Pergunta
Eu estou esperando que você pode me guiar.
Eu tenho um velho menina 8yr. Ela está em seu terceiro ano de escola pública. Ela fez 2 anos pré-escolar e 1 ano K (pré-escolar &K foram @ uma escola Montessori).
A maior coisa @ primeira @ as conferências de pais e professores foi "habilidades sociais".
Levei-a quando ela tinha 2 ou 3 para a counsler de ajuda w /a raiva e outras questões .. foi-me dito que ela iria crescer fora dele.
sua maior coisa agora no professores enviar notas em casa em sua "atitude"
eu tê-la levado a um campo de triagem ADHD, eles disseram que ela não tem. Eu tê-la levado a um curso de 6 semanas de habilidades sociais.
A escola esquentar têm financiamento para aconselhamento, eu fiz tudo isso pelo meu seguro privado.
A maioria de seus problemas são @ escola. A escola tem feito nada além de reclamar sobre sua atitude e me disse para levá-la de aconselhamento. Eu a levei para o aconselhamento e eles me disseram que a escola precisa lidar w /it ..
Eu não sei mais o que fazer ou o que são minhas opções, eu me sinto de volta contra uma parede w /para onde ir
obrigado antecipadamente
resposta
obrigado pela pergunta, Sharelle.
suas frustrações não são exclusivos. Muitos jovens passam por fases de maturação, quando eles não sabem como expressar frustração ou alegria adequadamente.
Você descartou TDAH e isso é bom. Eu começaria com pedir a sua filha o que ela pensa são os comportamentos pobres. Eu anotar dois deles e dizer-lhe que, para cada dia ela vai sem mostrar essas habilidades pobres que ela recebe algum reforço positivo (etiqueta, doces, tempo de TV ...?) Algo que é pequeno, mas mostra a ela que seu comportamento está sendo monitorado. Eu ia colocar um gráfico na geladeira e cada dia que o professor envia para casa uma nota positiva sobre não fazer os dois comportamentos selecionados, ela recebe o reforçador. Desta forma, sua filha vê o crescimento e progresso.
Após 2 semanas de comportamentos positivos, eu pediria sua filha para identificar um outro comportamento que possa ser interrompido. Logo você vai precisar para alongar o tempo entre os reforçadores ( "Go 3 dias com comportamentos positivos e obter o tratamento).
O objetivo dela é que sua filha monitora seu próprio comportamento e que o reforço positivo é eventualmente removido eo desejado comportamentos ficar no lugar.
espero que isso ajude. Eu pediria para o psicólogo da escola para observar também para ajudar a identificar comportamentos específicos que podem ser abordados.
Greg