Pergunta
PERGUNTA: IEP do meu filho está chegando nas próximas semanas. Ele é 9 e em uma terceira sala de aula da classe dominante com uma BII em tempo integral. Esta é a sua avaliação três anos, FBA e estou muito preocupado que eles vão tentar cortar os serviços por ele devido a restrições orçamentais. Temos vindo a pagar por serviços privados para os últimos 4 anos e nós simplesmente não podem pagar por mais tempo. Temos pago para um terapeuta da fala, terapeuta educacional, comportamental, e uma aula de leitura, uma vez por semana, tanto durante a escola e no verão. Também pago para um programa de escola de verão privada quando o LAUSD cancelada escola de verão no verão passado. Como posso ter meu filho continuar com seus prestadores privados e ter o pagamento da escola para ele? Mesmo com seu IEP que lhe dá tempo em um pequeno grupo com o professor de recursos, sua BII eo suplementar educacional /comportamental apoio que prestamos, ele é apenas a nível de grau para ler e seguir para a matemática. Idealmente, gostaríamos de tê-lo colocado em privado, mas nunca poderia dar ao luxo de fazer isso nós mesmos
RESPOSTA:. Caro Brenda, sua pergunta é carregado com as questões seminais com que lidamos no campo da educação especial. Sua pergunta parece ser, principalmente, como você pode obter no distrito de reembolsar ou pagar por serviços obtidos em particular? Seu filho está basicamente recebendo um dia inteiro de apoio à educação especial no ambiente de educação geral, e você sente que ele provavelmente realmente precisa de um "programa" mais intensivo (quando digo isso, quero dizer o IEP no papel, eo programa da vida real que flui a partir do IEP), mas você não acha que o distrito escolar iria aprovar ou apoiar isso. Primeiro, você tem as avaliações em todas as áreas que você listou, essa lista recomendações específicas para aumentar o nível de serviços relacionados? Por exemplo, se o IEP chama durante 30 minutos por semana de serviços de fala e linguagem, e você está fornecendo uma hora extra, você tem um relatório de avaliação que recomenda 90 minutos de serviço por semana? Da mesma forma, você tem uma avaliação que justifica a necessidade de um programa de leitura baseada em evidências, como você forneceu depois da escola? Portanto, gostaria de olhar primeiro para as avaliações e desde que você está se aproximando a reunião de planejamento reavaliação, eu acho que é imperativo que a equipe fazer o tipo certo eo âmbito das avaliações, incluindo recolha de dados intensivos sobre como o apoio está sendo usado, o nível de solicitar, e todas as áreas abordadas pelos plan.Perhaps intervenção comportamento que você deve considerar tanto se as avaliações do domínio privado, completando as avaliações públicas com privadas, tendo o seu 'time' private fazer avaliações e participar no processo de reuniões IEP, ou de alguma forma usando seus prestadores privados de dizer o que as avaliações devem ser feitas. Então, gostaria de voltar minha atenção para o benefício que seu filho está recebendo a partir de seu programa de educação especial, ou o seu progresso. Por quê? Porque serviços relacionados, tais como serviços de comportamento, aconselhamento, terapia de fala e linguagem, etc. sob a lei só são necessários para que a criança recebe benefício de seu programa de educação especial. Isto é importante porque você precisará estar preparado para documentar que, sem os serviços relacionados necessários, o seu filho não pode se beneficiar de seu programa de educação especial, e considerar esta questão através de um planejamento re-avaliação. Se você é incapaz de mostrar que esses serviços extras, incluindo o assessor foram ou são necessários para que o seu filho para beneficiar o seu programa de educação especial, é menos provável que o distrito vai apoiar todos os pedidos de reembolso ou de pagamento de serviços privados. Tenha os seus prestadores privados dado um feedback para a equipe da escola em escrever sobre partes do IEP que precisam ser abordadas? Tenha os seus prestadores privados interface com o distrito escolar, ou observações realizadas? São os fornecedores privados talvez fornecendo muito apoio de tal forma que o pessoal da escola não é capaz de ver como o desempenho do seu filho está em um dia-a-dia? Muitas vezes é muito difícil dizer se os serviços privados têm feito a diferença, a menos que os dados são recolhidos de uma forma muito específica, e as informações dos prestadores de serviços privados foi incorporada no IEP, ea menos que os prestadores privados têm mostrado o distrito que sua serviços são relevantes para o acesso ao currículo e ao progresso em metas e objetivos e progressos na sala de aula. A resposta fundamental é que o reembolso ou o apoio público para serviços privados, muitas vezes leva os pais entrar em uma disputa como a mediação ou uma audiência de processo devido. E pode ser que seu filho ficar parado proteções se o distrito tenta remover serviços. Esta é a ideia de que, quando os pais e distritos estão em uma disputa, a criança deve receber os serviços que o pai eo distrito mais recentemente concordaram em, até que a disputa seja resolvida. Todas estas questões são abordadas na minha Advocacy necessidades especiais Livro de Recursos #Prufrock Prima ou Amazon ou Barnes and Noble #, ou sentir-se livre para escrever uma continuação. Obrigado por escrever
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PERGUNTA: Obrigado por colocar muito pensamento em sua resposta, eu agradeceria muito. Estou completamente sobrecarregado com meu filho e sua educação. Na tentativa de poupá-lo uma história prolixo, basta dizer que estou tendo enormes dificuldades financeiras e provavelmente vai acabar perdendo minha casa para o encerramento em breve. Eu acho que seu ponto de prestadores privados do meu filho fazer demais é exatamente o caso. Porque eles têm trabalhado com ele por tanto tempo que o conheço muito bem e como ele aprende melhor e cada um tem dado conselhos, fizeram sugestões para acomodações, seu terapeuta comportamento tem sido para a escola 3 vezes e observou-o na sala de aula configuração bem como o playground em kinder, 1º e 2º. A escola concordou com a maioria das sugestões /acomodações "no papel", mas a tradução está faltando. O mais preocupante para mim é que, depois de todos os recursos e os prestadores privados, ele é apenas no nível da série para a leitura e abaixo do nível da série para a matemática. Não é que ele não pode aprender, sua avaliação independente claramente afirma que ele tem pelo menos um nível médio de QI, se todo o estilo acomodações /aprendizagem está no lugar. Meu filho trabalha duas vezes tão duro quanto os outros alunos e está cheio de ansiedade. Eu sou tão grato que ele é capaz de mantê-lo juntos, em sua maior parte, na escola. Home é outra história. Estou pensando em frente para o próximo ano e esperando para colocação privada. Como eu disse, eu estou oprimido, mas que não deve ter um efeito adverso sobre o meu filho e eu quero saber se você pode me apontar na direção de quais os passos que eu preciso tomar para fazer isso acontecer? Estou na área de San Fernando Valley, Califórnia, se você pode recomendar um advogado que estaria disposto a trabalhar com a minha situação financeira. Estou determinado a se certificar que eu fazer todo o possível para dar ao meu filho a educação que ele precisa para se sentir bem sobre si mesmo e ter sucesso na vida
RESPOSTA: Olá., Um bom recurso para encontrar um advogado é COPAA, Conselho da os advogados e os advogados dos pais em http://www.copaa.net/find/index.php,on a guia "encontrar um advogado".
Parece que você está realmente preocupado que ele precisa de uma educação especial em tempo integral em uma escola separada. Será importante considerar se e em que circunstâncias os seus benefícios filho ou é susceptível de beneficiar de estar no ensino geral de ajuste com seus pares dos não deficientes ". Talvez haja uma matemática baseada e programa de leitura evidência de que é adequado para atender suas necessidades. É claro que, atendendo a todas as seções do IEP é importante, começando com os atuais níveis de instrução e de desempenho funcional. Esta secção do IEP explicita dados de base, os níveis atuais em todas as áreas de necessidade, o efeito na sala de aula, e a entrada dos pais para melhorar o programa da criança. Se o seu filho está a trabalhar muito depois de seus colegas estão trabalhando à noite, pergunte a escola quais são as orientações para o tempo de casa, e manter a mesma. Eu prefiro muito mais ter um filho voltar a lição de casa incompleta ou imprecisa e fazer uma atividade que é movimento relacionados (tanto a pesquisa do cérebro revela benefícios do cérebro com o movimento) do que lutar poderosamente, sem entender, e dando aos professores uma percepção imprecisa de seu desempenho. Você está certo com certeza que é tudo sobre o sucesso na vida, e que seu filho tem um grande defensor em sua mãe. Manter com o processo e obter ajuda no início de IEP de hoje como suas marcações de progresso e de dados irá informar o desenvolvimento de IEP do próximo ano. Atender como as metas são escritos, incluindo o que os métodos de avaliação são utilizados para recolher dados para o progresso. No que funciona Clearinghouse, você vai encontrar métodos baseados em evidências para leitura e matemática. Desejo-lhe tudo de melhor em sua defesa continuou
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Mais uma vez , muito obrigado por suas sugestões úteis e palavras de encorajamento. Vou entrar em contato com COPAA e proceder-se!
Resposta
Você é muito bem-vindos! Não hesite em acompanhamento. Eu espero que você vai me deixar saber como trabalhar com um advogado ou consultor ajuda. Quando os pais e educadores expandir o conhecimento e habilidades, é bom para as crianças e desenvolve parcerias iguais. Se você tem pensado sobre cursos, meu necessidades especiais Advocacy Training Institute pode vir a sua cidade. www.abc4lifesuccess.com.