conferências de pais e professores foram tempos de grande ansiedade para mim como uma criança. Sentei-me em casa com as palmas das mãos úmidas, à espera de minha mãe para retornar com os maus-novas. Eu não sei por que eu tinha uma tal consciência culpada. Eu era um bom aluno e nunca teve problemas de comportamento. Mas a conferência reuniu os adultos mais poderosas na minha vida - meus pais e meu professor - para falar sobre ME. A atenção foi enervante.
Como um adulto, eu me aproximei primeira reunião de pais e professor do meu filho mais velho com confiança, a certeza de que as minhas boas competências parentais seria refletida no meu primogênito desempenho estelar em sua pré-escolar. Eu vim preparado com uma lista de perguntas e um bloco de notas e caneta para anotar observações espirituosos do professor e recomendações sábias.
Meu primeiro indício de que a conferência não ia ser uma revisão brilhante de realizações do meu filho estava comportamento sério do professor quando entrei no quarto. Olhei rapidamente para o assessor de sala de aula, que desviou o olhar sem sorrir. Com a crescente inquietação, eu afundou no, cadeira de listras de zebra pint-sized e esperou, sentindo minhas palmas se tornar húmido.
"Nós pensamos que o seu filho pode ter alguns problemas," finalmente disse o professor. Ela notou sua falta de desejo de sentar-se em um círculo com as outras crianças. Ela disse que iria persistir com uma tarefa, mesmo depois de a classe tinha a transição para outra atividade. Ele gostava de girar ao redor do parque até que ele estava tão tonto que ele caiu. E então, o golpe final, ela disse que ele não jogar bem com os outros.
Eu estava atordoado. Eu podia ver os lábios se movendo, mas eu não conseguia entender o que ela estava dizendo. Uma longa vista de classes de educação especial se estendia diante de meus olhos. Como o zumbido nos ouvidos recuou, ouvi-a dizer alguma coisa sobre a tomada de minha alegre criança, enérgica para nos testes.
Quando a notícia não é boa
Parar, escutar e pedir
Quando a primeira audiência sobre possíveis problemas, os pais devem ouvir com atenção e ouvir todas as informações do professor e, em seguida, fazer perguntas como estas, sugerido pela Associação Nacional de Psicólogos escolares:
quanto tempo tem esse problema foi observado?
quando o problema começou e quando isso acontece, ou seja, em que tipo de tarefas?
Como é diferente o desempenho da criança da de outros na classe?
Existem problemas semelhantes ou diferentes em outros assuntos?
Como é a atenção da criança na sala de aula?
A criança está disposto a participar em atividades de sala de aula e discussões?
Quais são os pontos fortes da criança?
Em primeiro lugar, não entre em pânico. Lembre-se que o seu filho é muito mais do que a soma de suas competências parentais. "O maior erro está exagerando antes de ouvir todas as informações," diz o Dr. Andrea Canter, um psicólogo da escola certificada nacionalmente que trabalhou 30 anos para o distrito escolar Minneapolis.
"É natural que os pais se tornar aborrecido quando a primeira audiência sobre 'problemas' na sala de aula, mas geralmente os primeiros sinais de problemas são apenas isso -. sinais de alerta de que algo precisa de atenção normalmente não significa que a criança tem uma deficiência ou irá falhar a nota ou nunca vai pegar em."
Pode ser que o problema é facilmente resolvido. É dever de casa vindo da escola para casa? É a lição de casa fazendo-o de volta para o professor? O professor pode ter algumas idéias sobre maneiras de ajudar, e as escolas muitas vezes têm recursos para ajudar com problemas leves, como uma criança que só pode precisar de praticar os conceitos básicos antes de avançar.
"Provavelmente o segundo maior erro é supondo que o professor está errado ", diz Canter. "Ninguém quer ouvir que seu filho está tendo dificuldade por isso é natural procurar outra explicação -. Ensino deficiente ou avaliação imprecisa do aluno"
Enquanto os professores podem não ter informação suficiente para descobrir por que um estudante está tendo problemas, eles geralmente podem fazer comparações precisas com padrões de sala de aula e outros alunos, e as suas preocupações devem ser levadas a sério. "Os professores cometem erros, às vezes", diz Canter ", mas é realmente importante que os professores e os pais se vêem como colaboradores e não adversários".
Uma conferência ido mal
Resolver o problema
Aqui estão algumas maneiras de responder quando a conferência de pais e professores inclui uma notícia inesperada, como sugerido pelo PTA Nacional:
Evite reações de raiva ou apologéticas. Em vez disso, pedir exemplos.
Pergunte o que está sendo feito sobre o problema e quais as estratégias parecem ajudar na escola.
Desenvolver um plano de ação que pode incluir passos que os pais podem tomar em casa e os passos que o professor terá na escola.
agendar uma conferência de seguimento e decidir sobre a melhor maneira de ficar em contato (telefone, e-mail ou cartas enviadas para a casa).
"Eu estava em meu décimo primeiro ano de ensino ", recorda Judy Rankin, professor de primeiro grau em Candalaria primária em Salem, Oregon. "Eu tinha um menino que estava realmente atrás da curva. Ele não tinha nenhum símbolo ou carta de reconhecimento. Ele não estava nem perto pronto para ler. Eu tinha chamado sua casa várias vezes para falar com seu pai, que não era muito aberto a ouvir sobre um problema."
Quando os pais e professores conferências rolou em torno dessa queda, Rankin não estava preparado para a reação irritada do pai. "De repente, meu sexto sentido me disse para levantar-se e afastar-se. Eu senti que eu estava literalmente em perigo físico. Eu estava suando e tremendo, e tudo que eu conseguia pensar era que ele era mais próximo da porta."
Judy rapidamente mudou de tática e começou a falar sobre os objetivos dos alunos. "Às vezes não vale a pena pressionando o ponto", diz ela. "Os pais não podem absorver muito de uma só vez. Ouça seus instintos e não tenha medo de reagendar a reunião se o pai torna-se chateado."
O colega de Judy, Professor terceiro grau Laura Fender, trata de conferências difíceis armados com exemplos. "Eu trago as cópias do trabalho de outras crianças - com os nomes apaguei, é claro", diz ela. "Quero que os pais para ver como o trabalho de seu filho se compara com os outros na classe. Eu vou ter uma amostra de um estudante de alto desempenho e um da gama média, de modo que o pai pode ver como o trabalho de seu filho empilha acima. É faz com que seja muito fácil para eles para ver a diferença. "
o fosso cultural
Susan Driessen é um Inglês como professor segunda Língua (ESL) na South Brunswick, distrito escolar de Nova Jersey. Ela muitas vezes junta-se o professor de sala de aula para uma reunião de pais quando existem preocupações sobre o desempenho de uma criança. "Às vezes é apenas mais fácil para mim ser o único a falar e ser franco, porque eu sou o terceiro, um passo removido da situação", diz Driessen. "O professor de sala de aula é geralmente mais diplomática, porque ela não quer chocar ou assustar os pais. Ela definitivamente não quer destruir o seu sonho que seu filho será o aluno perfeito."
South Brunswick é parte do caldeirão étnico de maior New York, com estudantes de todo o mundo que falam uma infinidade de idiomas. Muitas vezes uma criança entra no sistema escolar sem saber qualquer Inglês em tudo. "Ela costumava ser que as crianças estrangeiras foram over-identificada como tendo problemas acadêmicos", diz Driessen. "Mas agora eu acho que é o contrário. As crianças não estão a ser identificados rapidamente porque há uma suposição de que o problema é a barreira da língua."
Separar o impacto das diferenças de idiomas da de uma dificuldade de aprendizagem pode ser complicado, mesmo para profissionais. "Muitos pais estão em negação, o que torna ainda mais difícil", diz Driessen. &Quot; Em algumas culturas, tendo uma criança que não pode se sobressair na escola é um estigma que traz vergonha para toda a família
". Por isso, tentamos ser sensível a isso, mas temos que manter estímulo para obter informações, às vezes chegando para ele de uma série de ângulos diferentes. Nós tentar descobrir por que a criança está lutando para que possamos encontrar uma maneira de ajudar a ".
Reordenar o sonho
Quanto ao meu próprio filho "especial", eu tive que ajustar minha visão para caber sua realidade - o que eu imaginava não é quem ele é. Eu me educado sobre seus estilos de aprendizagem e necessidades para que eu possa elaborar estratégias com seu professor de sala de aula para ajudar a alcançar o seu potencial. Eu nunca esperava ser tão intrinsecamente envolvidos com a sua escolaridade. Mas com os adultos mais importantes em sua vida - seus pais e seu professor - trabalhando juntos, eu sei que ele pode ter sucesso
.