir que esto en sí mismo no es nada de qué preocuparse.
Para obtener una lista de los hitos, para que pueda comprobar por sí mismo:
http://www.uic.edu/classes/sped/sped506/milestones.html
Mientras que agita y mostrando los juguetes no están en esta lista, que da una buena idea de los hitos generales que debe buscar en esta línea de tiempo. A partir de lo que está diciendo, el resto parece haber sido alcanzado en buen horario.
Juguete-proyección, señalando, agitar, y similares tienden a aparecer más tarde en la vida. En general, mira para que éstos han desarrollado por alrededor de 12 meses (es decir, antes de su primer año de vida). A los nueve meses, usted está en el extremo inferior de donde este tipo de hito aparece, por lo que si usted no ha visto todavía, que sólo significa que su hijo todavía tiene unos pocos meses para 'conseguir la caída de ella'. Además, incluso si no se alcanzan uno o dos hitos en el tiempo, no es nada de qué preocuparse. Algunos niños son simplemente un poco lento en algunas cosas (aunque potencialmente ser rápido en los demás).
Por último, se pregunta sobre la prueba de respuesta de nombre. Una de las maneras más fáciles de hacer esto es dejar que su hijo participar en algún tipo de acción que disfrutar por su cuenta (es decir, jugar con un juguete favorito), a continuación, sólo tiene que llamar el nombre de ellas mientras están fuera del alcance visual inmediata, como fuera a su izquierda o hacia la derecha. Si el niño reacciona a ella mirando a su alrededor, mirando, sonriendo, o indicar de otro modo el sonido 'significa algo' para ellos, es una buena medida para ellos el reconocimiento de su nombre. También puede utilizar su nombre mientras se mantiene y jugar con ellos, y ver si se pone una reacción diferente a otros sonidos hechos (sonreír, reír, etc.). Si el niño toma más de dos veces para que reaccionen a su nombre, o no reacciona en absoluto, que se puede decir que han "fracasado" esta prueba. Esto puede hacerse tan pronto como un año de edad, para asegurarse de que el niño ha tenido tiempo para el 'nombre de reconocimiento "para desarrollar plenamente
Recuerde:. Una prueba fallida no indica automáticamente el autismo, o cualquier trastorno del aprendizaje . Antes de empezar a entrar en pánico, si el niño no pasa la prueba, sugiero evaluar ellos por dificultades de audición antes de pedir la evaluación en la escala evolutiva. Ser sordo de un oído o con problemas de audición, tanto en sí puede causar el mismo efecto de reconocimiento de nombre-falta!
Espero que mis respuestas eran bastante fácil de entender para usted! Preguntas, comentarios, opiniones, seguimientos, no dude en preguntar!
Trey