Domanda
Hi,
io sono mamma di quattro bambini nello spettro. Tutti loro hanno media di punteggi dei test superiori sul loro WISC-IV. I due sono preoccupato per avere anche CAPD. I loro punteggi linguaggio espressivo /ricettive sono anche nella media alta di gamma superiore. Nessuno dei due può leggere a livello di grado. Essi mostrano comportamenti di evitamento legati alla scuola. Questi comportamenti includono non voler andare a scuola, essere in ritardo per la scuola e di fare tutto il possibile per uscire di classe, mentre a scuola. Anche se questi comportamenti sono fastidiosi sento che sono il risultato di un sostegno inadeguato; forse un altro LD non ancora diagnosticata? La scuola, tuttavia, ritiene che la questione frequenza è la causa dei poveri progresso o nessun progresso. Ho avuto alcuni evals indipendenti e non vi sia il sospetto di dislessia. La mia domanda è: Si tratta di un profilo comune per un bambino sullo spettro e ci sono tutte le strategie che posso presentare alla scuola per alleviare alcuni dei stress e l'ansia della scuola
Risposta
Hi Anmarie;
in generale, l'ansia la scuola è il risultato di diverse fonti di ansia: pari, sfidando situazioni sociali e accademici, e altre difficoltà di apprendimento. Questi bambini funzionano meglio in gruppi molto piccoli e richiedono una grande quantità di supporto esterno per l'organizzazione e le prestazioni delle applicazioni. Valuto diverse aree in una valutazione: IQ, funzioni esecutive, di attenzione, emotivo, comportamento sociale /adattiva, la reattività sociale e competenza sociale. Quando c'è una domanda di problemi accademici amministro la completa della batteria del Woodcock Johnson III (batteria accademico). Questi test mi danno tutto quello che ho bisogno di sapere circa la capacità e le prestazioni. Allora e solo allora io sono in grado di commentare le idee per contribuire a ridurre lo stress di un bambino. cambiamenti ambientali generali funzionano bene come molto piccoli gruppi, le opportunità di semi-privacy e un ambiente stanza sensoriale-friendly.
Cordiali saluti,
James
responsabilità:
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Bio
James Roan è uno psicologo certificato scolastico che è stato consultando nelle aree di autismo, sindrome di Asperger 抯, e difficoltà di apprendimento in negli Stati Uniti e in Irlanda per più di dieci anni (http://www.jamesroan.com). James ha guadagnato il suo M.Ed. in psicologia scolastica e M. Ed. in adulti e riceve in corso di formazione post-laurea in autismo presso l'Università di Washington 抯 Autism Center. James Roan ha viaggiato a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublino, Cork, Waterford, e in altre città e contee in tutta l'Irlanda valutare bambini e adulti, e la consultazione con i legali (avvocati) in difesa dei bambini con disabilità. James Roan era lo psicologo di consulenza responsabile di molti dei autismo e strumenti di screening AD /HD e altri contenuti di accesso speciale Needs.Com. James Roan consultato con il reparto laureato dell'Istituto di Tecnologia di Waterford a Waterford Irlanda nello sviluppo del loro corso di laurea per la certificazione di tutor autismo privati. James ha condotto valutazioni formali degli studenti presso l'Unità di autismo nella scuola nazionale di Claddagh nella contea di Galway in Irlanda.