ritardati mentali
I bambini con ritardo mentale sono specificati con il raggruppamento che clinicamente diagnosticata e questa impressione è legata al quoziente di intelligenza.
Quasi il 85% della popolazione di bambini con ritardo mentale giace sotto la testa
lieve ritardo mentale
. Il loro livello di QI parte da 50 e finisce a un punteggio massimo di 75. I bambini di questo gruppo può raggiungere ad un massimo di sei di classe nei sistemi scolastici normali. e molti dei bambini della categoria lieve può diventare autosufficiente per quanto riguarda il reddito per vivere in una società indipendente con un certo supporto da parte della comunità.
Circa il 10% della comunità totale dei bambini con ritardo mentale è caduta sotto la testa
moderato ritardo mentale
. In molti test di intelligenza il loro numero di punteggio compreso tra 35 e 55 e hanno anche adeguate competenze di comunicazione. Nelle case di gruppo e la società, le prestazioni di molti di questi bambini è molto bene. Con un po 'di supervisione, un po' moderata persone con ritardo mentale possono essere impiegati e potrebbero prendere di se stessi.
Secondo le indagini fatte da alcuni specialisti solo il 4% della popolazione totale dei ritardati mentali venire sotto l'etichetta di
grave ritardo mentale
. E secondo le indagini e verifica il loro livello di QI varia tra il 20 a 40. Per lo più queste persone non possono sopravvivere senza assistenza e supervisione. Essi hanno competenze molto di base auto-aiuto e di comunicazione. Con certo tipo di assistenza che vivono in case di gruppo di solito.
In quarto e ultimo tipo di comunità di ritardo mentale è conosciuto come
profondo ritardo mentale
. È costituita da molto rara parte di tutta la popolazione di ritardo mentale difficilmente circa 1% a 2%. Possiamo classificato queste persone come il loro livello di QI è al di sotto di 25 e hanno bisogno di tempo pieno attenzione e cura e totalmente dipendenti hanno anche capacità di comunicazione molto limitati e hanno bisogno di assistenza per quanto riguarda la cura di sé. malattia neurologica è la principale causa di ritardo mentale profondo.
Ogni bambino scuola, che sembra essere l'apprendimento con l'educazione speciale e altri servizi stessi devono ha il suo piano di formazione individualizzato. Per ogni studente speciale deve essere creato un piano educativo individualizzato tenendo in considerazione le sue esigenze particolari. Per il miglioramento dei bambini speciali piano educativo individualizzato fornire la possibilità di lavorare insieme per la scuola fornitore di servizi, genitori, insegnanti, acquirenti di cura e anche o di amministrazione dell'istituto. Per ogni bambino speciale il PEI è un segno di terra per ottenere un'istruzione di qualità.
I genitori, insegnanti e altri membri dello staff devono venire più vicino a fare una migliore IEP per le esigenze specifiche del bambino. Queste persone raccolgono conoscenze ed esperienze e mostrare impegno per rendere un efficace PEI per l'aiuto del figlio facendo qualche aiuto per migliorare il curriculum generale. PEI guida sui modi per l'implementazione di servizi di qualità e supporti educativi speciali per bambino speciale.