Question
QUESTION: J'ai un fils de 13 ans d'entrer dans la 7e année. Il a grandi à avoir zéro investissement personnel dans son propre apprentissage, comme il continue de tomber plus loin et plus loin derrière dans les bases de l'éducation publique. Il semble être si forte et conserver les informations, mais quand il vient à l'école, il est une bataille.
Nous avons dit qu'il est dyslexique, ADD et autisme de haut niveau. Je pense qu'il est capable de beaucoup plus que ce qu'il montre. Un ami de mon m'a dit au sujet des enfants deux fois exceptionnels et je me demandais ce que les ressources pourraient être disponibles pour l'avoir testé par quelqu'un qui est qualifié? Il avait quelques tests fait à l'école à effectué assez mal
Merci,
Cindy
RÉPONSE:. Salut Cindy et merci de me écrire! Je suis désolé, je suis un peu retardé dans ma réponse! Votre fils va en 7e année et vous êtes préoccupé par son attitude envers l'école et ses progrès dans ses compétences de base. Vous avez dit que le district scolaire effectué quelques tests, mais il a été fait assez mal. Maintenant, vous parlez de ressources pour obtenir une évaluation complète qui sera vraiment utile et significatif pour planifier son éducation. Vous ne dites pas qui vous a dit, mais il semble y avoir un diagnostic de TDAH, dyslexie, et soit PDD NSA ou le syndrome d'Asperger. Vous semblez penser qu'il a besoin d'éducation spéciale ou d'autres services connexes afin de lui permettre de bénéficier de l'éducation et de faire des progrès.
J'ai utilisé un langage peu différent de votre question, sur le but. Tout d'abord, je voudrais explorer les évaluations effectuées par le district scolaire. La plupart du temps, quand une école effectue des tests, il est après que quelqu'un a fait une référence pour l'éducation spéciale. Peut-être que l'école est devenue concernée et vous a appelé à une réunion où le test a été discuté, et vous avez signé un consentement pour le district d'évaluer. Ou peut-être vous dit le district scolaire vous concerne, et de mettre cela par écrit, afin que l'école a dû rencontrer et de discuter et d'agir sur vos préoccupations. De toute façon, vous étiez insatisfait des résultats de ces évaluations.
Saviez-vous qu'un parent peut demander au district scolaire pour financer une évaluation indépendante? Voici la loi relative aux «évaluations éducatif indépendant aux frais du public"
Voici quelques liens pour vous informer sur vos droits pour demander une IEE aux frais du public, si vous n'êtes pas d'accord avec l'évaluation de l'organisme public:?
http://www.specialeducationadvisor.com/a-tale-of-two-iee%E2%80%99s/
Voici un lien vers les décisions d'une procédure régulière d'audience État de Washington, voir la section sur IEE pour voir comment votre état gère ces demandes.
http://www.k12.wa.us/SpecialEd/DisputeResolution/due_process.aspx
Voici un lien vers votre garanties procédurales de l'Etat, voir pages 8 et 9:
http://www.k12.wa.us/SpecialEd/pubdocs/PS.pdf
Voici quelques informations historiques sur IEEs:
http://www.margaretkay.com/PDF%20files/IEE%202010/Historical%20Background%20of%2
OK de sorte que vous savez maintenant que une ressource est de chercher un IEE aux frais du public. Un parent peut toujours aller obtenir une évaluation scolaire indépendante, à ses propres frais. Vous pouvez demander à votre compagnie d'assurance si elle va faire une évaluation psychologique ou d'autres évaluations. Vous pourrait demander à un avocat dans votre région pour recommander un bon évaluateur à copaa.org. Si vous obtenez une évaluation privée, il sera important que l'examinateur privé comprendre les politiques et les procédures du district afin que l'équipe de l'école donnera la considération appropriée à la conclusions. en outre, je recommande toujours que l'examinateur privé soit fait une observation en classe ou en quelque sorte d'interface avec l'équipe de l'école via des interviews ou des échelles d'évaluation, de sorte que l'examinateur privé obtient des informations provenant de sources scolaires.
Voici un bulletin d'information avec un lien vers les fournisseurs de services pour les étudiants qui sont deux fois exceptionnel.
http://www.2enewsletter.com/
Bien que l'État de Washington ne semble pas être un état où l'enseignement est doué le domaine de l'éducation spéciale, il a reconnu que l'instruction accélérée fait partie de l'éducation de base d'un enfant. http://www.leg.wa.gov/Senate/Committees/EDU/Documents/Highly%20Capable%20Student
Mais pour un enfant qui est très doués #generally défini par les scores cognitifs ou QI supérieur à 130 # et aussi éducatif désactivé, il sera important pour vous de comprendre le processus d'éducation spéciale et comment plaider pour votre fils pour obtenir un enseignement spécialisé ou de services connexes par l'intermédiaire d'un plan 504 ou un plan d'enseignement individualisé. Je fais l'hypothèse que, à un moment dans le passé, le district scolaire n'a pas trouvé votre fils admissible aux services. Je suppose que parce que vous me disiez le quartier a fait l'essai, mais vous écrivez moi de vous demander comment l'évaluer correctement #Pour la prestation de services #. Si je me trompe, s'il vous plaît laissez-moi savoir.
Si le district scolaire n'a pas trouvé votre fils admissible et ce fut une décision récente, vos actions peuvent être différentes que si la décision était il y a des années à l'école primaire.
Si la décision est récente, vous voudrez peut-être faire appel ou d'obtenir un deuxième avis comme je l'ai décrit ci-dessus avec des évaluations indépendantes, soit à vos frais ou dépenses de district. Mais de toute façon, vous aurez besoin de comprendre les critères du district utilise pour trouver un enfant admissible aux services.
Diagnostiquer ne suffisent pas. Les diagnostics sont convertis en définitions éducation des personnes handicapées spéciales, dont les critères d'un enfant doit satisfaire pour devenir admissibles aux services. En outre, l'équipe de l'école doit accepter qu'il y ait un effet négatif ou de l'impact de ce handicap sur votre fils dans la performance en classe ou l'accès au programme. En outre, l'équipe de l'école devra se mettre d'accord que votre fils a besoin d'instruction specailized de progresser et de bénéficier de son éducation. Ainsi, un parent doit comprendre tous ces critères avant d'engager le processus d'évaluation, afin qu'elle puisse bien comprendre ce que les évaluations doivent être faites et pourquoi.
Un enfant 'autisme de haut niveau », la dyslexie, et TDAH et qui est aussi très doué est habituellement un enfant qui a du mal social, avec le langage écrit, avec une attention et des fonctions exécutives, et qui peut même avoir des comportements tels que des effondrements ou d'autres comportements de préoccupation. Un problème commun est que l'école peut compter sur de bonnes notes d'un enfant, et ne pas considérer la quantité d'aide l'enfant a besoin à la maison juste pour passer à travers la journée scolaire et son travail scolaire. Vous dites que «c'est une bataille» et cela signifie généralement que le temps de devoirs ou de lui rendre à l'école est un combat. La plupart du temps, les parents fournissent tellement d'assistance que l'équipe de l'école ne peut pas voir à quel point un enfant est en difficulté. seules les qualités ne peuvent pas être utilisés pour déterminer l'admissibilité à un plan 504 ou IEP.
Voici un lien pour que vous puissiez comprendre les bases de ces deux plans:
http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html# interrelation
Je voudrais recommander que vous envisagez de ramasser mes besoins spéciaux Advocacy Resource Book et réussite scolaire pour les enfants avec EBD.
http://www.amazon.com/Special-Needs-Advocacy-Resource-Book/dp/1593633092 The Resource Book définit tous les handicaps en vertu de la loi et vous montre étape par étape ce que les évaluations à prendre en compte. Mon groupe www.abc4lifesuccess.com fait aussi le coaching de longue distance et de conseil. Vous pouvez me faire parvenir les évaluations et les dossiers de votre fils et je peux vous conseiller plus précisément. Nous avons aussi la formation des parents disponibles par téléphone.
Depuis l'évaluation que vous cherchez est seulement la première étape dans l'ensemble du processus, je pense que vous voudrez peut-être envisager l'embauche d'une personne qui est compétent pour vous aider à comprendre vos droits et les droits de votre enfant en vertu des lois fédérales et étatiques. Pour le TDAH, l'invalidité appelé Autre Santé Dépréciation exige un enfant à lutter avec la vigilance et la gestion des distractions. Pour la dyslexie, le trouble d'apprentissage spécifique est caractérisée par le traitement des problèmes et des difficultés avec des compétences spécifiques. Pour l'autisme, la définition met en évidence des problèmes avec la communication verbale et non verbale, la difficulté avec des transitions et des routines /comportements répétitifs qui ne servent pas une fonction particulière. Donc, l'évaluation devrait aborder tous ces domaines. En outre, vous devez être prêt à montrer comment le handicap affecte votre fils, ce qui est souvent difficile avec les enfants qui sont très doués.
J'espère que je vous ai donné quelques ressources qui sont significatives et utiles que vous préconisez pour votre fils et son éducation. Je vais accepter une question de suivi si vous voulez, comme je sais que cette information peut être écrasante.
Je vous souhaite le meilleur et je vous remercie encore une fois pour l'utilisation de ce service!
[email protected] www.abc4lifesuccess.com
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QUESTION: je vous remercie pour toutes les informations, il m'a donné un beaucoup de choses à regarder dans et ouvert les yeux sur certaines choses que je n'étais pas déjà au courant. Je suis impatient de lire toutes les ressources que vous avez fournis et comprendre espoir.
Mon fils a été diagnostiqué par un médecin pour la dyslexie, TDA et PDD /Asperger. Il fréquente une école privée spécialisée dans Dyslexie jusqu'à ce qu'il est entré dans la 5e année. Son PDD /Asperger diagnostic est récente dans les 2 dernières années. Vous frappez le clou sur la tête quand vous avez dit que
Un enfant 'autisme de haut », la dyslexie et le TDAH et qui est aussi très doué est habituellement un enfant qui a du mal social, avec le langage écrit, avec l'attention et les fonctions exécutives, et qui peuvent même avoir des comportements tels que des effondrements ou d'autres comportements de préoccupation.
Quand nous l'avons intégrée dans l'école publique, nous avons demandé qu'il soit évalué pour les services et il est actuellement sur un IEP. Les scores étaient faibles et il est pas étonnant puisque les tests ne sont pas mis en place pour engager l'esprit d'un enfant avec lesdits défis. Je ris à haute voix quand ils ont été surpris qu'il ne l'intéressait pas, investis ou engagés dans les tests. Ils ne l'ont pas tester sur la base de sa langue d'apprentissage, ni une manière d'obtenir au cœur de la façon vraiment claire qu'il est. Il a simplement mis en évidence ce que je savais déjà, il est une cheville ronde étant poussé dans un trou carré. Il se bat avec des compétences de base, mais peut réciter les sections du «J'ai un discours de rêve" qu'il a entendu dans la classe que je ne même pas me souviens d'être là-bas. Il est si brillant! En tant que mère, je l'ai fait et refait son IEP et essayé de travailler avec l'école. Il est évident pour moi que je ne l'ai pas trouvé les bonnes choses à demander et ne pas avoir une compréhension claire de ce dont il a besoin dans la salle de classe pour réussir. Je sais qu'il est une main sur l'apprenant, mais qui ne correspond pas bien à l'école publique du tout!
Le problème est aussi qu'il est pas tenu à des normes élevées du tout, ils lui permettent de continuer d'avancer et de progrès, même si il n'a pas maîtrisé beaucoup de compétences de base et possède les qualités très pauvres. Il continue de tomber plus loin et plus loin derrière et ils ne semblent pas se soucier. En fait, un enseignant m'a même dit: «Ne vous inquiétez pas au sujet de cette mission, il est assez bon." Tout ce qui ne fait que renforcer dans son esprit qu'il est stupide et incapable. Si je veux qu'il effectue à un niveau supérieur, je dois investir beaucoup de temps après l'école de travailler avec lui et puis il a essentiellement été à l'école deux fois. Étant donné que vous comprenez son monde, vous pouvez imaginer combien il est difficile pour mon fils de se livrer à des devoirs ou des projets après une longue et cognitivement épuisante journée à l'école. Mon fils tellement manqué l'école l'année dernière en raison de stress et d'intimider les situations, pas encore de préoccupations ont été soulevées par l'école jusqu'à ce que nous avons commencé à discuter des services. Les normes sont si bas. Ils ne voient pas le don en lui et quand je le mentionne, vous pouvez voir le rouleau yeux dans l'incrédulité.
Voilà pourquoi quand j'ai entendu par la vigne qu'il pourrait y avoir des spécialistes là-bas qui peuvent tester ces enfants (ils l'ont appelé les enfants à deux reprises exceptionnelles) Je suis tellement excité. Est-il vraiment quelqu'un qui comprend mon enfant, peut le tester sur la base de cette compréhension et aidez-moi à faire en sorte qu'il est instruit d'une manière qu'il peut réussir? Son estime de soi est parti, il déteste apprendre maintenant et se considère comme stupide. Il est aux prises avec une certaine dépression et chaque jour qui passe, il devient un plus grand risque d'abandon ou interdire le ciel comme il grandit "approprié dans" avec la mauvaise foule qui l'accepter. C'est une mère pire cauchemar devenu réalité, et c'est ce qui m'a amené à vous.
Je vais certainement aller chercher votre livre et regarder plus loin dans vos services. Je vous remercie encore une fois pour la richesse de l'information,
Cindy
Réponse besoins
www.abc4lifesuccess.co
spécial Advocacy Bonjour à nouveau, Cindy , et encore une fois, merci beaucoup pour l'utilisation de ce site, et pour votre suivi. Malheureusement, le scénario que vous peignez est commun pour nous consultants en pratique privée. Alors oui, il y a des professionnels qui vous aideront à comprendre votre enfant, et d'aider l'équipe de l'école à comprendre votre enfant.
Vous pouvez être intéressé par nos services IEP d'audit. Vous avez dit que vous n'êtes pas sûr de ce que pour demander et vous avez essayé de retravailler l'IEP mieux que vous pouvez. Notre vérification vous donne un rapport pour chaque section requise de l'IEP et vous donne un rapport comment les changements doivent être apportés.
Je me demande si le test effectué par le district scolaire a été jugé valide et fiable. Si votre fils n'a pas été engagé dans les tâches, alors il est possible que l'examinateur n'a pas obtenu les résultats valides et fiables. Après avoir essayé les ressources que je vous ai donnés et examiner les avantages et les inconvénients de demander une IEE aux frais du public, ne hésitez pas à me contacter pour plus de conseils ou d'un examen de moi ou mes experts.
Une autre question que votre suivi apporte pour moi est de savoir si votre fils est la réception accélérée instruction dans tous les domaines. Est-il groupé de telle sorte que ses zones de strenth sont instruits de façon accélérée? Je parie qu'il ya un bureau dans votre district scolaire responsable de l'éducation doué. Peut-être que vous devriez faire une demande écrite que ces experts de l'examen du système scolaire de son profil et de faire une observation. Aussi, probablement il y a un bureau de l'autisme dans votre district qui peut faire la même chose; souvent, ces spécialistes de l'extérieur de votre école locale peut être utile et voir les choses avec un regard neuf.
enfants qui sont très doués et aussi avec l'attention, Aspeger de /PDD NOS, et les profils de LD sont à haut risque de ne pas atteindre leur potentiel grâce à l'école et au-delà, donc je pense que vous êtes sage d'être concernés.
Alors oui, même si vous devez demander des évaluations privées et des services de défense, il y a des experts et d'autres parents qui comprennent. Continuez à appuyer sur l'avant et me contacter si vous avez besoin d'aide supplémentaire!
[email protected] www.abc4lifesuccess.com
Merci encore pour l'occasion de vous aider avec votre plaidoyer.