padres, que pueden ser en algo: Un pequeño estudio reciente sugiere que la inteligencia de los adolescentes, según lo medido por la prueba de CI, puede fluctuar a lo largo de la adolescencia
Los cambios en -. tanto el CI verbal y no verbal - a distancia de hasta 20 puntos y se correlacionaron con áreas específicas del cerebro
IQ mucho tiempo se ha pensado que permanezca estable durante la vida de una persona
Los nuevos hallazgos podrían.. tiene implicaciones para la educación de los niños, según los investigadores, ya que sugieren que los niños, especialmente aquellos con menor coeficiente intelectual, no debe ser encasillada en las trayectorias educativas y profesionales específicos en función de su coeficiente intelectual por sí sola.
"Aproximadamente una quinta parte de nuestra muestra tenía cambios muy sustanciales de tal manera que se trasladaban de encima de la media por debajo de la media o viceversa ", dijo Cathy Price, autor principal del estudio y profesor en el Centro Wellcome Trust de Neuroimagen del University College de Londres, Reino Unido
los resultados se han publicado en línea el 19 de octubre en la revista
naturaleza en.
Según los autores del estudio, estudios previos han demostrado cambios en el coeficiente intelectual de los individuos a través del tiempo, pero esos estudios no habían sido capaces de descartar la posibilidad de azar
.
en su investigación, Price y sus colegas midieron los CI de 33 individuos de entre 12 y 16 en 2004. Se realizaron RM de imágenes del cerebro de los adolescentes "cerebro al mismo tiempo.
Cuatro años más tarde, el mismo grupo de individuos, ahora entre 15 y 20 años de edad, se pusieron a prueba y se sometió a imágenes por resonancia magnética adicionales.
el informe del equipo que los cambios en el CI parecía ocurrir, con algunos de los participantes mejorar sus puntuaciones en hasta 20 puntos en el tiempo, en relación con las personas de la misma edad, mientras que otros niños observaron disminuciones en los niveles de CI.
"un cambio de 20 puntos es una gran diferencia", dijo Price en un comunicado a los medios de comunicación. Por ejemplo, dijo, "si un individuo se movió de un CI de 110 a un CI de 130 pasan de ser 'normal' a 'dotados'. Y si se trasladaban de 104 a 84 que pasar de ser de alto promedio a por debajo de la media.
Según Price, que podría tener implicaciones para la educación de los adolescentes, ya que sugiere que los cambios en la capacidad intelectual con el tiempo.
las fluctuaciones parecían correlacionados con cambios en ciertas áreas del cerebro, con el CI verbal (como podrían ser utilizados en el lenguaje y matemáticas) que corresponden a una parte diferente del cerebro que los cambios no verbales (sobre cuestiones visuales).
en el comunicado de prensa, Precio explicó que "el grado en que el CI verbal cambiado correlaciona con el grado en que la estructura del cerebro cambia en un área del cerebro que nos referimos como una" zona motora del habla. ' "Añadió que esta región, izquierda la corteza motora del cerebro," es muy activo cuando nosotros (incluyendo los participantes en nuestro estudio) el lenguaje articulado. "
rendimiento verbal correlacionado con cambios en el cerebelo anterior, que es también activada al realizar movimientos de las manos, señaló precio.
Los autores no saben todavía lo que está impulsando estas variaciones en el coeficiente intelectual a través del tiempo.
"es bien podría ser un efecto medioambiental activa (por ejemplo, educación /aprendizaje) o podría relacionarse con diferencias de desarrollo (países de desarrollo tardío /temprano desarrolladores) o podría ser a la vez ", dijo Price en una entrevista." Este es el clásico debate naturaleza /cultura. Estoy bastante seguro de que hay un fuerte efecto del medio ambiente, porque sabemos que el cerebro adulto cambia con el aprendizaje. En este caso, una formación intensiva provoca cambios en el cerebro. "
El mensaje para llevar a casa, según un experto, es que la inteligencia puede no ser tan" fijo "en la adolescencia como se pensaba.
"el cerebro es claramente, al menos en los años de adolescencia, más plástico y susceptibles de cambio," dijo Paul Sanberg, profesor distinguido de neurocirugía y director de la Universidad del Sur de Florida Center para el envejecimiento y la reparación cerebral en Tampa "la verdadera cuestión. es decir, qué continúa esta en la edad adulta? Es esto un reflejo de los cambios que vemos ahora en la plasticidad en el cerebro en la edad adulta? Los datos son lo que sugiere que las cosas pueden mejorar. "
precio aún no ha medido o no cambios de CI en adultos", pero mi conjetura sería que sí, porque el entrenamiento intensivo en conocimientos en adultos provoca cambios en el cerebro. "
Sin embargo, otro experto advirtió que el estudio tuvo algunas limitaciones. Michael Carey es un profesor asistente de psiquiatría y ciencias conductuales de la universidad de Texas a &M Health Science Center College of Medicine.
se cree que algunos de las pruebas de CI utilizados en el estudio eran obsoletos, ni tampoco tienen en cuenta otros factores, como la edad, el sexo o si una persona es diestro o zurdo en la identificación de las estructuras cerebrales relacionadas con el cambio.
"es una muestra relativamente pequeña y bastante selectiva. Los coeficientes de inteligencia promedio están por encima de la media, a pesar de que hay una gran cantidad de variación ", dijo Carey, que es también un psicólogo Scott &White, en Temple." La pregunta es, ¿cómo representativo es este de los recursos naturales de la adolescencia en el día a día? "
más información en el Centro de Salud de Salud los niños todos los días.