Trascrizione
Maestro: Abbiamo intenzione di usare i nostri corpi mentre cantiamo. Stiamo andando a fare intelligenza in una sola volta
Narratore:. A Enota intelligenze multiple Academy di Gainesville, Georgia, la questione non è "Quanto sei intelligente?" La domanda è: "Come stai intelligente?"
Studente: La parola "intelligente"? Perché amo leggere e mi piace scrivere
Studente:. Sono per lo più visiva intelligente
Studente:. Sono corpo intelligente perché mi piace lo sport e ballare
Studente: io sono la natura intelligente e persone intelligenti
Studente:. Perché se era solo una scuola di un intelligente almeno se non sapevo qualcosa che non mi avrebbe fatto sentire come una totale idiota.
Narratore: Enota elementare è uno di una manciata di scuole in America con piano di studi basati sulla teoria delle intelligenze multiple. La teoria suggerisce che ci sono otto diversi modi in cui gli esseri umani imparano. E 'stato sviluppato dal Dr. Howard Gardner.
Howard: Se tutti noi abbiamo avuto esattamente lo stesso tipo di mente e c'era solo un tipo di intelligenza, allora potremmo insegnare a tutti la stessa cosa nello stesso modo e li valutiamo nello stesso modo e che sarebbe giusto. Ma una volta che ci siamo resi conto che la gente aveva molto diversi tipi di menti, diversi tipi di punti di forza, alcune persone sono buone nel pensare spazialmente, alcune persone sono buoni in lingua pensiero, altre persone sono molto logico, altre persone hanno bisogno di fare hands-on, che bisogno di esplorare in realtà attivamente e provare le cose. Una volta che ci siamo resi conto che, allora l'istruzione che tratta tutti allo stesso modo è in realtà la formazione più ingiusto
Amy:. Quale continente avete scelto?
Narratore: In prima classe elementare di Amy Anderson, gli studenti lavorano in varie stazioni che utilizzano differenti intelligenza.
Amy: Il mio lavoro non è mai noioso. E 'sempre emozionante vedere ciò che i bambini stanno per suonare alla lezione perché sto permettendo loro di mettere tutta la loro stessi in esso.
Gli studenti:. Tre
Studente: Tre.
Studente:. Tre
Amy:. Cerco di dare ai bambini l'opportunità di praticare tutti i loro intelligenza perché stanno ancora imparando su se stessi e ancora decidere che cosa è che si sentono migliore di
Amy:. ho un gruppo nella sala e che stanno utilizzando la loro musica intelligente in modo che possano praticare denominazione continenti e degli oceani e la loro posizione nel mondo
Studente: Questo è flip-book e poi abbiamo messo le città e gli stati
Amy:.. poi che stanno usando il lavoro che è già stato fatto nella hall e il trasferimento che per un flip-book che si può illustrare con la loro immagine intelligente
Studente:. Cinque
Amy: Un altro gruppo sta lavorando su fatti di matematica utilizzando domino in modo che possano usare la loro immagine intelligente e la loro logica intelligente
Studente:.! Oh
Amy:. e poi ho avuto un terzo gruppo che sta usando il loro corpo intelligente per gettare le pedine al bersaglio e quindi registrare il loro numero con la loro logica intelligente sulla scheda
Studente: e poi un . uno
Amy: quindi cerchiamo di permettere ai bambini di brillare nelle cose che si sentono veramente bene con, e se troviamo quella cosa che si sentono più sicuri a fare, allora possiamo usarlo per aiutarli a raggiungere altre pietre miliari
Donna:. Georgia Performance Standards sono norme statali e mandato che gli studenti devono padroneggiare prima di essere promosso al successivo livello di grado. Intelligenze multiple permettono agli insegnanti di insegnare tali norme in una varietà di modi in modo che gli studenti possano effettivamente loro e il modo in cui un insegnante può grado che non è necessariamente da una lettera di grado ma capire di più con una rubrica che va veramente in dettaglio su ciò che bambino ha imparato
Maestro:.. Ricordati che sei solo lavorando attraverso, confermando le risposte alla fine
Narratore: pre e post-test somministrati ogni nove settimane aiutare gli insegnanti a pianificare ogni bambino di strategia di apprendimento individuale
Donna:. tutto è individualizzato per uno studente particolare, perché come tutti sappiamo gli studenti imparano a vari passi. E così il pre e post-test ci permette di ottenere una grande sensazione di ciò che gli studenti hanno imparato e quello che non hanno imparato
Maestro:.? Quali sono stati coloro che sono chiamati
Studente: . figurativa
Maestro: E 'stato un linguaggio figurativo, si ricorda che una
Studente:?. Um, similitudine
Maestro:. Similes, buono, Dusty
Susan: guardo la diversità e questa popolazione. Abbiamo studenti di lingua non inglese, i genitori che non parlano inglese. gli studenti economicamente svantaggiati, abbiamo studenti country club. I punteggi dei test sono meglio di qualsiasi posto che ho visto nella condizione. Non dobbiamo guardare come questo sulla carta, ma si cammina in una classe e si vede la qualità dell'istruzione e vedere le intelligenze multiple rispettati. È iniziare a capire è per questo che guardiamo bene sulla carta
Narratore:. Per espandere il concetto intelligenza e fare Enota un posto divertente per essere, genitori e personale trasformano la scuola in smartville. Il luogo in cui gli studenti arriva a vedere come la loro intelligenza potrebbero svolgere in ruoli adulti
Heather:. Abbiamo pensato non sarebbe una piccola città è un modo pulito per i bambini a eccellere solo veramente e usano la loro intelligenza e rafforzare la Smarts che forse stanno lottando con così che penso che è stata la prima nascita di Smartville
Narratore:. Smartville ha corridoi con i nomi delle strade, un parco centrale, un'accademia culinaria
Maestro.: si sta studiando frazioni in matematica, giusto? Va bene che andremo a lavorare sui nostri intelligenza matematica
Narratore:. Una Metropolitan Museum di smart. Un risparmio e imparare
Studente:. Abbiamo le penne e quando si scrive con loro Cambierà un colore
Narratore:.. Un negozio popolare
Studente: Quale è quella che abbiamo avuto per tornare al mittente
Narratore:? e un ufficio postale molto occupato
Emmeline:. È possibile tipo di agire come sei un adulto e questo è davvero cool e mi sento come se avessi delle responsabilità e cose
Studente:.? una tazza
Studente: Sì.
Amy: sono entusiasta di imparare ogni giorno e sono eccitati di mostrare ciò che sanno, non solo facendo un grado sul test, ma in realtà dicendo
Narratore "posso fare questo Guardami.".: durante l'annuale Fiera intelligenze multiple, i bambini di Enota arrivare a pavoneggiarsi loro roba per i genitori e la comunità
Donna:. la fiera non solo visualizza i talenti che i bambini hanno o un prodotto finale, ma porta anche le loro intelligenze multiple, la loro intelligenza. Vogliono farci vedere come smart sono e quindi vetrina che durante la fiera MI
Studente:. Il nome delle mie poesie è "The Monitor Hall e Me". Ho scritto questo da solo
Amy:.. Una volta che si comincia a pensare in termini di intelligenza multipla, diventa una seconda natura, e una volta che hai visto i benefici che vale un po 'di lavoro extra
Studente: 3 più 6, 9.
. Maestro: buona qualità
Narratore: per maggiori informazioni su ciò che funziona nella pubblica istruzione, andare a edutopia.org
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Credits
Credits video
prodotto, scritto e diretto da
Carl Bidleman
produttore coordinatore
Amy Erin Borovoy
Editor
Karen Sutherland
Camera Crew
Michael Epstein
Perry Goodfriend
assistente di produzione
Sara Bernard
postproduzione Assistente
Doug Keely
Narratore
Kris Welch
Musiche originali
Ed Bogas
Produttore esecutivo
Ken Ellis
© 2009
La Fondazione George Lucas Educational
Tutti i diritti riservati
&copia.; 2009 | The George Lucas Educational Foundation | Tutti i diritti riservati
Nota del redattore (2015):.
Ulteriori ricerche sono necessarie per comprendere le applicazioni della teoria delle intelligenze multiple in contesti educativi di Howard Gardner. Inoltre, una chiara distinzione deve essere fatta tra
più
intelligenze (come le persone elaborano le informazioni) e
stili
(come le persone si avvicinano compiti in modo diverso) di apprendimento. La ricerca, tuttavia, suggerisce che forniscono gli studenti con più modi per imparare il contenuto migliora l'apprendimento (Hattie, 2011). Per saperne di più sulla ricerca sulle intelligenze multiple e stili di apprendimento
Nota del redattore:. Dal momento che questo video è stato girato nel 2009, l'ex direttore Susan Culbreath si è spostata su di coordinare l'apprendimento precoce a livello distrettuale per Gainesville City Schools, e ex assistente principale di Donna Allen è diventato principale del 6 ° del distretto Grade Academy. Smartville è ancora fiorente sotto la guida del direttore Matt Maynor e principale assistente Jennifer Westbrook.