Pergunta
Eu tenho uma pergunta sobre a possível ASD /AS características em meu 7 yo filha.
1. A minha filha (7 yo, transforma 08 de maio) foi diagnosticado ADD /ADHD, e
está na medicação estimulante. Ele ajuda-la um pouco com a concentração,
hiperatividade e impulsividade. Ela não seria capaz de funcionar em
escola sem seus remédios.
2. Na escola, ela faz As e Bs, mas suas habilidades de matemática que rapidamente caiu
abaixo do nível da série. Ela é puxado para fora da classe para a tutoria extra, mas ela ainda está
muito longe para trás. Eu não tenho nenhuma idéia de como ela está puxando baixo Bs em matemática, mas eu
suspeitar de seu professor é ser generoso.
3. Seus principais problemas parecem ser
um. imaturidade física /emocional - ela é 7, em segundo grau.
Ela não pode amarrar os sapatos.
Ela está montado sua bicicleta uma vez sem rodinhas, mas, em seguida, ficou com medo e
se recusa a tentar novamente.
Ela realmente não pode "correr" - seu andar se assemelha ao de um pré-escolar.
Emocionalmente, ela não lidar bem com a mudança.
Ela é muito rápido para lágrimas e frustração. Isso tudo parece imaturo para Minha
7 anos de idade.
B. Ansiedade:
ela sofre de ansiedade de separação /sociais (isto é, ela não se juntar Brownies
a menos que eu concordou em ser um dos líderes).
ela implora para dormir comigo e meu marido todas as noites. Chora toda noite
quando eu lhe dizer não.
ela me segue ao redor da casa - eu não posso nem sair pela porta para tomar
o lixo para fora sem ela em pânico que eu possa deixar
ela não vai ficar com ninguém, exceto minha mãe.
muitas vezes ela pula festas de aniversário ou outras festas /reuniões. Pergunto se ela
quer ir, ela diz que não. Então, alguns dias depois, ela chora porque ela
perderam o evento.
Não sei se isso está relacionado com a ansiedade ou os remédios de TDAH, mas ela também pega
sua pele - principalmente os dedos, mas agora começou a coçar o interior de suas
braços ao elbow-- arranha-las de vermelho (ela faria mais mal se ela não tivesse
pegou todas as suas unhas desligado)
C. instabilidade emocional - ela pode estar chorando de um minuto, rindo histericamente of the seguinte. Bater sua irmã, em seguida, lamentando-lo e beijá-la um segundo depois.
Sua raiva é imediato - se eu lhe dizer "não", ela não lamentar, chorar, e depois
transformar em um acesso de raiva -. ela é imediatamente em "10" na escala de raiva
d. problemas cognitivos: há tantas coisas que ela simplesmente não existe, e
é difícil fazer cara ou coroa do mesmo. Por exemplo, ela não tem noção de
tempo. E eu não quero dizer que ela é uma dawdler (embora ela é). Ela tem a sério
nenhuma pista. Ela não entende a diferença entre uma semana e um ano. Se
eu digo a ela que nós estaremos indo para a loja em poucas horas, o que significa absolutamente
nada para ela. Ela pode dizer o tempo em um relógio, mas não tem noção disso. Dh
e eu fui de férias por dois dias - Pedi-lhe para me dizer quando nós estaríamos
de volta, e ela não podia. A mesma coisa com o dinheiro. Quatro dólares contra quatro
cem dólares, isso não significa nada. Ela pode reconhecer os números, mas tem
nenhum conceito de seu valor. Ela lê como um campeão, mas tem muito pouca compreensão
leitura. Se ela lê uma história, e então você perguntar a ela o que é
sobre, ela não é capaz de dizer-lhe.
e. problemas sensoriais - especialmente com alimentos. Também tem problemas teve com acidentes
na escola Ela teve três acidentes (molhar as calças) na escola até agora este
ano.
F. Extremamente desorganizado - muitas vezes não pode escolares completa por causa da
sua desorganização. Sei que existem algumas crianças de 7 anos que estão organizados,
mas seu caso parece extrema. Ela está obcecada com papelão e papel. Ela
cortes pequenos pedaços e os salva, quase acumula-los. Seu professor me disse
que sua mesa e schoolbox tinha mais lixo recheado para eles do que ela
já vi em 20 anos de ensino.
G. altamente verbal, mas o contexto é tudo fora. Ela sempre fala sem sentido. Will
jabber non-stop depois da escola, geralmente sobre seus amigos imaginários. Ela teve
os mesmos dois amigos imaginários para mais de 4 anos. Ela não mostra sinais de
desistir deles. Usa, metáforas altamente ilógico vivas (I, e, "Estou com tanta fome quanto
um cordeiro em uma biblioteca de dois andares!") Ela faz isso o tempo todo - geralmente deixa
pessoas apenas balançando a cabeça em confusão.
h. elevado nível artístico - este não é um problema, apenas uma observação. Ela altamente
desenvolvido habilidades artísticas. Ela pode desenhar com extremo detalhe e com
apreciação completa para a forma e dimensão.
Por exemplo: ontem ela desenhou uma estrada com giz do passeio para ela Barbie
van. A rua ela desenhou tinha as duas linhas da pista amarelas e brancas. Duplos, linhas
sólidos em zonas não passa. Ela desenhou um parque de estacionamento com dois espaços
deficientes, completo com pequenos perfeitos sinais de handicap. Quando ela chamou a
semáforo, ela também chamou a sombra que o elenco pólo atrás dela.
Ela também usa habilmente um programa no computador de DH chamado "Google do esboço
-lo" - é como uma espécie de programa de auto-CAD simplificado. Ela tentou me fazer
ajudá-la com isso, mas eu não conseguia descobrir isso, então eu desisti. Voltei meio e
hora mais tarde, e não só tinha que descobri-lo, ela é desenhada três houses--
um com um pórtico e toldos sobre as janelas. Este é um miúdo que não pode
me dizer o que 5-2 é sem usar os dedos.
Ela diz que quer ser educada em casa (não é uma possibilidade) porque tudo
na escola só vai "muito rápido". Socialmente, ela parece ter alguns amigos, e
ela não tinha problemas de comportamento, uma vez que identificou e começou a tratá-la
TDAH.
Se você chegou até aqui, te abençoe! :) Qualquer conselho ou orientação seria
apreciado.
Resposta
Hi Dana;
não tenho certeza por onde começar. Será que ela teve uma avaliação psicoeducacional por sua escola ou por um psicólogo do lado de fora? Por favor, tenha em mente que eu não sou o diagnóstico aqui, apenas fornecendo orientação e educação. Muito do seu comportamento poderia se encaixar com a síndrome de Asperger como você parece já suspeita. Se você mora em os EUA, você vai precisar ligar para departamento de educação especial do seu distrito escolar e fazer uma referência. No caso da sua filha que vai precisar fazer uma avaliação minuciosa para incluir:
-IQ
realização -Academic
funcionamento -Executive
-Bracken Scale conceito inicial
-Social /emocional Escala de
-Gilliam Asperger Disorder (GADS) ou instrumento similar
avaliação de linguagem -Complete:. //linguagem pragmática expressiva receptivo com os pares
avaliação -Social, ou seja, Walker-McConnell Escala de Competência social e ajustamento escolar
comportamento adaptiva
Perfil -Sensory
avaliação Full terapia ocupacional (OT) de habilidades motoras finas e grossas
Se você não mora em os EUA, deixe-me saber, eu pode ser capaz de ajudar. Deixe-me saber se você tiver quaisquer outras perguntas.
Atenciosamente,
James