Question
J'ai deux étudiants de première année avec des troubles de la parole productives. Quand ils écrivent, ils écrivent les sons qu'ils entendent, mais souvent les mots ne sont pas la façon dont nous les dire. Comment puis-je soutiens ces élèves par écrit? Leurs idées progressent, mais leur orthographe est pas.
Réponse
Je suis désolé pour le retard à répondre -. problèmes avec mes connexions de messagerie
Bien que je me spécialise avec les élèves qui ont des troubles d'apprentissage et non pas aux étudiants pathologique audition /troubles de la parole, je peux vous aider avec les suggestions pour l'orthographe.
Bien que la nature du dysfonctionnement dans les troubles d'apprentissage diffère de celui des troubles de la parole, les méthodes correctives sont similaires pour établir un traitement amélioré de la langue.
Je ferai référence à l'un des meilleurs programmes d'intervention et de langue de rattrapage dans le pays - alphabétique Phonics. Je l'ai utilisé avec un succès remarquable dans les cas les plus graves de la dyslexie, un trouble central de traitement auditif, même des handicaps mentaux cognitifs /doux. Ce programme étonnant requalifie le centre de langue du cerveau pour l'automaticité du traitement lecture, l'écriture et l'orthographe. Il utilise AVK ou instruction multisensorielle et la pratique avec une rétroaction immédiate et une vaste répétition pour établir la rétention. Les étudiants éprouvent sens presque immédiat de la confiance et de succès.
Chacun des 115 individus les sons de l'anglais sont enseignés dans une procédure spécifique qui enseigne letter ID, son ID et de la discrimination, la formation cursive lettre, les marques de code diacritiques, des situations d'orthographe. Les élèves pratiquent de l'examen des ponts tous les jours et commencer immédiatement la lecture, l'écriture et l'orthographe avec les sons appris. Un livre pratique est utilisé aussi bien comme un ordinateur portable qu'ils créent pour stocker toutes les connaissances acquises. Je l'ai utilisé cela avec les enfants de 5 yr et les étudiants. Il est un programme ungraded. toute la première année bénéficierait par de nombreuses méthodes.
Vous pouvez acheter un kit entièrement scripté 1 avec toutes les fournitures nécessaires de Éducateurs Publishing Services,
EPS - consultez leur site Web. Kit de 1 couvre 10 sons, établit la technique de codage, etc. Il est facile à utiliser.
L'aspect de l'orthographe du programme est tout à fait différente de la méthode traditionnelle et je pense qu'il est brillant. Au lieu d'avoir les enfants apprennent par mots de vue, il leur apprend à épeler par le son. l'orthographe de vos mots Sight est réservé pour les 15% de la langue qui est irrégulière, 85% de notre langue est phonétique et suit les règles.
Comme les élèves apprennent les situations d'orthographe pour les sons individuels, ainsi que des règles Voyelle les 5 et les formules Division Syllabe, qui ne laisse environ 6 règles d'orthographe à apprendre: la règle Floss, la règle de doublage, la K règle, la règle Modification, la règle Dropping. Avec chaque règle générale, ils sont activés pour épeler des centaines de mots. Beaucoup plus efficace que les listes de vue chaque semaine.
Je recommande fortement que vous avez votre Kit d'achat de l'école One et essayer. Vous vous demanderez, comme je le fais, pourquoi cette approche pratique et logique n'est pas utilisé dans les classes primaires à travers le pays. Tradition est un mur difficile à prendre vers le bas.
Si vous avez d'autres questions, je serai heureux d'essayer d'aider.
Je tiens à vous féliciter d'avoir pris le temps de trouver des façons d'aider vos élèves uniques.
-Teacher Trudy