Os alunos precisam para se sentir confortável e segura, a fim de aprender eficazmente. Como educador, você precisa para gerenciar sua sala de aula, de tal maneira que você criar esse tipo de ambiente. Um plano de gestão de sala de aula é uma estratégia de criar e implementar para ajudá-lo a obter e manter o controle da sala de aula, bem como redirecionamento e lidar com comportamentos negativos. Se você ensina pré-escolar, fundamental, ensino médio ou faculdade, você vai saber como reagir quando confrontado com interrupções para o seu ambiente de aprendizagem.
Passos para
Parte 1Creating um Plano
1Determine a sua filosofia.
Muitos planos de gestão de sala de aula começa com a filosofia do professor de motivação. Basicamente, ele expõe o que você acredita sobre a educação e como os alunos devem aprender. Você pode falar sobre o ambiente que você deseja criar e como você pretende criar esse ambiente, tanto física como emocionalmente. [1]
2Iniciar com as políticas e procedimentos da escola.
Sua escola terá determinadas consequências e até mesmo certas recompensas já em vigor. Você pode e deve usar este sistema como a base de seu próprio país. Construir fora estes e incorporar as suas próprias políticas, procedimentos e regras para criar um ambiente de sala de aula positivo para os seus alunos.
3Mova para reforço positivo.
A maioria dos planos de gestão têm algum tipo de reforço positivo. Por exemplo, você pode ter os miúdos ganham adesivos ou estrelas para uma certa recompensa. Estes tipos de planos de ajudar a motivar os alunos a permanecer na tarefa. [2]
4Understand motivação de cada criança.
Nem toda criança será motivado pela mesma recompensa. Se você optar por fazê-lo, você pode ter um sistema onde cada criança escolhe sua própria recompensa. [3]
Por exemplo, algumas crianças podem desfrutar de serem recompensados por trabalhar em um grupo, enquanto outras crianças podem desfrutar de escolher sua própria actividade por um período. Ainda outros podem preferir um prêmio de algum tipo. Encontrar o que motiva cada criança pode ajudar a incentivar todos os tipos de personalidade. [4] Você também pode construir planos com base no nível de idade, como o que motiva uma segunda série provavelmente não vai motivar uma estudante do ensino médio.
Um professor identifica estes seis grupos como os principais motivadores: elogio, poder (ajudando o professor), projetos (decidir o que atividade de aprendizagem para fazer), as pessoas (que joga fora, trabalhando em grupo), prestígio (reconhecimento na frente da escola), prêmios, e louvor (afirmação do professor). [5]
5Figure out reforço negativo.
Enquanto o reforço positivo é a melhor maneira de lidar com o comportamento na sala de aula, você também vai precisar consequências para negativo acções, bem. Estas consequências deve ser progressiva; isto é, cada um deve ser mais grave do que a última [6]
Stick com consequências que são fáceis para você aplicar.; ou seja, você não precisa parar tudo para aplicá-la. Muitas vezes é melhor começar com uma advertência, como todas as crianças cometem erros. [7]
Você pode passar para outras consequências, como um time-out, um write-up, ou uma carta enviada para casa. Por exemplo, você poderia começar com um aviso, passar para um write-up, e depois ir para uma carta para casa. Alternativamente, tantas write-ups poderia igualar uma carta para casa.
6Decide em um tempo consequência quadro.
Por exemplo, talvez cada criança começa fresco todos os dias com consequências. Alternativamente, você pode ter consequências realizar durante uma semana. [8]
Com recompensas, geralmente você deve deixá-los transitar para o ano inteiro, o que significa que as crianças continuam a ganhar em direção recompensas durante todo o ano. Uma vez que a recompensa é ganho, você deixar a criança passar para ganhar a próxima. Você poderia ter as recompensas ficar progressivamente melhor ou simplesmente deixar cada meta pequena falar por si.
7Decide em regras.
As regras devem ser simples o suficiente para as crianças a entender. Eles devem ser o ponto com pouco ou nenhuma área cinzenta. Você também deve ser capaz de aplicá-las facilmente. [9]
8Write as regras. Ganhe as regras básicas. Se você palavra-los com cuidado, você vai ser capaz de cobrir um lote de terreno com apenas algumas regras. Por exemplo, uma regra poderia ser a "respeitar a sala de aula, seus colegas e seu professor", como que cobre sendo bom para as outras crianças, não falando de volta para o professor, e não destruindo a sala de aula. [10]
Mantenha-o curto e simples. Quatro ou cinco regras é melhor do que 10. [11]
As regras devem dar instruções sobre o que fazer, não o que não fazer. Por exemplo, "Mantenha as mãos para si mesmo" é melhor do que "Não toque os outros." [12]
Parte 2Implementing o Plano
1Set o tom no primeiro dia de aula.
Comece a construir relacionamentos com seus alunos, sendo amigável e conhecer uns aos outros. Compartilhe as regras, recompensas, e consequências para que eles saibam de antemão como você espera que eles se comportem. Além disso, estabelecer uma rotina. Uma rotina permite que os alunos sabem o que esperar de cada dia na sala de aula. Enquanto se move longe da rotina periodicamente pode ser eficaz para dias especiais, fazendo isso muitas vezes faz com que os alunos não estar preparado.
2Write uma carta para mandar para casa sobre o plano.
Entre os pais dos seus alunos a bordo por colocar para fora suas regras básicas. Você pode também dizer-lhes sobre as recompensas e os sistemas de consequências. Dessa forma, os pais sabem o que esperar ao longo do ano.
3Defina o exemplo.
É importante que você siga as regras de sala de aula também. Por exemplo, mostrar que é respeitoso de idéias de cada aluno. Ele vai deixá-los sabem que podem confiar em você.
4BE consistente.
Provavelmente a parte mais importante de qualquer plano de gestão de sala de aula está sendo consistente com a forma como você implementá-lo. Isso significa aplicar as regras, mesmo quando você não quer, como as crianças virão a entender que você quer dizer o que você diz em sala de aula. [13]
5Use reforços verbais e não verbais.
Ou seja, quando você ver uma criança fazendo bem, mostrar a ela você percebe-lo, dizendo em voz alta ou sorrindo para ela. Quando você vê um garoto começando a agir para cima, apertar sua cabeça para ela, olhar severo, ou fazer um barulho "tsking" se você não está pronto para dar-lhe um aviso. [14]
Outra forma é possível comportamento reforçam está a apontar para onde você manter o sistema de recompensas, se ele está ou não exibido publicamente. [15]
6Create uma carta de formulário para conseqüências. Como escrever uma carta de formulário se um dos suas consequências é uma carta para casa. Dessa forma, você vai tê-lo à mão quando você precisar dele. Mantenha-o simples e direto ao ponto. [16]
Esta carta não deve expressar raiva. Pelo contrário, deve colocar para fora o que aconteceu na sala de aula de uma forma direta. [17]
Você deve ter espaços em branco para o nome da criança, o que a criança fez, e a data. Você pode deixar os espaços em branco no computador ou imprimir cartas de formulário que você preenche com a mão, o que você achar mais fácil.
Plano de Gestão Amostra
Gestão de Sala de Aula Amostra plano