Domanda
io lavoro con un giovane uomo con autismo. Ultimamente quando andiamo in un negozio si dirige a destra alla sezione di bambino guardando i pannolini e altri oggetti di formazione vasino e 'stato notato per eccitarsi quando guardando questi elementi. Anche quando siamo in biblioteca che vuole guardare i libri con i bambini e vuole controllare i libri sulla formazione vasino, bambini e bambini piccoli. Egli usa il bagno indipendente. Mi chiedo se questa è una fase andremo attraverso, è lui colpendo la pubertà, e come faccio in modo appropriato lavorare con lui? Lo so per reindirizzare, ecc, ma perché tutto ad un tratto stiamo vedendo questo nuovo comportamento?
Risposta
Caro Nicki,
Grazie per la tua domanda. Come sapete, gli interessi particolari o speciali possono sviluppare fin da due e tre anni di età e possono cambiare come l'individuo progredisce attraverso le varie fasi di sviluppo. L'autismo e l'adolescenza può essere un momento di stress e confusione; come lo è per gli adolescenti in genere in via di sviluppo. La confusione e la curiosità per quanto riguarda la sessualità può portare allo sviluppo di una preoccupazione totalizzante con un interesse che è atipico di intensità o messa a fuoco. Perché le persone con autismo non hanno le esperienze sociali, sensuali e sessuali di adolescenti tipici, possono sviluppare fantasie sessuali che coinvolgono oggetti, abbigliamento, ecc Questo è comunemente chiamato parafilia. Nella maggior parte dei casi, si spiega con caratteristiche autistiche come la mancanza di comprensione sociale, il comportamento ossessivo-compulsivo, stereotipati e comportamenti ripetitivi, e la perdita di valore della coerenza centrale. Mentre comportamenti sessuali manifesti e gli interessi non sono rari tra i bambini e gli adolescenti con autismo, la preoccupazione e l'intensità può essere problematico e stimolante. A seconda del livello funzionale il giovane 抯, si potrebbe considerare l'utilizzo di storie APACITÀ 搒? Per comunicare l'inadeguatezza di qualsiasi comportamento parafilico e cercare modi per 'forma' la preoccupazione in qualcosa di costruttivo. Vorrei anche prendere in considerazione la consultazione con un medico o un comportamento analista (http://www.bacb.com/) che ha esperienza nello sviluppo di programmi /interventi mirati per affrontare questo modello di comportamento. I 抳 un e elencato diverse risorse al di sotto.
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
Jed Baker, Preparazione per la Vita: La guida completa per la transizione all'età adulta per le persone con Autismo e Sindrome di Asperger (Future Horizons, 2006)
Teresa Bolick, Sindrome di Asperger e Adolescenza: Aiutare Preteens e ragazzi si preparano per il mondo reale (fair Winds Press, 2001)
Jerry Newport &Mary Newport, autismo - Asperger e sessualità:. pubertà e Al di là (Future Horizons, 2002).