LD e ADD /ADHD Consulenza specializzata da Eileen S. Marzola, Ed.DQ: mio figlio di cinque anni, sta finendo in età prescolare e non riesce a ricordare le cose come il suo indirizzo, colori, forme , ed i nomi dei membri della famiglia. Il suo insegnante sta cercando di ottenere uno screening fatto, ma dice che è simile a quello che ha fatto. Non so come scoprire se qualcosa non va
A:. Sei molto saggia di voler affrontare i problemi tuo figlio sta avendo a questa età. Difficoltà di questo tipo con la denominazione e ricordando può portare a lotte più tardi con imparare a leggere. Abbiamo un sacco di informazioni su segnali di avvertimento per la difficoltà di apprendimento in modo che possiamo dare ai bambini i supporti di cui hanno bisogno prima che si rompano. Date un'occhiata a LD e il vostro bambino: An Age-by-Age Guida e ciò che è LD? su FamilyEducation.com.
Ecco alcuni dei segni comuni di difficoltà di apprendimento per bambini in età prescolare:
Lingue tardi rispetto alla maggior parte dei bambini
problemi di pronuncia
la crescita del vocabolario lenta, spesso incapaci di trovare la parole giuste
difficolta 'parole in rima
difficoltà a imparare i numeri, l'alfabeto, i giorni della settimana, colori, forme
Problemi interazione con i colleghi
difficolta' seguendo le indicazioni o routine
capacità motorie lenta a svilupparsi
sarebbe certamente a vostro vantaggio di avere il vostro bambino valutati. Si dispone di un diritto ai sensi del diritto federale per richiedere una valutazione gratuita dal sistema scolastico locale. Se avete problemi di iniziare o se si vuole qualcuno per aiutarti a camminare attraverso il sistema, contattare la campagna coordinata per la difficoltà di apprendimento (www.aboutld.org) al numero 1-888-GR8-MENTE. Essi vi aiuterà a trovare un gruppo di sostegno genitore nella comunità dove è possibile ottenere ulteriore assistenza. Essi possono anche inviare informazioni gratuite su difficoltà di apprendimento, compreso il loro libretto
Difficoltà di apprendimento: informazione, strategie, le risorse
. Avevo anche letto Susan Hall e libro di Louisa Moats ',
Straight Talk sulla lettura: Come i genitori possono fare la differenza nel corso degli anni precoce
.
La ragione migliore per ottenere una valutazione precoce è che la ricerca dimostra che se si identificano e dare supporti adeguati per un bambino in asilo nido o di prima elementare, c'è una probabilità del 90 per cento che diventerà almeno un lettore medio. Se si attende fino a molto più tardi, le probabilità di migliorare le sue capacità sufficientemente diventano molto meno.