Domanda
Sto scrivendo un articolo su una tecnologia che è disponibile per gli studenti eccezionali in classe arte; i.e, bocca-stick, cavalletto motorizzato, ecc voglio aggiungere informazioni su come gli insegnanti a integrare questa tecnologia in classe "normale" e che tipo di impatto che questo ha sulla apprendimento dei bambini. Mi può fornire alcuna informazione su questo argomento?
Grazie.
Lindsey Dye
Risposta
Caro Lindsey,
Grazie per la tua domanda. Io non ho vissuto, in prima persona, una situazione di apprendimento dello studente in cui abbiamo usato un bastone bocca o cavalletto motorizzato. Tuttavia, posso dirvi nelle situazioni di apprendimento che ho sorvegliate come insegnante di educazione speciale di uno studente che partecipano nell'ambiente istruzione generale, qualsiasi tecnologia assitive che è disponibile per bilanciare le condizioni di apprendimento per gli studenti eccezionali è valsa la pena.
ho avuto uno studente usa un programma chiamato Kurzweil che legge il testo stampato per il bambino - insegnante deve eseguire la scansione di materiali prima. Ciò ha contribuito a non vedenti e gli studenti dislessici nelle mie classi hanno accesso agli stessi materiali come i loro coetanei. Con questa tecnologia sono stati in grado di imparare e develope paragonabile ai loro coetanei. Ho anche usato adattamenti touch screen, e adattamenti immagine /parola in formato tecnologico.
In ogni caso che mi è familiare, la tecnologia è la chiave balacing per aiutare gli studenti con eccezionalità imparano paragonabile ai loro coetanei.
Ho un bambino che non può scrivere una parola a mano, ma fa grandi dettare a un computer. In realtà, il bambino è ancora scrivendo adesso, ma ancora non è possibile ottenere il suo cervello per raccontare le sue dita a portata di mano le informazioni di scrittura. Ho uno studente ADHD - grave /profonda - che non molto meglio manipolare il suo lavoro sul computer invece di carta e matita.
Ho il sospetto che si può anche essere curioso di sapere come la tecnologia negli impatti aula coetanei di istruzione generale dello studente dell'utente. E 'stata la mia esperienza gli studenti di istruzione generale sono curiosi di conoscere la tecnologia per un po', ma finito per accettare rapidamente senza distrazioni al flusso dell'ambiente di apprendimento. Nella mia scuola elementare, abbiamo avuto uno studente più anziano molto luminoso lanciare un attacco su un computer generated aiutante uno studente stava usando nella mia classe, così ho invitato il bambino a venire a giocare con esso - il mio studente addestrato l'altro bambino. Il Ed generale. studente era felice dopo una sola visita!
Spero che questo ti aiuta con la carta. Grazie per la domanda.
Mari