Pergunta
PERGUNTA: Eu tenho uma criança de seis anos (07 de maio) 1ª série. Ele fez toda A e 1 B em seu cartão de relatório. Seu professor não tem nada, mas boas coisas a dizer sobre o quão inteligente ele é. Ela diz que pode chamá-lo a qualquer momento e ele sabe a resposta e exatamente o que está acontecendo, mas ele está lutando com sua behaivor. A nossa escola emprega o gráfico luz behaivor vermelho. Verde = grande dia. Amarelo = bom dia. Azul = Ele foi chamado para baixo algumas vezes. Vermelho = ele foi chamado para baixo repetidamente. Ele está constantemente ficando azuis e vermelhos para falar, não ouvir, não seguindo as direções, e jogar. Seu pai e eu tentei tirar tv, brinquedos, cama elástica, espancar e gratificante com filmes e sleepovers. Estamos em nossos últimos pés aqui. Meu marido está convencido de que ele precisa estar em um medicamento ADD, mas não estou convencido. tentámos tudo? Existe alguma coisa que você pode sugerir para levá-lo de volta no caminho certo? Seu professor diz que ele é apenas social e não mencionou medicina. Eu não quero um zumbi por um filho, portanto, eu sou contra toda a medicina. Qualquer ajuda que você pode ter é muito apreciada
RESPOSTA: Brooke,
Obrigado pela pergunta. Peço desculpas por ter demorado tanto para chegar de volta para você.
Você não está sozinho em suas lutas. Seu filho é brilhante, mas é falta de auto-controle
duas ideias:.. Em primeiro lugar, ele se sentar ao lado de um mais tranquilo estudante, focado para modelar os comportamentos corretos
Em segundo lugar, ter-lhe criar um gráfico de reforço positivo onde ele cores uma estrela a cada dia que ele recebe um verde. Após 3 dias, ele recebe uma um reforço positivo (por exemplo, mais tempo de TV, um gelado). Então, depois de 3 vezes de "três dias" você estender os dias a 4, depois 5, etc. Deve haver um maior reforço após uma semana /mês de lhe demonstrar o comportamento desejado.
Seu objetivo é que o reforçador para, eventualmente, Vou, e o comportamento desejado para ficar no lugar. Ele vai reincidir, e pode ser necessário para encurtar o tempo de comportamento desejado e aumentar a força do reforçador. O professor deve fazer parte deste para dizer-lhe: "Quero-lhe calma para que você possa ir para casa e colorir um uma estrela hoje!" Ela precisa também elogiar seu bom comportamento (e os bons comportamentos de seus colegas de classe) e não se concentrar sobre o mal.
Pergunte a ele a cada dia, se ele pensa que ele ganhou uma estrela no gráfico na refridgerator- ele vai ser honesto .
espero que isso ajude.
Greg
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PERGUNTA : Depois do Natal seu pai e eu fomos para o professor e ela colocá-lo em um gráfico behaivor durante a aula. Ela tem divididas em períodos differnt do dia e se ele tem apenas um período durante o dia em que ele foi chamado para baixo, ele recebe um dia verde. Após 3 dias verdes ele pode escolher para almoçar com ela na sala de aula e ver um filme, ir para a caixa do tesouro, ou ser o líder de linha. Se ele recebe esses mesmos 3 dias verdes, ele pode optar por ter um amigo sobre ou comemos onde ele quer que a noite, ou vamos para um filme. Algo que não é uma ocorrência por semana. Nada parece estar ajudando. Perguntei-lhe o que eu preciso fazer para ele ter um dia melhor e ele não diz nada que não pode ter um bom dia. Eu apenas não estou convenced que ele precisa de remédio e meu marido é. Eu estou em uma perda aqui. Nós temos um pouco mais de um mês de escola esquerda e eu não quero que no próximo ano a ser o mesmo.
Resposta
Brooke,
Experimente o gráfico em casa- vai ser diferente do que na de sala de aula, especialmente se for entre ele e minha mãe.
O reforçador precisa ser imediata após ele cores 1,2 estrelas- você precisa para entregar-lhe algo ou colocá-lo no carro imediatamente para um sorvete. Ele é muito jovem para ter a temperança que esperar.
TAMBÉM! Ele é de 6 !!! Ele é um rapaz! que é precoce, curioso, e aprender!
Nós amadurecem em tempos diferentes, Brooke. Que ele seja uma vida kid- se arrasta para cima de nós muito rapidamente ...
Ele é muito jovem para medicamentos, na minha opinião, até que esgotar todas as possibilidades de modificação de comportamento.
Greg