Question
Salut Richard.
Tout d'abord, je suis très heureux qu'il y ait quelqu'un comme vous ici à notre disposition. Je vous remercie de votre temps et de l'expertise.
Notre fils, 7, a été diagnostiqué avec SID à l'âge de 4. Il a été à l'école en dehors OT et dispose de quelques chambres basiques en classe (sit balle, scrunchy jouet , etc), mais nous ne sommes pas allés à travers l'évaluation SPED jusqu'à cette année comme son «accès à la Curriculm" est faible ou inexistante et par conséquent, il ne fait pas de «progrès efficace» à notre avis. L'évaluation SPED a été en cours depuis Octobre et la semaine dernière, nous avons eu notre réunion d'équipe pour discuter des résultats et de déterminer la voie à suivre. Je soutiens que SID et ses problèmes particuliers devraient le qualifier pour les services Šped par un IEP dans la catégorie nuerological. Le reste de l'équipe ne sont pas d'accord citant que SID n'a pas été reconnu - si elles le souhaitent, il pourrait être. Je me tenais mon terrain jusqu'à ce que nous avions à la fin de la réunion sans décision. Grrr. Nous sommes en train de convoquer la semaine prochaine pour terminer la discussion.
Pouvez-vous venir avec un citer un précédent où SID est qualifié comme un handicap dans un milieu scolaire? Pouvez-vous offrir des données précises ou des conseils sur notre situation?
Je me sens comme je dois aller dans cette réunion armé avec des données et des informations afin de les amener à bouger. Toute aide serait grandement appréciée!
Leslie-Ann
Réponse
La déclaration aggravante dans leurs PEID de souhaits a été inclus montre leur ignorance en général. PEID est un peu théorique, mais les symptômes et les effets sont réels. La meilleure façon d'aborder cette question est du point de vue de l'apprentissage. La première question qu'il faut répondre est quels sont les effets d'apprentissage de vos fils handicapés? En d'autres mots sont ses symptômes effectuant son apprentissage? Si e réponse est oui, alors le diagnostic si PEID est indifférent ....
Si toutefois votre fils est atteint au niveau du sol ou près alors il y a peu le district fera intervenir. Quels ont été les résultats de ses tests académiques et ses évaluations psychologiques? Ils devraient jeter un peu de lumière dans sa capacité à apprendre et à ses capacités cognitives.
Pour actualiser son besoin d'un PEI simplement parce que "SIDS" ne correspond pas est nier votre fils de FAPE et la création d'un scénario positif qui favorise l'apprentissage à son niveau de besoin. Vous devez vous rappeler que les écoles habitude d'avoir à montrer deux ou deux points de grade divergence, cette loi a été modifiée il y a quelques années et permet aux écoles beaucoup plus de latitude dans la création d'options de placement. Votre tâche est de montrer que votre fils a un réel besoin. Vous voudrez peut-être embaucher un avocat pour aider à ce sujet. Les écoles sont plus aptes à coopérer lorsque les parents utilisent la représentation à l'extérieur.
Bonne chance
Richard