test standardizzati: usurpata e
incompresi
Test ha la sua utilità, ma non per il confronto di scuole
Il Ministero della Pubblica Istruzione dell'Ontario ha toccato fuori qualche polemica scorso primavera quando ha lanciato il sito web informazioni School Finder. Questo sito ha reso facile per i genitori per fare acquisti scuola on-line confrontando i risultati dei test provinciali delle scuole e altre informazioni, come la percentuale di famiglie a basso reddito, gli studenti ESL, anche i genitori con istruzione universitaria. I browser possono selezionare le scuole e metterle in un "sacchetto di scuola," un po 'come i carrelli della spesa su siti internet commerciali.
La prima ondata di proteste da genitori e di insegnanti gruppi era così feroce che il ministero rimosso la scuola funzionamento del cesto pochi giorni dopo il lancio del sito.
I aborriva quella funzione troppo. Ma il problema più grande per me è il modo in cui questo sito web e altre influenze, come ad esempio i mezzi di informazione, il Fraser Institute e il C.D. Howe Institute, che le scuole rango in alcune province canadesi basano su test standardizzati "punteggi", stanno spingendo i genitori in direzione dei risultati dei test scolastici pensiero significare molto più di quello che effettivamente fanno.
Tutte le province e territori canadesi hanno test provinciali, e tutti fanno i risultati pubblici, come dovrebbero. Ma promuovere i risultati dei test delle scuole su un sito web progettato per facilitare lo shopping scuola invia il messaggio che questi numeri indicano qualcosa di importante, un'idea che non regge ad un esame. I risultati dei test sono molto utili per la diagnosi di problemi con la consegna curriculum in un distretto scolastico o di una regione. Questo è quello che sono stati progettati per, non confrontando le scuole in base ai punteggi dei test di tre o quattro gradi tre e sei classi.
Anche se si pensa a confronto scuole dai dati test è utile, che non lo faccio, lo scorso i risultati dell'anno (che sono ciò che il sito offre Ontario) significano molto poco come un modo di valutare una scuola, e sono totalmente prive di significato in termini di prevedere come il vostro bambino se la passeranno in quella scuola. I miei figli sono andati a una scuola elementare che è costantemente nel 11 per cento inferiore della classifica del Fraser Institute. Se penso a mio figlio che ha lottato a scuola avrebbe in qualche modo trovato facile a prestare attenzione e completare le assegnazioni in una scuola superiore in classifica? Se penso che mio figlio che è stato identificato come dotato sarebbe stato "più dotato" in un "migliore" la scuola? .. Appena
Don Klinger, professore di educazione a Queen University di Kingston, Ontario, che, tra l'altro, ritiene che i test provinciali hanno un valore, mi ha detto che i fattori legati a una scuola stessa - qualità dell'insegnamento , politiche scolastiche, insegnanti - rappresentano solo il 10 al 25 per cento della differenza tra i bambini nei test su larga scala. La maggior parte della differenza - 75 a 90 per cento - è dovuto a fattori legati ai singoli bambini: famiglia, livello di reddito e gli attributi di uno studente, come l'intelligenza o la motivazione. "La qualità dell'insegnamento non varia più di tanto nelle scuole canadesi", dice Klinger. "Sì, ci sono delle eccezioni - scuole di scaduto o insegnanti che sono particolarmente bravo a sostenere l'apprendimento. Chiaramente, le scuole e gli insegnanti contano, ma le valutazioni su larga scala abbiamo attualmente non sono particolarmente buoni modi di identificare ciò che è su scuole e l'insegnamento che contribuisce a risultati degli studenti. "
Il miglior uso dei punteggi dei test potrebbero essere quello di individuare le scuole che hanno bisogno di un sostegno supplementare - anche se qualsiasi sovrintendente che non riesco a capire che senza prove provinciali dovrebbe essere bused torna al college dell'insegnante. Per quanto riguarda i genitori, fare quello che vuole con i punteggi dei test. Basta essere attenti a quello che si pensa di sapere. i risultati dei test standardizzati ci dicono molto meno di alcune persone vogliono farci credere.