Pergunta
PERGUNTA: Meu filho é 4 e está em algum lugar no espectro, só não tenho certeza onde neste momento - provavelmente PDD-NOS. Temos extrema dificuldade quando temos a disciplina de nossos outros filhos. Se levantarmos nossa voz em tudo ou usar qualquer tipo de disciplina, nosso filho apenas perde. Ele acaba em mais problemas do que o que está sendo disciplinado. Ele usou apenas para ter um acesso de raiva, mas agora que ele é mais verbal que ele será de confronto com a gente. ele deve ser disciplinado por interferência? Se sim, como? Seu professor de pré-escola tem essa dificuldade, também. Nosso filho é incrivelmente emocionalmente sensível e é muito sensível, que é ao mesmo tempo impressionante! e frustrante ao mesmo tempo. SOCORRO! Estou muito nervoso no falhando neste com ele. Obrigado !!!!!
RESPOSTA: Hi Sandra,
Algumas crianças sobre o espectro, na verdade, o excesso de identificar com os outros. Sua dor é sua dor. Por outro lado, a sua alegria também pode ser sua.
Um senso exagerado de justiça é muitas vezes na raiz da reação do espectro das pessoas de disciplina. Eles interpretam regras muito literal e pode ser excessivamente punitivo para si mesmos, enquanto eles não podem ficar a ver os outros corrigidos.
É um problema comum com as crianças do espectro que o seu desenvolvimento emocional está por trás de sua idade. Ele provavelmente está tentando lidar com isso como uma criança de dois anos, emocionalmente, enquanto sua idade mental pode ser igual ou além de seus anos.
Sempre que possível, a disciplina não deve acontecer em sua presença. Eu sei que isso não pode ser feito, o tempo todo. Não ficar com um tom de voz calmo e usar as conseqüências mais lógicas possível. Confira o site do Amor e Lógica, < http: //www.loveandlogic.com> ;. Este programa salvou o nosso bacon em educação infantil.
Não será demasiado nervoso. Você identificou um problema em tempo de sobra para lidar com ele. Trabalhar em ensinar seu filho que ele é uma pessoa separada dos outros. Além disso, falar sobre como a disciplina destina-se a orientar as pessoas em ser melhor, as pessoas mais felizes. Sempre oferecer uma "próxima vez, seria melhor, ou você pode tentar ..." declaração para que a criança tem uma idéia do que fazer.
Por fim, perceber que ele aprende por repetição e não generalizar . Cada nova situação requer um novo aprendizado. Só porque ele sabe para compartilhar seu caminhão na caixa de areia não significa que ele irá compartilhar uma bola no campo de jogos. Ao longo do tempo, ele irá acumular informações que cobre a maior situação, mas ele ainda vai ficar jogado um loop de vez em quando.
Aguenta aí, isso fica melhor quando ele amadurece.
Os melhores cumprimentos ,
Catherine
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PERGUNTA: Obrigado TANTO. Poderia sua sobre-identificação com os outros também ser por isso que ele quer que seu irmão 2 1/2 anos para fazer as mesmas coisas que ele está fazendo? Como hoje, eles estavam usando chapéus, cada um o mesmo estilo, mas uma cor diferente. Quando meu 2 1/2 anos tomou o seu fora, meu filho iria ficar louca e quero que ele colocá-lo novamente. Isto acontece provavelmente uma vez por dia, pelo menos.
Resposta
Oi novamente,
Sim, ele é mais capaz de ver a si mesmo em seu irmão. Esta peça "paralelo" é mais comum em crianças mais novas, mas, como já mencionado, ele é emocionalmente jovem.
Estas crianças fazem melhor quando eles podem levar. Ele entende suas próprias idéias. Ele provavelmente não tem, "teoria da mente", que é o entendimento de que os outros têm pensamentos e sentimentos. Isto mostra-se em sua tendência a tratar o seu irmão mais como seu brinquedo do que um companheiro. Os problemas surgem quando ele fica mais velho e quer correr o show com seus pares. Quando eles começam a pensar por si mesmos, eles vão recusar e ele não vai saber como lidar com isso.
Ele terá de ser ensinado diretamente sobre isso. Olhe em "histórias sociais" como uma ferramenta de ensino. Basicamente, eles são livros de histórias simples que apresentam uma habilidade social ou situação e demonstrar um comportamento adequado. Você pode até mesmo encomendá-los com o seu nome para o personagem principal ou você pode criá-los.
Usar a Internet para encontrar muitos bons recursos. Aqui estão alguns links para você começar:
http://www.neurodiversity.com/main.html (muitos links para livros, artigos e recursos)
http: //www .patientcenters.com /autismo /Notícias /resources.html (livros e recursos)
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html~~number=plural (recursos pedagógicos)
http://www.polyxo.com/socialstories/(exemplo histórias que você pode usar)
Boas festas!
Catherine