Domanda
nostro alto funzionamento figlio autistico di 13 anni si sta muovendo al liceo il prossimo anno. Nel complesso, sono stato felice con i servizi forniti per lui dal pre-scuola. Ha bisogno di un 1-1 aiutante per avere successo in classe durante questo tempo. Il nostro distretto scolastico attuale non ha scuole superiori così ci viene trasferiti in un nuovo quartiere che serve la nostra area. Lo stesso SELPA. Lo specialista del programma per il nuovo quartiere aveva chiesto che l'attuale PEI di mio figlio e ogni altra documentazione essere inviati via fax a lei, poi si presentò alla riunione trasferimento dicendo che aveva visto alcuna documentazione. Le informazioni erano state inviate via fax. Lei poi proceduto a dirci che il suo distretto non aveva alcuna intenzione di fornire un 1-1 per il nostro figlio, nonostante il resto della squadra dicendo che ha bisogno di uno. Avevo parlato con lo psicologo liceo all'inizio di quest'anno e mi è stato detto l'1: 1 non dovrebbe essere un problema perché era nel nostro attuale IEP, poi, dopo questo incontro sono andato e ho parlato con lui di nuovo ed è stato detto che mio figlio dovrebbe avere l'aiutante con il suo comportamento /educativo problemi documentati /sociali. Abbiamo parlato dissolvenza l'1: 1 dopo mio figlio si era abituato alla nuova scuola ed era stato addestrato per gestire le cose per conto suo. Non ho alcun problema con questo. Lo specialista programma dice che il distretto si riserva il diritto di testare il mio figlio per determinare necessità per l'1: 1 e che sarà poi decidere se ottiene uno o no, ma molto probabilmente non come lui non ha un bisogno psicologico o medico . Ho chiamato Prodedural misure di salvaguardia a Sacramento ed è stato detto che, se non avesse un aiutante il primo giorno di scuola del liceo sarebbe fuori conformità con la sua IEP. Dopo aver informato lo specialista programma di questo, lei ha risposto che avevano bisogno di testare prima e che lui non ottiene aiutante fino a quando il test è fatto. Non c'è nulla in atto per mio figlio presso la nuova scuola, nessun programma, nessun IEP (ad eccezione di quello vecchio), solo un breve elenco di classi che è incompleta. Siamo riusciti PE adattiva nell'addendum cui è stato firmato che abbiamo partecipato. Abbiamo esitato a firmare a tutti e ci hanno detto che non sarebbe stato messo in atto per nostro figlio a meno che non è stato firmato. È legale e corretta? Sono in perdita per capire come questo può essere fatto in questo modo.
Grazie, Mary
Risposta
Mary-
ecco come funzionano le cose dove sono. Se un bambino trasferisce nel nostro distretto da un altro distretto, prendiamo la sua IEP da quel quartiere e di adattarsi nel miglior modo possibile il nostro sistema fino a quando un incontro personale apporto può essere ritenuta. Se il suo vecchio IEP ha dichiarato che ha bisogno di un uno contro uno di aiuti, sarebbe stato dotato di uno fino si è tenuto il nostro incontro e abbiamo determinato che aveva ancora bisogno di uno. Nulla in un PEI deve essere seguita in quanto è un documento legale. Essi dovrebbero aver impostato il suo programma prima della fine dell'anno, e fissare un incontro personale di aspirazione verso l'inizio dell'anno. E 'possibile che avrebbero bisogno di prova, ma hanno bisogno di rispettare la corrente IEP fino a quando uno nuovo può essere scritto. Come genitore, si può dire di no o di sì a sistemazioni che vogliono fornire o eliminare. Se vogliono eliminare la loro aiutante e non si sentono che è il momento di sbarazzarsi di esso, in modo da dire e dovrebbe essere tenuto in posizione fino a quando un altro tempo. Vorrei pensare che lasciare l'aiutante fino alla sua revisione annuale, almeno, sarebbe accettabile.
Chiamare la scuola indietro e comunicare loro che hanno bisogno di ottenere le sue lezioni in ordine e il suo aiutante prima dell'inizio della scuola o si archivierà un giusto processo in quanto sono fuori del rispetto di un documento legale. Chiama garanzie procedurali indietro per ulteriore aiuto in quella zona. Essi dovrebbero seguire il suo attuale PEI fino a quando uno nuovo può essere scritto. Rimanere su di essi.
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