Pergunta
Meu filho de 7 anos de idade está sob o guarda-chuva Ed especial em uma escola pública em University Park, Texas. Ele foi diagnosticado pelos diagnosticadores escola como tendo PDD quando ele tinha 5 anos, mas ele é extremamente alto funcionamento. Vimos em OT /da PT e para anos para os seus problemas sensoriais (que não foram o suficiente para tirá-lo no Ed Especial) e agora ele foi diagnosticado em particular como tendo Dyspraxia grave. Hipoteticamente, esquecendo-se o diagnóstico PDD, é Dyspraxia cobertos pela IDEA e é que o diagnóstico por si só suficiente para mantê-lo recebendo serviços especiais de Ed? LDAA reconhece-o como uma dificuldade de aprendizagem. O que IDEA dizer? Obrigado!
Resposta
Necessidades Especiais AdvocacyHello, Meredith, Obrigado por escrever para mim sobre o seu filho de 7 anos, que já é elegível para a educação especial e tem um diagnóstico mais recente do dispraxia. Você gostaria de saber se dispraxia é suficiente por si só para mantê-lo elegível para o IEP, recebendo serviços de educação especial.
Ótima pergunta! Ele me permite compartilhar com vocês definições das deficiências ideia e os critérios de elegibilidade para o IEP.
Dyspraxia, como você sabe, mas para aqueles que estão lendo isso e que podem querer saber mais, é um distúrbio com base neurológica que pode afetar a organização, coordenação, atenção, habilidades sociais, e outras áreas. Ele pode ser caracterizado como um problema de processamento.
Http://www.dyspraxiafoundation.org.uk/services/gu_symptoms.php
Diagnósticos e deficiência sob IDEA são diferentes. Para uma lista completa de diagnósticos que podem ser traduzidas em várias deficiências, você poderia pegar o meu necessidades especiais Advocacy Livro de Recursos (página 144). Neste livro, você vai encontrar informações muito mais detalhadas sobre como os alunos podem se tornar elegível para o IEP (e plano 504).
para qualquer criança para se tornar elegível como um estudante com uma deficiência educacional sob IDEA, onde um IEP seria desenvolvido, a criança deve atender a todos esses critérios:
1 - A criança deve "encaixar" a definição de um dos 13 ou 14 (se você incluir atraso no desenvolvimento, em alguns estados) definições federal definidas. aqui eles are:
http://idea.ed.gov/explore/view/p/%2Croot%2Cregs%2C300%2CA%2C300%252E8%2Cc%2C
2--then, a criança deve ser encontrado pela parte escolar da equipe para experimentar um efeito negativo da deficiência no desempenho ou realizações da criança;
e, em seguida, 3 - a criança deve ser encontrado pela parte escolar do equipe de exigir instrução especializada por causa da deficiência e seu efeito na sala de aula.
Eu acho que a pergunta pergunta se dispraxia é um tipo de dificuldade de aprendizagem específica. Embora não seja especificamente referidos na definição, outras avaliações, juntamente com o diagnóstico pode mostrar um transtorno de processamento, que é o fundamento de uma dificuldade de aprendizagem. Em seguida, você precisará estar preparado para perguntas 2 e 3 para o seu filho para se qualificar.
As crianças com PDD NOS ou PDD muito elevados funcionando como Transtorno de Asperger, por vezes, apresentam-se com todos os As, como academicamente capazes e como bastante preocupados com desempenho perfeito em sala de aula. Também desde as crianças podem ser muito brilhante, os professores não ver como os pais acreditam que a criança deve se qualificar para a educação especial, porque os professores muitas vezes vêem os alunos com deficiência como tendo baixo linguagem, acadêmico ou habilidades cognitivas.
os pais muitas vezes acreditam que o efeito na sala de aula é social, emocional ou relacionada com a quantidade de apoio que uma criança precisa para um bom desempenho. Eu ouvi muitas vezes sobre colapsos, sem amigos, e problemas-regulação social dos pais, mas, em seguida, os professores não ver estas coisas na sala de aula. Eu não sei se esta é a sua situação, mas é um exemplo da discussão sobre o efeito ou impacto da deficiência pode ter sobre a criança.
Em seguida, a terceira questão está relacionada com a se a criança necessita de instruções specalized por causa da deficiência. Aqui está a definição completa de instrução especializada, ou educação especial, de modo que você pode ver se o seu filho irá beneficiar, ele deve cumprir os critérios para as questões 1 e 2.
http://idea.ed.gov/explore/view /p /% 2Croot% 2Cregs% 2C300% 2CA% 2C300% 252E39% 2C
Então, para recapitular, dispraxia não é uma deficiência na iteself sob IDEA. Os sintomas e constelação de todos os pontos fortes e as necessidades de seu filho seria considerado pela equipe da escola para ver se todas as 3 perguntas acima pode ser respondido SIM. Meu conselho é para se concentrar em cada pergunta em ordem. Número um requer que você sabe todas as definições sob IDEA como específicas dificuldade de aprendizagem, autismo, Outros Saúde Impairment, e da língua do discurso Impairment, para ver se seu filho se enquadra na definição.
Então, veja se as avaliações que você tem para o seu filho mostra definitivamente se ele atende aos critérios, e para que a deficiência. Se suas avaliações são incompletas ou não falar com as definições, poderão ser necessárias novas avaliações.
Se o número um é tratado, em seguida, voltar sua atenção para a forma como a deficiência afeta o seu filho, e reunir a documentação para isso.
Então, aprenda a definição de educação especial de tal forma que as avaliações e você pode falar por que você acredita que seu filho precisa de instrução especializada, tanto por meio de documentação e através de sua participação nas reuniões da equipe.
Espero que esta resposta tenha ajudado a cavar os critérios específicos que serão usados pela equipe multidisciplinar para se qualificar (ou desqualificar) o seu filho para os serviços de educação especial. Lembre-se também que a equipa deve completar a avaliações exaustivas antes de seu filho é demitido do IEP.
Desejo-lhe o melhor que você defende para o seu filho. Eu te dei um monte de informações por isso vou aceitar um acompanhamento pergunta se necessário. Obrigado novamente por escrito.
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