Pergunta
Olá-
Nosso distrito escolar (Condado de Prince George, MD) se recusa a declarar no IEP se o nosso filho vai receber serviços de terapia da fala individuais ou em grupo ( para apraxia). Eles dizem que não é a sua política para especificar, mas tudo que li diz que eles são obrigados a listar os serviços de tratamento específicos. Quem está certo?
Thanks!
Cristal
Resposta
Olá, Crystal,
Muito obrigado por contactar a me com uma grande e muito comum pergunta. Eu aprecio você utilizar este serviço! Deixe-me dizer que aceitará um acompanhamento pergunta se esta resposta não resolver completamente as suas preocupações.
Sua pergunta é se os serviços relacionados com a patologia-SLP da língua do discurso em IEP do seu filho (por apraxia) deve ser especificado para saber se eles serão grupo, indivíduo, ou entregues de outra maneira.
a primeira vez que irá partilhar o meu entendimento de serviços relacionados, uma vez que SLP é um serviço relacionado. Eu, então, compartilhar minhas experiências, e eu tenho cerca de 20 anos de experiência trabalhando com seu distrito escolar. Eu, então, compartilhar algumas idéias para você para defender seu filho.
Em primeiro lugar, é importante para você saber que os serviços relacionados são definidos como:
(a) "serviços relacionados", o transporte e tais serviços de apoio de desenvolvimento, corretivas e outras que se revelem obrigados a prestar assistência a um aluno portador de deficiência a beneficiar da educação especial.
(de http://www.dsd.state.md.us/comar/comarhtml/13a/13a.05.01.03.htm)
e, especificamente,
"(75)" Fonoaudiologia ": serviços que incluem:
(a) Identificação de alunos com deficiências de fala ou de linguagem;
(b) Diagnóstico e avaliação das deficiências da fala ou linguagem específicos;
(c) Encaminhamento para uso médico ou outro profissional atenção necessária para a habilitação de fala ou linguagem deficiências;
(d) Prestação de fala e linguagem serviços para a habilitação ou prevenção de comunicação deficiências;. e
(e) Aconselhamento e orientação dos pais, alunos e professores sobre deficiências de fala e linguagem "
o IEP deve listar os serviços relacionados, e especificar se os serviços serão prestados no geral definição de educação, ou em um ambiente que é removido da educação geral.
Assim, os regulamentos Maryland não realmente falar para indivíduo vs. serviços do grupo. Dito isto, há SLPs que se especificam o modelo de prestação de serviço no IEP. Mas, a norma é que a SLP não quer especificar isso porque ele bloqueia-los em um "contrato". A coisa importante a lembrar é que os serviços relacionados são definidos como serviços que permitem que o seu filho para se beneficiar de seu programa de educação especial.
Isto significa que, se o seu filho está recebendo "boas notas", e relatórios de progresso em todos os áreas dizendo 'fazendo progresso suficiente ", o SLP provavelmente vai dizer que tudo o que eles estão fazendo é cumprir a obrigação de serviços relacionados.
Eu acho que é importante para você identificar por que você está pedindo para o indivíduo vs terapia de grupo. A terapia individual é comum para SLPs para trabalhar em articulação, mas não linguagem pragmática, por exemplo. Peça ao terapeuta para dar-lhe investigação ou outras informações que justificam os métodos e configuração. Observe na sessão SLP e pedir que os dados sejam tomadas para a generalização da sua criança das habilidades em sala de aula ou outras áreas da escola.
Uma coisa que você pode fazer é assegurar que não há dados robustos de sua criança progressos em áreas educacionais acadêmicos e outros. Isto é importante porque o seu filho tem apraxia ou dispraxia, eo IEP deve indicar como isso afeta o seu filho no currículo e, em geral, como essa deficiência afeta-lo em todas as áreas de educação (que podem incluir áreas sociais e emocionais ou atenção). Se ele não está a fazer progressos, a equipe tem que se encontrar com você e discutir por que, nesse caso, você poderia voltar a fazer um caso de um tipo mais individualizada da terapia.
Por último, você pode querer obter uma privada opinião SLP e procurar uma avaliação particular. Isso irá ajudá-lo a trazer um especialista SLP para discutir com o SLP distrito escolar.
Não vejo há alguma coisa que impede a equipe de especificar o modelo de prestação de serviços, mas eu também não sei outra autoridade que diz é exigido. Aqui é um recurso muito interessante pela organização de licenciamento para todos os SLPs, sobre papéis e responsabilidades terapeutas baseados na escola '.
http://www.asha.org/policy/PI2010-00317/
Espero ter ajudado você como você defender a educação do seu filho excepcional! Desejo-lhe tudo de melhor e obrigado novamente para escrever para mim!