Las normas estatales comunes son las normas nacionales que dicen lo que se espera K-12 estudiantes para aprender en matemáticas y las artes del lenguaje inglés. Para los mayores, las normas amplían para incluir la alfabetización en la historia /estudios sociales, la ciencia y temas técnicos.
A pesar de la complejidad de las normas, hay varias formas básicas padres pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos. Las siguientes recomendaciones se alinean con los cuatro grandes áreas de las normas comunes de lectura del núcleo: Ideas clave y detalles, Composición y estructura, Integración de conocimientos e ideas, y la amplitud y el nivel de complejidad
Ideas clave y detalles
lo que significa: se fomentará su hijo a leer detenidamente muchos libros y textos. Dentro de estos textos, su hijo estará trabajando para entender lo que está sucediendo, resumir los eventos clave o puntos y recordar detalles importantes de la historia o tema
¿Cómo los padres pueden ayudar:. Después de compartir una historia, hablan de importantes elementos de la historia como principio, medio y final. Anime a su hijo para volver a contar o resumir la lectura. Después de leer no ficción, hacer preguntas acerca de la información, "¿Es la araña un insecto Cómo es una araña diferente a un insecto?"
Composición y estructura
Lo que significa: Las normas dentro de este área (o "cadena") se centran en aspectos específicos dentro de un libro, por ejemplo, la selección de palabras específicas de un autor o frases. Un segundo énfasis se refiere a la comprensión de la estructura subyacente de tipos comunes de textos, incluyendo libros de cuentos, poemas y más
¿Cómo los padres pueden ayudar:. Durante y después de leer, llamar la atención sobre palabras y frases interesantes. Esto puede incluir frases repetidas, metáforas o expresiones ( "enfermo como un perro", "un centavo de una docena.") Hablar sobre cualquier nuevo vocabulario y otros aspectos, el autor utiliza el lenguaje o palabras para que el texto sea interesante, informativo, divertido o triste .
Integración de conocimientos e ideas
lo que significa: Dentro de este capítulo, los estudiantes estarán trabajando para comparar y contrastar los detalles de historias, describir las ideas clave que utilizan los detalles en el texto informativo, y decirle cómo dos textos sobre el mismo tema difieren
¿Cómo los padres pueden ayudar:. para los estudiantes más jóvenes, anime a su niño que describa cómo las ilustraciones en un libro apoyan la historia. Para los mayores, divertirse leyendo diferentes versiones del mismo cuento de hadas o popular. Hablar de las similitudes y diferencias entre los dos libros. Luego cambiar a la no ficción y leer dos libros sobre el mismo tema. Compare la información en cada uno, de nuevo se centra en las similitudes y diferencias. "Vamos a ver cada libro y pensar en las palabras que se usan para describir el tiempo. ¿Cómo son las descripciones por igual? ¿Cómo son diferentes?"
Rango de lectura y nivel de complejidad del texto
Lo que significa: Los maestros estarán usando una variedad de técnicas para introducir una serie de libros y otros materiales escritos que tanto apoyo y exijan el nivel de lectura de un niño. Esto puede incluir la no ficción y la ficción, la infografía, la poesía y mucho más. Esto se hará con el objetivo final de hacer que los estudiantes entiendan lo que están leyendo
¿Cómo los padres pueden ayudar:. Los padres pueden ayudar a promover la habilidad de sus hijos mientras desarrollan su resistencia de lectura (capacidad de "seguir con ella. "). Esto significa ayudar a evitar la frustración o ansiedad acerca de hacer frente a un libro más difícil. Apoye a su lector al hablar a través algunas de las cosas que hacen que un complejo de texto, incluyendo múltiples niveles de significado, la información inferida (implícita más que claramente indique lo contrario) o los gráficos más sofisticados.
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