più lunga gestazione può dare gradi accademici un modestboost in seguito, anche tra i bambini nati nel range considerato normale, i ricercatori hanno trovato.
I bambini nati al di gestazione 39 a 41 settimane ha avuto maggiore lettura e mathscores in terza elementare di quelli nati a 37 a 38 settimane, Kimberly Noble, MD, PhD, della Columbia University di New York City, e colleghi hanno riportato in theAugust emissione di
Pediatria
.
la correlazione era indipendente di peso alla nascita e socioeconomicfactors, il gruppo ha sottolineato.
Questi risultati sostengono contro la pratica sempre più comune ofscheduling nascite cesareo elettivo presto.
"Anche se sono necessarie ulteriori ricerche, donne o medici seekingearly consegna per motivi sociali o logistici potrebbe prendere in considerazione thisfinding, in particolare prima di 39 settimane, "Nobile e colleagueswrote.
L'impatto della nascita pretermine precoce sullo sviluppo è ben definito, con ancora in ritardo pretermine da 34 36 settimane di gestazione a 'ormai riconosciuto come un riskas pure.
Per vedere se lo stesso era vero nel range "normale", il gruppo di Noble ha esaminato New York nascita e standardizedtesting scuola pubblica record.
la loro analisi ha incluso 128,050 bambini (singolo nascita) nati a di gestazione di 37 settimane to41.
Ogni settimana supplementare di gestazione all'interno di questo range di normalità significantlycorrelated a punteggi più alti sui test standardizzati a livello della città di lettura andmath in terza elementare , anche se la differenza tra i 39 a 41 settimane di gestationwasn't significativo
Rispetto ai bambini nati a 41 settimane. di gestazione, i nati a 37 weekswere:
14 per cento più probabilità di essere leggermente alterata nel leggere (1,0 deviazioni standard al di sotto normale) e il 16 per cento più probabilità di essere compromessa dalla stessa laurea in matematica
23 per cento più probabilità di essere moderatamente compromessa nella lettura ( 1.5 SD sotto dei valori normali) e il 19 per cento più probabilità di essere moderatamente compromessa in matematica
33 per cento più probabilità di essere gravemente compromessa in lettura (2.0 SD sotto dei valori normali)
per i bambini nati al di gestazione di 38 settimane, il rischio è stato elevato 8 percentfor impairment lettura almeno mite, il 13 per cento per almeno readingimpairment moderata, e il 12 per cento per riduzione di valore di matematica almeno mite.
Mentre la dimensione dell'effetto era piccolo, quelle proporzioni ha mostrato clinicalrelevance, il gruppo di Noble ha sostenuto.
le associazioni persistevano attraverso aggiustamento per ostetriche, individuale a livello, e le caratteristiche a livello comunitario.
Mentre lo studio non ha potuto dimostrare il nesso di causalità, una plausibile explanationfor la Link è che lo sviluppo del cervello ancora non è finito a 37 weeks'gestation, i ricercatori hanno notato.
"Il cervello continua a crescere rapidamente durante questo periodo, con anearly aumento del 50 per cento nella materia grigia corticale, una quasi tre -foldincrease in materia bianca mielinizzati, e aumentando neuronale e gyraldifferentiation ", hanno scritto.
I risultati suggeriscono anche che" termine "è definito troppo ampia, il gruppo ha osservato.
" a prescindere dal il meccanismo, la prova previouslysuggests che possa essere opportuno raggruppare i bambini nati tra di gestazione di 37 settimane and41 insieme come una singola categoria, quando i risultati consideringdevelopmental, "hanno suggerito presentato.
Limitazioni inclusi la popolazione singola città con un elevato minoranza proportionof e famiglie svantaggiate, che possono limitare la generalizzabilità, eil possibilità di errore di misura che avrebbe avuto la tendenza a ridurre le dimensioni theeffect
Fonte:. 'Late'Babies può essere meglio studenti