Domanda
DOMANDA: Mia figlia ha avuto un IEP dal 2 ° grado, è ora un anziano in HS, questo lo scorso aprile l'hanno rivalutata e ha testato dalla sua IEP, in modo che il suo spostato in un piano di 504. Così hanno creato strutture, e le modifiche sono: Ammessi tempo per completare di test e le assegnazioni o, assegnare un tutore pari di rivedere o ri-spiegare materiale, abbattere le assegnazioni in parti più piccole posti a sedere preferenziale
Per quanto tempo. tengono questo piano 504 a tutti gli effetti. Ha bisogno disperatamente l'aiuto?
Anche alcune delle informazioni nella relazione di valutazione non è corretto, la storia mediale lasciato fuori non si parla di ADD, o avere la scarlattina, quando era una bambina, la storia di istruzione non è corretta lo danno da K-4, quando in girare lei era in una scuola di grado k-6.
Con questo tipo di errori non metto in discussione l'incompletezza della relazione?
sua insegnante le ha mantenuto dopo la scuola per, parlare con lei di lei il lavoro non è di essere trasformato in, lasciò che mia figlia sapere che documentato che parla e andrà in punta di piedi con il quale mai ha troppo. Ho chiedere questo maestro che l'ha avuto per gli ultimi 3 anni a chiamare o e-mail me quando si è in ritardo che non ha fatto questo. Non so che cosa fare al riguardo.
Thank You
prendere uno oggi! Av
www.abc4lifesuccess.co RISPOSTA: Ciao Ruby,
Grazie tanto per scrivere a me. Tua figlia è ora un liceo. La scorsa primavera, alla fine del suo terzo anno, il distretto scolastico suo rivalutata, e rimosso il IEP al posto di un piano di 504. Le vostre domande sono: quanto tempo il piano di 504 è a tutti gli effetti e si dovrebbe mettere in discussione la relazione di valutazione se contiene informazioni inesatte
Il The 504 Piano si sviluppa quando una persona di qualsiasi età si qualifica come un individuo con un fisico? o ritardo mentale che colpisce una delle principali attività della vita. Per gli studenti, l'apprendimento e la concentrazione sono i principali attività della vita, in modo da stanno pensando e altre competenze accademiche. Così, quando tua figlia va al college e anche sul posto di lavoro, si può avere un piano di 504 per alloggi necessari. La legge di riabilitazione in cui è ora ammissibili per il Piano 504 è una legge federale che si riferisce ad una persona di qualsiasi età.
I rapporti nel file di uno studente che vengono utilizzati dal team multidisciplinare dovrebbe essere corrette e complete. Se ci sono errori nelle informazioni relazione di fondo, questi errori non possono essere stati rilevanti per la decisione della squadra di passare dal IEP al piano 504, ma se l'informazione è stato fondamentale in questa decisione, allora non solo chiedere gli errori di essere corretto, ma chiedere che la squadra si riunisce per discutere le preoccupazioni tua e la vostra della figlia.
Se d'altra parte, il rapporto deve essere corretto solo nelle informazioni di sfondo, avrei fatto un elenco degli errori e fornire le informazioni corrette all'esaminatore in modo che possa essere modificato e corretto.
Per quanto riguarda l'insegnante mantenere la figlia dopo la scuola a causa di lavori non essere trasformato in, direi un paio di cose:
1. Sono gli alloggi a sufficienza, o intende la 504 bisogno di chiamare per una certa istruzione specializzata o aiuto supplementare durante le lezioni per l'organizzazione, le competenze funzionamento esecutivo, o altre abilità accademiche? Se è così, allora si dovrebbe richiedere un incontro, preparare la figlia di partecipare, e compilare i dati per il team in termini di assegnazioni incomplete e altre difficoltà che sta avendo.
2. Ci dovrebbe essere qualcosa nel piano 504 per affrontare come insegnanti o case manager comunicare a te e tua figlia di lavoro e progressi accademici mancante.
3. Se non si ottiene risposta adeguata da parte dell'insegnante, darle 3 possibilità, e all'ultimo corrispondenza, farle sapere che se lei non è in grado di rispondere a te, che si dovrà cercare assistenza dal suo supervisore o amministratore. Darle un 'da quando e' data per rispondere e offrire a chiamare o incontrarsi con lei. Essere amichevole ma chiara e ferma. Poi, risalire la 'catena' in termini di amministrazione fino ad avere una risposta o piano in atto.
Io non sono sicuro di quello che vuoi dire che l'insegnante sta dicendo a tua figlia che l'insegnante andrà in punta di piedi con chi si ha a che - per quale motivo? Per difendere il passaggio da IEP a 504 o per aiutare sua figlia in qualunque modo si può? Sono poco chiaro su quella parte, quindi se mi vuoi rispondere, per favore mi dia ulteriori informazioni.
Ecco un bel link che mostra le somiglianze e le differenze tra il PEI e 504 piano:
http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html
e l'uso del piano di 504 in università, scuole professionali e università:
http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transition.html
Spero che questa risposta è te e tua figlia aiutato e ti ha dato alcune informazioni che è possibile utilizzare come si avvocato per lei e aiutarla a sviluppare le sue capacità di auto di difesa.
entrambi tutto il meglio, e grazie desidero ancora una volta per l'utilizzo di questo sito e per la scrittura a me!
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DOMANDA: Non sono sicuro di quello che vuoi dire che l'insegnante sta dicendo la vostra figlia che l'insegnante andrà in punta di piedi con chiunque lei deve - per quale motivo ?:
Così, quando lei non riesce a mia figlia per non fare il suo lavoro avrà la prova che lei ha avvertito mia figlia. Questo insegnante l'ha avuto nella sua classe per 2 1/2 anni. Lei sa di mettersi in contatto con me e non sceglie di perché vuole mia figlia di essere il proprio avvocato.
Risposta
Caro Ruby,
Grazie per chiarire in un follow-up. Dal momento che la vostra figlia è un liceo, è probabile che il personale della scuola si aspetta lei a sostenere per se stessa e avere un livello di indipendenza che può o non può essere appropriato. Non sto dicendo che sia giusto per tutti, ma non è raro e in realtà davvero un problema tipico per i genitori.
Qualunque sia la vostra figlia ha in mente per dopo la laurea, è importante che che sviluppa le capacità di difesa di auto, e, talvolta, i giovani adulti hanno bisogno di assistenza in questo settore. Ci sono allenatori che sono specificamente addestrati per aiutare il giovane pubblico adulto e raggiungere gli obiettivi.
Uno di questi è l'allenatore Jodi Sleeper Triplett. Non sono sicuro se l'assicurazione copre questo servizio, ma si consiglia di check it out per tua figlia.
http://www.jstcoach.com/
Il coaching può avvenire a lunga distanza tramite telefono e altre tecnologie. Mentoring e coaching a questa età funziona perché di solito il giovane è inerente allo sviluppo in un punto da diventare naturalmente la propria persona, e vuole l'indipendenza, e prendendo mentoring e coaching è un'attività di tipo adulto. Ci sono organizzazioni che forniranno il coaching gratuiti oa basso costo e mentoring. Un'altra opzione sarebbe essere counseling da qualcuno familiarità con ADHD e di lavoro con giovani donne adulte.
Ecco alcune idee per voi e la vostra figlia per aiutare il suo ultimo anno di essere più di un successo:
1 - assicurare che gli alloggi sono forniti. C'è un tutor pari assegnato? Sono tutti gli altri alloggi vengono consegnati? Pagina 2 - aiutare la vostra figlia comunicare con il docente e tra voi e l'insegnante. Ad esempio, se l'insegnante non comunicare con voi, forse si potrebbe aiutare la vostra figlia in e-mail al docente, è la copia, a sviluppare una stringa di comunicazione che è da lei, ma include si
. 3 - assicurare che tutte le le sistemazioni sono necessari nel piano di 504 e di ottenere la documentazione delle strutture aggiunte da un medico, se è possibile, a seconda dei casi. Chiamare un incontro e aiutare vostra figlia partecipare e parlare della sua necessità di alloggi aggiunti o diversi. Pagina 4 -. aiutare sua figlia scrivere la lettera esprimendo i suoi /le vostre richieste e preoccupazioni
5 - se questo non è un buon rapporto per tua figlia, richiedere un diverso case manager. Se la situazione peggiora o credi che questo insegnante sta sabotando il suo successo, si potrebbe scrivere una lettera lamentandosi al suo fascicolo personale che richiede un'azione da parte dell'amministrazione.
Se non è così grave, cercare di collaborare con lei - da quando la conosco per un po ', forse si potrebbe arruolare il suo aiuto con la preparazione college o la ricerca di lavoro o di altre attività appropriate per tua figlia.
Ci sono cose specifiche che l'insegnante avrà bisogno di documentare se tua figlia sta venendo a mancare. Quindi, chiedere e avere la vostra figlia chiedere che la documentazione. Se è necessario, andare al supervisore del distretto scolastico preposto alla realizzazione del Piano 504.
Grazie ancora per la scrittura. Spero che la mia follow-up risposta che ha dato alcune idee su come aiutare la vostra figlia hanno un grande anno e il successo nei suoi sforzi futuri!