Pregunta
Hemos tropezado a través de los síntomas o comportamientos de Síndrome Asberger y adaptarse a nuestro hijo a una "T" Él es ahora de 21 años, estudiante de último año en la universidad con una especialización en Ciencias Políticas. Él mantiene un promedio de 3.0 y es un genio en su club de ajedrez de la universidad. Él tiene muy pocos amigos y no amigos del sexo opuesto.
Que proporciona el contacto visual limitado al reunirse extraños y admite lo nervioso que está alrededor de las niñas en un entorno social. Sin embargo, él ha tenido un par de citas en el pasado, sobre cuatro en total.
Tenía un grupo muy unido de amigos bastante estrecho en las que vivíamos antes de trasladarse a nuestra ubicación actual.
Tenemos intentado hablar con él sobre el síndrome de Asberger pero tiene un mal panorama tan acerca de esta condición debido a su exposición a la misma en el aula pública donde vio a los estudiantes que tenían una enfermedad bastante grave de este síndrome. Creemos que él está en el rango superior de esta condición. Ha ocupado puestos de trabajo en las que debía encontrarse con el público y lo ha hecho bien, pero no en su mundo personal de relaciones.
¿Cómo puede obtener ayuda en la superación de la estigmatización social asociada con el síndrome Asberger? Su rechazo de esta condición está prohibiendo su capacidad para obtener ayuda y hacer los cambios que creemos que podría hacer si él sabía qué hacer? Gracias!
Bob
Respuesta
Estimado Bob,
Gracias por su pregunta. Trastorno de Asperger 抯 (síndrome) es una condición del espectro autista. La descripción clínica consiste en una alteración grave y sostenida de la reciprocidad social y patrones repetitivos y restringidos de comportamiento o intereses, pero sin deterioro cognitivo o la historia del desarrollo del lenguaje retardado como en el trastorno autista. Los signos y síntomas de la EA pueden variar significativamente, e incluyen las personas que alcanzan en el rango superior en las pruebas de CI tradicionales, y poseen un vocabulario y /o la precocidad avanzado en la lectura. Sin embargo, la característica central en todos los casos de síndrome de Asperger es el deterioro en la reciprocidad ocial 搒 y capacidad de respuesta.?
Debido a que existen rasgos autistas en un continuo y parecen estar normalmente distribuidos por toda la población en general (todos tenemos alguna) , un individuo puede demostrar diferencias cualitativas leves en las habilidades sociales, sin embargo, no cumple con los criterios para una condición relacionada con el autismo, como el trastorno de Asperger 抯 (síndrome de Down). Como comenta Lorna Wing, 揂 ll de los rasgos que caracterizan el síndrome de Asperger se puede encontrar en diversos grados en los individuos normales population.?While que tienen rasgos autistas sin duda piensan y perciben de manera diferente que los individuos típicos, que no puede verse afectada de manera significativa. Mientras que las habilidades sociales de su hijo 抯 podrían estar por debajo de la media en relación con las expectativas, estas diferencias no pueden dar lugar a una 揼 undialde? Discapacidad. De hecho, no son individuos sin un diagnóstico que han marcado dificultades, mientras que otros con un diagnóstico tienen problemas leves. La cuestión fundamental es hasta qué punto los déficits de habilidades sociales dan lugar a un deterioro funcional y la necesidad de apoyo y asistencia. A pesar de que existe una considerable variación en los perfiles de los adultos, que es cuando estos 揹 iferencias? En plomo funcionamiento social a un deterioro en la capacidad de adaptación (por ejemplo, personal, laboral) y la necesidad de servicios clínicos, que describen al individuo como que tiene una trastorno. Esto incluye trastornos comúnmente concurrentes tales como la ansiedad y la depresión.
Un diagnóstico sólo debe ser realizada por un médico capacitado, lo más a menudo a través de una entrevista directa con un informante que conoce al individuo como un niño y de los registros educativos y otra información histórica disponible. Para aquellas personas que no son discapacitados y no requieren tratamiento, tal vez el tema más importante es el desarrollo de una mayor auto-comprensión de las fortalezas y debilidades, auto-defensa, y la competencia en la navegación por el mundo social. Esto podría lograrse a través de la lectura de relatos en primera persona y la exploración de las fuentes de información con base científica. Me 抳 E enumerado algunos recursos a continuación. La mejor de las suertes a usted y su hijo.
Lee A. Wilkinson, PhD, CCBT
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