Domanda
domanda: ho un paio di vecchi 3.4years due gemelli e qui è la mia situazione. Twin 1 ha ottime competenze linguistiche, speeks in frasi complesse e chiede il motivo per cui, chi, dove e quali domande. Anche mi chiede significato alle nuove parole che sente come "incredibile, ridicolo", ecc La mia una doppia è quello che I m preoccupa. Non era in grado di mettere due parole all'età di 2 e difficilmente risponde quando viene chiamato il suo nome, abbiamo avuto una visita specialistica di sviluppo su di lui e diceva che sospettano dello spettro autistico, è stato messo in un programma di intervento precoce che principalmente composto da bambini che sono stati gravi, ha frequentato per 6 mesi, ma mi sono reso conto che lui isnt ottenere qualche cosa da là così ho iniziato a spendere un sacco di 1-1 tempo con lui, cantare, leggere, parlare, l'etichettatura e descrivere tutto ciò che facciamo.
da allora si era parlato molto, ha iniziato mettendo insieme le parole a 2,5 anni e adesso mi può chiedere quello che vuole "Mamma, voglio mangiare il formaggio", "Voglio poo poo in water ", ecc egli può anche porre domande come" dov'è papà "" dove è la mia macchina blu ", ecc egli ascolta storie, ma pretende molto sembrano davvero come seguire la storia, invece si farà domande sulle immagini e continuare a ripetere il stesse frasi un paio di volte fino a che non lo riconoscono. Egli pretende molto bene rispondere alle domande, e ha appena iniziato a pappagallo le domande il più delle volte, lo fa rispondere a domande come "dov'è tuo fratello, dove sono i tuoi pastelli" ecc esp quelli che lo interessa. Se dovessi chiedere a lui quello che hai mangiato a scuola si pretende molto di rispondere ma pappagalli IT. Oltre a queste sue frasi sono lunghe, ma l'ordine delle parole è davvero divertente e, talvolta, invece di dire "mamma è seduto sulla sedia" dirà "mamma è seduto alla sedia". Oltre a questi, a volte sembra come vuole dire molto, ma finisce per usare le parole sbagliate e frasi irrilevanti. Parla irrelevently maggior parte del tempo. Canta molto bene e coglie concetti molto veloce. Le sue capacità cognitive sono buone, lui conosce tutti gli alfabeti e alcuni dei loro suoni, possono Rote contare fino a 15 e per significato contare fino a 5, conosce la maggior parte dei colori, forme, animali, veicoli, ecc sarà in grado di etichettare quasi tutto. Lui non rispondere alle domande quanti anni sono u per un lungo periodo di tempo, dopo un sacco di insegnamento egli è ora in grado di dire 3 anni. Egli può significare il suo nome e sapere che lui è e suo fratello sono ragazzi, mamma è una donna e papà è un uomo. Egli conosce i nomi dei membri della famiglia allargata e personaggi dei cartoni animati. Ama guardare la TV. A volte mi sento come Lui capisce di cosa sto parlando, ma altre volte dubito che ottiene quello che sto chiedendo o dire.
La mia preoccupazione è quanto grave è il suo problema è la lingua, può questa lacuna essere colmato o sarà mai andare via? egli svilupperà eventuali difficoltà di apprendimento a scuola più tardi. Ho avuto due terapista del linguaggio lo vedono quando si girò 3 e il primo terapeuta mi ha detto che è di 9 mesi in ritardo mentre l'altro ha detto che è di 6 mesi in ritardo. non mi hanno detto esattamente quale area come espressivo, ricettivo o di entrambi, vorrei anche sapere c'è qualche sito che mi dà idee di attività che lo possono aiutare. Io non sono finanziariamente bene a fare la terapia regolarmente dato che è molto costoso dove vivo, le terapie agevolati hav lunga lista di attesa e solo una volta al mese. Alcuni dei miei amici dicevano che im semplicemente confrontando i miei gemelli, come il gemello 1 è ora imparando a leggere semplici libri
RISPOSTA: Ciao,
Grazie mille per tutti dettaglio si ' ve fornito nella nota. Mi congratulo per investire se stessi per consentire capacità di sviluppo di tuo figlio - e per essere pro attivo a effettuare le modifiche che hai fatto per lui quando si sentiva che le sue esigenze non sono state soddisfatte dal programma prescolare era in!
Mi dispiace leggere che si rimane confusi su profilo linguistico di tuo figlio, anche se lui è stato visto da due patologi discorso /lingua. Anche se non posso eventualmente diagnosticare il vostro figlio o far finta di conoscere i suoi livelli linguistici senza vederlo io stesso, da quello che si scrive, suona come ha ritardi sia la sua produzione e comprensione del linguaggio. Che tuo figlio tende a pappagallo, piuttosto che rispondere alle domande, preferisce girare le pagine di storia, piuttosto che a seguire le storie, e ha difficoltà a seguire le conversazioni a casa suggerisce deficit nelle sue capacità ricettive. I punti deboli del suo linguaggio espressivo - formulazione verbale e organizzazione - sono suggeriti dai suoi errori nell'uso del vocabolario e la grammatica. Mi chiedo abilità attentive di tuo figlio, come i bambini che rispondono solo quando altamente motivati spesso hanno punti deboli di attenzione, e l'attenzione è allo stesso modo un fattore essenziale nell'organizzazione verbale.
Io non sono esattamente sicuro di cosa si intende per iscritto che tuo figlio parla "sproposito" la maggior parte del tempo. E 'che parla jibberish, o è che i suoi commenti non sono correlati ad attività o eventi in corso? E sta parlando a sproposito ad altri, o solo quando gioca da solo? Se è irrilevante quando è impegnato con gli altri, sarebbe evidenziando difficoltà nell'uso del linguaggio sociale (lingua pragmatica). Mi chiedo troppo su abilità di gioco di tuo figlio, e il suo impegno sociale. Di tre anni i bambini sono di solito in grado di sviluppare schemi di gioco di finzione sequenziali e godere di gioco spontaneo con un paio di altri bambini. Come probabilmente sapete, i deficit nello sviluppo del linguaggio, il gioco e le abilità sociali caratterizzare i bambini nello spettro autistico, e questi bambini di solito hanno particolari difficoltà nel settore delle pragmatica lingua (sociale). Se la diagnosi vostro figlio ha ricevuto dallo specialista di sviluppo è corretta o meno non posso dire, ma valutando tutte le aree di sviluppo sono fondamentali quando si effettua una diagnosi di spettro autistico.
Quanto alla questione se tuo figlio recuperare il ritardo, o se lui hanno continuato difficoltà di apprendimento è difficile prevedere in questa fase. Sono contento di leggere delle sue capacità cognitive. Ancora, che hai bisogno di insegnargli molto specifico, e con molta ripetizione, costrutti che la maggior parte dei bambini, naturalmente, acquisiscono suggerisce che egli è a rischio per difficoltà di apprendimento. Che la tua altro gemello ha tali competenze precoci assolutamente rende difficile per voi sapere cosa aspettarsi di tuo figlio, anche se parlando con il suo insegnante di scuola materna può aiutarvi ad avere un senso di come si sta gestendo in aula e in confronto con i suoi coetanei!
Ci sono diversi siti web che possono aiutare a guadagnare più conoscenza circa il discorso del bambino e lo sviluppo del linguaggio, e imparare le strategie /attività che possono essere utilizzate per stimolare le capacità di tuo figlio:
http://www.speakingofspeech.com
http://www.speech-language-development.com/speech-blog.html
http://TeachEffectively.com/
http://languagefix.wordpress.com/about/
http://www.speechtherapyideas.com/
Spero che questa nota è utile, e vi auguro un sacco di fortuna con il tuo figlio!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
---------- SEGUITO ------ ----
Domanda: Caro Sharon,
sono molto grato vostra risposta e comprensione condizioni del mio figlio. Solo per una risposta alle vostre domande
Attenzione:.
Egli può guardare la TV per 20-30 minuti a seconda del programma
piace sedersi e leggere con me, ma gira le pagine troppo veloce o si blocca con la sua pagina preferita per troppo tempo, pretende molto sembra essere seguendo la linea della storia, quando le domande o dare risposta irrelevent o crea il proprio asnwer.
possibile impegnarsi in giochi interattivi per 10 a 15 minuti però, segue solo il 50% di regola.
Dà buon contatto visivo durante la conversazione e parla di cose familiari
ad es. Dov'è tuo fratello?
Bambino: A scuola
Me: perché non ha ancora è venuto a casa con te
bambino: (nome Brothers ') vuole dormire a scuola.
Me: Perché non ha ancora si dorme a scuola?
bambino: no, non voglio, mamma e papà devono scegliere (il suo nome) dalla scuola, poi andare a comprare piccola auto blu nel centro commerciale.
Abbiamo piccoli angoli di attività in casa come biblioteca /cucina di casa /gioco di costruzione e scrivania. Trascorre buona quantità di tempo in ogni centro quando si sta giocando da solo, ma quando il fratello gemello è intorno tende a seguirlo e realmente non concentrarsi su attività.
Gli piace imitare il discorso del fratello più di noi, e sembrano prestare attenzione alla conversazione del fratello maggiore del nostro.
discorso irrelevent: ciò che volevo dire è che parla di eventi non correlati o attività, a volte, per esempio, quando siamo tutti a parlare dei nostri giornata in spiaggia che sarà l'ascolto e la partecipazione, ma improvvisamente dire qualcosa come "Io ma vigile del fuoco, devo andare a casa fuoco "deve chiamare 995, ciao 995, ha ottenuto grande fuoco"
lo fa anche un sacco di parlare di sé, che non siamo in grado di fare quello che è, la maggior parte delle parole sono senza senso parole. egli usa anche tali parole con noi occasionalmente e ride se ridiamo la usa troppo. oltre a questo canta continuamente ogni volta che sta giocando da solo, sa cantare 100 su bambini canzoni e rime, si farà anche in proprio canzone come al posto delle ruote di canto sul bus ...... dirà ruote sul camion dei pompieri, ruote sulla macchina del padre ecc o userà un sacco di parole senza senso per la melodia della canzone twinkle twinkle. ha inoltre usa parole senza senso quando vuole dire troppo e troppo in fretta.
lui è in grado di seguire le istruzioni anche due istruzioni di comando, tuttavia, non la sua coerenza, e la maggior parte delle singole istruzioni di comando tempo di lavoro migliore.
Grazie mille per aver ricordato a me sulla capacità congitive, in realtà l'alba per me che avrà bisogno di un sacco di repitition ad imparare nuovi concetti e questo può contribuire alla difficoltà di apprendimento in anni scolastici.
Ancora una volta, grazie mille per condividere le tue conoscenze, significa molto per me.
Risposta
Hi,
Grazie molto per questo ulteriori informazioni su tuo figlio e per l'inclusione di un campione di conversazione. Questo aiuta tutti sicuramente per darmi un migliore senso delle sue conoscenze linguistiche!
Ora, io sono in grado di rendersi conto che tuo figlio è verbalmente coinvolgente, anche se può essere che si allontana /sintonizza quando la conversazione diventa troppo lungo e /o complessa per lui. Che tuo figlio sembra disinteressato nel seguire una linea di storia da un libro, può ugualmente indicare che è difficile per lui a sedersi e concentrarsi sulle informazioni verbali lungo. Avrai voglia di incoraggiarlo a rimanere concentrato, esagerando la vostra flessione verbale durante la lettura, e trovando i libri che in realtà lo fanno intrighi. Forse seguirà una linea di storia meglio se si utilizza uno di quei grandi libri di storia alti piedi --afew - o se si fanno storie su di lui e le sue avventure ed esperienze.
Capisco anche che tuo figlio ha una vivida immaginazione e abbastanza di una padronanza della lingua inglese per essere in grado di inventare un linguaggio privato quando gioca da solo, e di essere in grado di 'interruttore codice' nel linguaggio della sua comunità quando socialmente impegnato. Mi chiedo se a volte comprende le sue parole senza senso quando impegnati socialmente di essere giocoso, o forse è solo un lapsus che accade improvvisamente per errore. Condivisione di una risata con lui quando fa uso di parole senza senso con voi è giusto - gli permette di sapere che siete a conoscenza di qualcosa che non va, e che siete disposti a condividere il divertimento con lui! la capacità del figlio di cantare molte canzoni e rime parla alla sua capacità astuta di ricordare informazioni verbali che cattura la sua attenzione uditiva, e che può trasformare le canzoni significato con nuove parole riflette la creatività, nonché un verbale di agilità. Tuttavia può essere che lui ha la tendenza a sintonizzarsi su quando non è particolarmente interessato, che è il motivo per cui si possono trovare te a ripetere cose che dici di lui diverse volte. Si potesse aiutare sintonizzare la prima volta se si è sicuri di suscitare la sua attenzione prima di iniziare a parlare con lui. Che tuo figlio è incuriosito di più dal discorso del fratello dalla propria può riflettere il suo fascino naturale con gli altri la propria dimensione. D'altra parte, può anche essere che l'attenzione del vostro figlio è incoerente, piuttosto che più in generale suscitato, un'altra variabile che incide le sue capacità di ascolto.
Ho notato che il figlio non è ancora usando il pronome personale "io" Quando si parla di se stesso, in modo che sarebbe qualcosa si vorrà per stimolare - quando si riferisce a se stesso dicendo il suo nome, ripetere quello che ha detto, ma usare il pronome "io", mentre si tocca delicatamente te sul petto (uso di una stecca gestuale può rafforzare la forma pronome) e la prima persona singolare forma verbale appropriato anziché delle forme persona 3rd ha probabilmente usato. Sono contento di leggere che tuo figlio è in grado di rispondere discriminatively-wh domande come, dove e perché. Che è già in grado di dare spiegazioni quando rispondendo alle domande perché indica che sta già sviluppando le capacità di ragionamento verbale!
Sembra che tuo figlio si diverte a giocare, e che ha un fascino con auto e camion, ed è fantastico che può divertirsi abbastanza bene in modo indipendente con schemi di gioco sequenziale! Egli sta già svolgendo giochi turn-assunzione per brevi periodi - precoce per un 3 anni - e che egli possa fudge sulle regole non è inaspettato alla sua età! Che egli interrompe il suo gioco indipendente di seguire il suo gemello intorno può o non può essere indicativo di distraibilità, e questo è qualcosa per voi a guardare.
Tutto sommato, quello che hai scritto sulla comunicazione /lingua di tuo figlio e le abilità sociali e di gioco suggerisce che egli è luminoso e creativo, e incoerente socialmente coinvolgente. Egli può avere qualche difficoltà prestando attenzione alle cose che non rivetto tanto quanto le cose che realmente lo fanno attirano. Il tuo continuare ad aiutarlo sintonizzarsi per brevi intervalli, e progressivamente più lunghe quantità di tempo, può essere un modo per aiutarlo a sviluppare le sue abilità attentive quando si sente meno incline. Stimolare conversazioni con lui delle cose che egli è particolarmente focalizzata nella può essere un per aiutare a sviluppare la capacità di rimanere su un argomento per lunghi periodi.
Spero che questa nota è utile a voi, e vi auguro buona fortuna con il tuo figlio!
Sharon Rosen Lopez
http; //www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY