Domanda
Ciao! Sto cercando consigli per la mia prima elementare. Lei è sempre stata davvero brillante e anche se gli altri spesso fatto notare, ho appena assunto ero parte di parte (e aveva lavorato con lei molto come guadagnato il mio grado di istruzione). Tuttavia, la sua maestra l'aveva testato per talento e si è qualificata come "high-ordine" regalato così ora la scuola sta dicendo che poteva andare a una scuola diversa che offre una classe di talento giorno intero. Lei non vuole lasciare i suoi amici e io non sono un fan di segregare (istruzione o speciali) studenti dotati. Tuttavia, si lamenta di annoiarsi tutto il giorno in classe e si trova spesso in difficoltà per rispondere alle domande per gli altri o leggendo per loro se si lotta. La sua scuola non offre un programma estraibile per talento ma sono preoccupato che questo potrebbe non essere sufficiente a mantenere la sfidò e fuori dai guai. Inoltre, è ancora possibile avere dei figli saltare un grado? Si prega di condividere i tuoi pensieri su questo con me. Sono preoccupato per fare la cosa giusta per mia figlia.
Grazie in anticipo per il vostro aiuto!
Risposta
Ciao Erica,
Sarebbe utile sapere di più sul test che è stato fatto, e ciò che intendono per "high-ordine." test neuropsichiatrici approfondita può essere utilizzato per identificare o meno ci sono tratti aggiuntivi che potrebbero beneficiare di un intervento, favorevole o sfavorevole. Spesso ci sono condizioni in aggiunta al giftedness. Il nome del test non significa che non vi è malattia psichiatrica. Comportamento difficoltà è un segno che condizione aggiuntiva (s) può essere presente. E 'fondamentale per essere consapevoli che in bambini dotati, che spesso sembrano intellettualmente maturo oltre i loro anni, maturità emotiva in ritardo rispetto ed è più vicino all'età.
Ho il sospetto che ci sarà sempre dibattito sulla separazione studenti con difficoltà di apprendimento o giftedness . Vedo molto successo nei bambini che sono separati dalla popolazione generale, con particolare attenzione alle loro differenze di apprendimento, compresi i miei figli. Vedo il tuo punto, però, di non separare i bambini con bisogni speciali. Non c'è una risposta che si applica a tutti i bambini per tutto il tempo. Ci sono un sacco di variabili da considerare: la natura dei programmi speciali, qualità dei programmi, l'esperienza dei professionisti della formazione che insegnano o gestiscono programmi speciali e di altri fattori
credo che un po 'di particolare attenzione è la cosa migliore.. A volte le modifiche devono essere fatte più volte per trovare la soluzione migliore. Se un bambino può saltare un anno varia con il distretto scolastico. E 'difficile; un bambino dotato può essere anni davanti a se stessi in alcuni soggetti, non tanto in altri. Saltare un grado considera ancora il bambino come se la capacità è costante durante i diversi soggetti. Anche in questo caso, è importante ricordare che lo sviluppo emotivo, spesso in ritardo rispetto.
Sembra che negli ultimi giorni ho consultato su un sacco di 6 anni. Vedrete una domanda /risposta su 2/17/12 etichettati "scuole cambiano" e le considerazioni che si applicano al processo decisionale. Si prega di dare un'occhiata alle informazioni in quella risposta. Per favore fatemi sapere se quella risposta copre le vostre domande e mi chiedono di nulla in cui vuoi comprensione in più in modo più preciso alle esigenze di tua figlia. Uno dei punti più importanti è che un bambino è influenzato il cambiamento soprattutto da come i genitori reagiscono
Una buona risorsa è Free Spirit Publishing.; a trovare materiali utili per bambini dotati e praticamente tutti gli aspetti dello sviluppo di un bambino. Vi è un meraviglioso, classico libro "Bambini: la sfida" di Rudolf Dreikurs, MD, che è un modo bello semplice fonte di disciplina efficace. E 'incoraggiante pure.
Grazie per avermi permesso di servite.