Pré-escolares pode vir acima com algumas idéias muito maluco, mas de acordo com os especialistas que é tudo parte do crescimento. É importante como um pai para saber o que uma criança é capaz de compreender, de modo que você pode formar expectativas razoáveis. Toda criança cresce em seu próprio ritmo, mas há mudanças físicas que fazem saltos mentais possible.Download artigo
Jean Piaget, psicólogo creditado com a formação da teoria do desenvolvimento cognitivo no final de 1920, criou uma lista do que crianças em cada estágio são capazes de, e que eles não estão prontos para fazer ainda. Aqui está o que ele encontrou para pré-escolares:
A pré-escolar pode falar em frases complexas. Mas o seu processo de pensamento nem sempre parece lógico para os forasteiros. Por exemplo, ele pode dizer: “ Se uma maçã é vermelha, então uma fruta verde não é uma maçã ”.
Uma vez que um pré-escolar chegou a uma conclusão, é difícil inverter seu pensamento. Pré-escolares ainda não são capazes de facilmente ir para trás através de cada passo para ver se faz sentido. Eles não entendem ainda completamente causa e efeito.
Pré-escolares são egocêntricas, eles acreditam que todo mundo vê o mundo como eles vê-lo.
Pré-escolares muitas vezes, prestar atenção a um aspecto de um evento e ignorar outros detalhes. Por exemplo, se uma criança vai para uma festa de aniversário que ele poderia dar uma descrição detalhada do bolo, mas não qualquer um dos jogos de partido.
Pré-escolares acreditam objetos inanimados estão vivos. É perfeitamente comum para um pré-escolar a acreditar um urso de pelúcia tem sentimentos.
É um desafio para um pré-escolar para medir quantidades. Ela não vai saber que se você colocar a mesma quantidade de moedas de um centavo em um frasco grande ou num pequeno frasco, a quantidade de moedas de um centavo ainda são iguais.
Então, o
são
pré-escolares capazes de aprender? Para isso, nos voltamos para 1950 psicólogo Benjamin Bloom. Ele liderou uma equipe de pesquisadores para criar um guia de aprendizagem cognitiva que aponta para como os diferentes idades processar novas informações. O guia mostra em que estágio o seu filho compreende um conceito. Cada nível baseia-se um em frente do mesmo, semelhante a uma escada. Os níveis de aprendizagem são:
Nível 1: Conhecimento. Isto é, quando o seu filho já foi ensinado o conceito e só precisa se lembrar dela. Este é o nível usado para recontar uma história
Nível 2:. Compreensão. Seu filho entende o que significa o conceito. Ela pode dizer-lhe o ponto principal da história
Nível 3:. Aplicação. Neste ponto, o seu filho pode vir acima com exemplos de como o conceito pode ser usado. Ela pode tirar lições da história e determinar como eles podem ser utilizados na vida real
Nível 4:. Análise. Seu filho pode quebrar cada idéia e pensar sobre isso de formas que não foram introduzidas. A este nível, o seu filho pode descobrir o que algo faz. Por exemplo, a criança pode pensar sobre os detalhes de diferentes lições na história e como eles formam um ponto principal
Nível 5:. Síntese. Nesta fase, o seu filho vai ser capaz de aplicar o conceito às novas situações. Por exemplo, quando ele é confrontado com um desafio, recorda a lição da história e age de acordo com a sua moral
Nível 6:. Avaliação. Neste ponto o seu filho julga o que foi ensinado e pensa sobre os prós e contras para decidir se é uma idéia boa ou má. Por exemplo, uma criança pode julgar a história e decidir se eles gostaram e se a lição ’ s útil. Se não, ela pode tirar uma conclusão alternativo, baseado em uma outra história que leu que ela preferia.
A maioria dos pré-escolares será confortável nas áreas de conhecimento, compreensão e aplicação, mas não completamente na fase de 4-6 níveis. Isso é perfeitamente normal.
Quando você introduzir o seu filho a um novo conceito, mantenha os estágios em mente e fazer perguntas. Ouça a resposta e usá-lo para orientar a criança para o próximo patamar. Por exemplo, se você sabe que seu filho pode analisar o problema, mas não completamente sintetizá-lo, ajudá-lo a recolher os fatos. Guiá-lo no sentido de chegar a uma teoria. Com a sua ajuda, ele pode aprender a pesar a informação e tirar conclusões a partir dele. Ajudá-lo a progredir mais rapidamente com uma pergunta que requer avaliação, como o que ele teria feito se ele enfrentou a situação na história. Isso incentiva-lo a decidir se o caráter ’. Ações s eram bons ou maus
Todas as orientações do mundo são apenas isso ... orientações. Cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo perfeito. Portanto, manter as expectativas em mente, mas levá-los com um grão de sal. Em seguida, sentar com seu filho e desfrutar do passeio.