Aqui está uma lista de realizações e comportamentos que são típicas para as crianças mais jovens em três grupos etários — bebês, crianças e pré-escolares. Cada um é seguido por uma lista de coisas que você pode fornecer para ajudar a criança a aprender e crescer. Como cada criança aprende em seu próprio ritmo, você deve considerar as listas apenas como directrizes.
Babies (nascimento até 1 ano de idade)
O que esperar
bebês crescem e mudam dramaticamente durante seu primeiro ano. Eles começam a:
Desenvolver algum controle sobre seus corpos. Eles aprendem a segurar a cabeça, rolar, sentar, engatinhar, ficar de pé e, em alguns casos, a pé.
Torne-se consciente de si mesmo como separado de outros. Eles aprendem a olhar para as suas mãos e os dedos dos pés e brincar com eles. Eles aprendem a chorar quando seus pais saem e reconhecer seus próprios nomes.
Jogar jogos. Bebês primeira brincar com suas próprias mãos. Mais tarde, eles mostram um interesse em brinquedos, desfrutar de "colocar e tirar" jogos e, eventualmente, levar em torno ou bonecas abraço ou brinquedos de pelúcia.
relacionar com os outros. Bebês primeiro responder aos adultos mais do que eles fazem para os outros bebês. Mais tarde eles percebem outros bebês, mas eles tendem a tratar esses bebês como objetos em vez de pessoas. Em seguida, eles prestam atenção quando outros bebês fazer sons.
Comunique-se e desenvolver as competências linguísticas. Bebês primeiro chorar e fazer ruídos guturais. Mais tarde, eles balbuciar e dizer "mama" e "dada". Em seguida, eles fazem muitos sons e começar a citar algumas pessoas familiarizadas e objetos. Eles começam a gostar de ouvir rimas e linguagem boba
O que os bebês precisam
bebês exigem:.
Pais Loving ou cuidadores que respondem a seus gritos e murmúrios e que mantê-los seguros e confortáveis
Oportunidades para se movimentar e para praticar novas habilidades físicas
objetos seguro para olhar, bastão, garra, bang, pat, rolo e examinar
áreas seguras
Muitas oportunidades para ouvir a linguagem, para fazer sons e ter alguém responder a esses sons
Toddlers (1 – 3 anos de idade)
O que que esperar
Entre seus primeiro e segundo aniversários, crianças:
são enérgicos, ocupado e curioso
são auto-centrado
gostam de imitar os sons e as ações de outros (por exemplo, por repetição de palavras que os pais e os outros dizem e fingindo fazer trabalhos domésticos ou quintal trabalho com adultos)
Quer ser independente e fazer as coisas por si mesmos
têm falta de atenção se eles não estão envolvidos em uma atividade que lhes interessa
Adicionar variações de suas habilidades físicas (por exemplo, andando para trás)
começar a ver como eles são como e ao contrário outras crianças
Joga sozinho ou em conjunto com outras crianças
Aumente seus vocabulários faladas de cerca de 2 ou 3 palavras para cerca de 250 palavras e entender mais do que as pessoas dizem a eles
Fazer pais e outras pessoas a ler em voz alta para eles, muitas vezes solicitando livros ou histórias favoritas; e
Finja a ler e escrever a maneira como eles vêem os pais e outros fazem
Entre seus segundo e terceiro aniversários, crianças:.
Torne-se mais conscientes dos outros
Tornar-se mais consciente de seus próprios sentimentos e pensamentos
muitas vezes são teimosos e pode ter birras
Capaz de andar, correr, saltar, salto, rolo e subir
Expanda seus vocabulários faladas de cerca de 250 a 1.000 palavras durante o ano
Coloque junto 2, 3 e 4-palavra frases faladas
Comece a escolher histórias favoritas e livros para ouvir ler em voz alta
Comece a contar
Comece a prestar atenção para impressão, como as letras em seus nomes
Comece a fazer a distinção entre desenho e escrita
Comece a rabiscar, fazer algumas marcas que são como cartas
O que as crianças pequenas precisam
1 – crianças de 2 anos de idade exigem:
Oportunidades para fazer a sua escolhas próprias: "você quer o copo vermelho ou o azul?";
limites claros e razoáveis
Oportunidades de usar grandes músculos nos braços e pernas
Oportunidades usar pequenos músculos para manipular pequenos objetos, como quebra-cabeças e brinquedos empilháveis
as atividades que lhes permitem tocar, provar, cheirar, ouvir e ver coisas novas
as possibilidades de aprender sobre "causa e efeito "— que as coisas que eles fazem causar outras coisas a acontecer (por exemplo, empilhar blocos muito alta fará com que os blocos a cair)
As oportunidades para desenvolver e praticar as suas competências linguísticas
Oportunidades para brincar e aprender as letras do alfabeto e números
oportunidades para aprender sobre livros e impressão
2 – crianças de 3 anos de idade necessitam de oportunidades para:
desenvolver a coordenação manual (por exemplo, segurando lápis de cera e lápis, reunindo puzzles ou amarrar grandes contas)
fazer mais coisas por si mesmos, tais como vestir-se
falar, cantar e desenvolver as suas competências linguísticas
brincar com outras crianças e desenvolver suas habilidades sociais
Experimente diferentes maneiras para mover seus corpos
Saiba mais sobre a linguagem e os livros impressos e como eles funcionam
fazer coisas para construir vocabulário e conhecimentos e aprender mais sobre o mundo, como fazer caminhadas e visitar bibliotecas, museus, restaurantes, parques e jardins zoológicos
Pré-escolares (3 – 5 anos de idade)
O que esperar
Entre o terceiro e quarto aniversários, crianças
Comece a brincar com outras crianças, em vez de ao lado deles
É mais provável que se revezam e share e começar a entender que outras pessoas têm sentimentos e direitos
são cada vez mais auto-suficientes e, provavelmente, pode vestir com pouca ajuda
pode desenvolver medos ( "mamãe, há um monstro debaixo da minha cama." ) e ter amigos imaginários
tenha um maior controle em larga muscular do que crianças e gostam de correr, pular, saltar com os dois pés, pegar uma bola, subir escadas e dança a música
tenha maior pequena controle -muscle de crianças, o que se reflete em seus desenhos e rabiscos;
Jogo e resolver as coisas que são iguais e desiguais
Reconhecer números
Como humor bobo, enigmas e piadas
Compreender e seguir as instruções faladas
Use novas palavras e frases mais longas
estão conscientes de rimar sons em palavras
Pode tentar ler, chamando a atenção para si e mostrando o orgulho em sua realização
Reconhecer imprimir à sua volta em sinais ou logotipos
Saibam que cada letra do alfabeto tem um nome e identificar pelo menos 10 letras do alfabeto, especialmente aqueles em seu nomes próprios
"Escrever", ou mensagens scribble
Entre seus quarto e quinto aniversários, crianças:
são ativos e têm muita energia e pode ser agressivo em seu jogo
Desfrute de mais atividades em grupo, porque eles têm mais tempo de atenção
Como fazer caretas e sendo boba
pode formar panelinhas com os amigos e podem mudar amizades rapidamente
Tenha um melhor controle muscular em correr, saltar e pular
Reconhecer e escrever os números 1-10
Reconhecer formas, tais como círculos, quadrados, retângulos e triângulos
Love para fazer rimas, dizer palavras sem sentido e contar piadas
Conhecer e usar palavras que são importantes para o trabalho da escola, tais como os nomes de cores, formas e números; conhecer e usar palavras que são importantes para a vida diária, tais como nomes de ruas e endereços
Saiba como livros são mantidos e ler e seguir imprimir da esquerda para a direita e de cima para baixo de uma página quando estiver a ouvir histórias lidas em voz alta
Reconhecer as formas e nomes de todas as letras do alfabeto e conhecer os sons de algumas letras
escrever algumas cartas, particularmente aqueles em seu próprio nome
o que Preschoolers Precisa
3- – crianças de 4 anos de idade necessitam de oportunidades para:
brincar com outras crianças, para que possam aprender a ouvir, se revezam e compartilhar
desenvolver exemplo mais duro coordenação para, por hopping em ambos os pés
desenvolver suas capacidades linguísticas crescentes através de livros, jogos, músicas, ciência, matemática e atividades de arte
desenvolver mais auto-suficiência habilidades- por exemplo, aprender a vestir e despir-se
contar e medir
Participar ativamente com adultos em atividades de leitura em voz alta
Explorar o alfabeto e impressão
tentativa de escrever mensagens
4 – crianças de 5 anos de idade precisam de oportunidades para:
Experimente e descubra, dentro dos limites
Desenvolver o seu crescente interesse em disciplinas escolares , como ciência, música, arte e matemática
Aproveite as atividades que envolvem a explorar e investigar
Grupo itens que são semelhantes (por exemplo, tamanho, cor ou forma)
Use a sua imaginação e curiosidade;
Desenvolver as suas competências linguísticas, falando e ouvindo
Veja como leitura e escrita são simultaneamente agradável e útil (por exemplo, ouvir histórias e poemas, vendo adultos usar livros para encontrar informações e histórias que ditam a adultos)
Tenha em mente que as crianças nem sempre aprender as mesmas coisas no mesmo ritmo. E eles não parar de repente fazer uma coisa e começar a fazer outro só porque eles são um pouco mais velhos. Portanto, use as idades como guias de como a criança aprende e cresce e não como regras duras e rápidas. Mais atividades para ajudar a bebês, crianças, ou pré-escolares pode ser encontrada aqui. Referências