Cada pai neste mundo deseja que seu /sua filho torna-se bem sucedido na vida. Com este sonho em mente, eles enviam seus filhos para a escola todos os dias. Para uma criança com necessidades especiais, ensino regular geralmente não é uma opção viável.
Então, o que um pai de uma criança especial fazer? Muitas perguntas surgem quando essa educação de uma criança está sendo considerado pelos seus pais.
É importante para um pai de uma criança com necessidades especiais para aceitar a singularidade de seu /sua filho e iniciar uma pesquisa abrangente de a melhor instituição de ensino que oferece programas que se adaptam às necessidades de seus filhos.
a poucos passos básicos devem ser seguidos quando a necessidade de um programa de educação especial é necessário para uma criança. Estes passos foram resumidos a seguir:
1) Uma avaliação da criança, tal como proposto pela escola. Essa avaliação tem de ser aprovado pelo pai da criança por escrito.
2) Uma avaliação completa da criança que tem lugar na presença de um professor e um pai. Esta avaliação é realizada por profissionais qualificados que estudam a natureza e nível de dificuldade que a criança está enfrentando para decidir sobre um IEP (Programa de Educação Individualizada).
3) O programa educativo individual proposto na etapa anterior exige que os pais 'aprovação antes de qualquer outra ação é tomada. Se os profissionais da escola decidir que melhores opções estão disponíveis para uma criança específica, uma mudança de escola podem ser sugeridas, a fim de colocar a criança em um ambiente mais adequado.
Cada um e cada passo do IEP ea procedimento que leva ao IEP requer a aprovação do pai da criança. Se o pai não é satisfeito por qualquer razão, eles podem aplicar para a mediação de um terceiro imparcial, a fim de ajudá-los a tomar a melhor decisão para a criança.
Enquanto
Os currículos das escolas de necessidades especiais são projetados tendo em conta as capacidades individuais dos alunos de modo que cada aluno pode executar no seu melhor nível possível. A equipe que desenvolve e implementa esses currículos inclui professores treinados de educação especial, terapeutas e psicólogos. A relação de alunos por professor em uma escola necessidades especiais é normalmente mantida baixa para que as necessidades de cada aluno podem ser resolvidos rapidamente e eficientemente.
Aconselhamento e terapia para a fala ea linguagem juntamente com atividades físicas destinadas a melhorar as habilidades motoras são alguns dos serviços prestados nas escolas com necessidades especiais. Uso de tecnologia de assistência sob a forma de ajudas de áudio ou visuais nas salas de aula é uma prática comum hoje em dia. avaliações em tempo útil (parte do IEP) são feitos para monitorar o progresso de uma criança; alterações, como e quando necessário, são incorporados no programa.
A comunicação regular entre a escola da criança e seu /seus pais é uma parte integrante do sistema de ensino especial. unidades de sensibilização e eventos organizados pelas escolas em colaboração com os pais e as comunidades locais são muito útil com espalhar a palavra sobre crianças com necessidades especiais, bem como desenvolver um senso de comunidade entre as famílias de crianças de educação especial. Os esforços dos pais em casa e o trabalho árduo dos professores na escola deve ir mão-na-mão para o IEP de a produzir resultados positivos e duradouros.