Question
Mon fils tourne 6 en Novembre et vient de commencer la maternelle. Il n'a pas assisté à la garderie ou pré-k avant. Il a seulement été à l'école deux jours, mais les deux jours, il a eu une mauvaise note envoyée à la maison. Les deux jours, il est rentré à pleurer en disant qu'il ne voulait pas retourner à l'école. Il n'a pas les aptitudes verbales pour me dire pourquoi, mais il est assez évident qu'il déteste l'école. La première note était l'enseignant indiquant qu'elle avait de sérieuses préoccupations parce qu'il pleure au lieu d'utiliser des mots pour exprimer des sentiments, des actes, à ne pas suivre les directions, et ne détient pas encore. La note suivante était essentiellement le même que cette fois, elle a suggéré que nous obtenons de lui testé.
Je fais confiance au jugement des enseignants à ce sujet, avant qu'il est même allé à la maternelle je questionnais son niveau de maturité, mais tout le monde dit que je me trompais, il est très bien et il était temps, il a commencé l'école alors je lui ai inscrit. Mon fils a toujours été derrière verbalement. Pas juste un peu derrière soit. Parlant et peut-être comprendre sage, il est au niveau d'environ un enfant de trois ans et il est extrêmement doux parlé. Il est un enfant très solitaire, se secluding normalement à des fêtes d'anniversaire et autres. Il est un enfant très actif et quand il est excité, il secoue ses mains violemment. Nous avons essayé de le briser cette habitude et il a calmé, mais il continue de le faire à l'occasion. Il ne comprend vraiment pas les normes sociales, comme il ne semble pas prendre le plomb des autres enfants en classe et il semble manquer de bon sens, je suppose que vous pourriez dire. Il agit comme un 3 années honnêtement. Il est académiquement intelligent, il connaît ses alphabet, les chiffres, peut lire quelques mots. Il ne bénéficie pas des arts et de l'artisanat, mais connaît ses couleurs et de formes, et il ne joue pas correctement. Exemple, il a des voitures Matchbox et préfère les organiser par la couleur que de conduire autour. Il était très difficile de train de pot, il était environ quatre quand il a finalement obtenu le coup de lui. Nous l'avions testé pour l'autisme quand il était sur deux, mais ils ont dit qu'il allait bien. Quand nous sommes arrivés un nouveau pédiatre ils ont dit que nous pourrions avoir besoin de prendre un autre test. Ensuite, nous avons dû trouver un autre pédiatre à cause d'un changement dans l'assurance et elle a dit qu'il allait bien. Je sais que quand il était jeune quelque chose sur sa circonférence de la tête a été dit, il est trop petit pour son âge, mais qui n'a été mentionné une seule fois. Je l'ai toujours su que mon fils était différent, mais maintenant il est douloureusement évident et je me sens comme un échec en tant que parent. Avez-vous des suggestions quant à ce qui peut être mal avec lui, ce que nous devrions le faire tester pour ou quelles mesures je devrais prendre pour l'aider à mieux performer à l'école. Bonjour, Je voudrais vous remercier d'avance pour votre aide.
Réponse
Cher Blandy, de
Nous pourrions commencer avec l'idée que tous les enfants «normaux» (et les adultes aussi) doivent être en mesure d'effectuer 3 tâches . Toute personne qui ne peut pas effectuer même 1 des tâches a un «désordre». Tous les gens normaux doivent pouvoir 1) faire leur travail à un niveau compatible avec leur capacité 2) suivre des règles raisonnables afin qu'ils ne reçoivent pas régulièrement en difficulté et 3) obtenir avec d'autres tels que les autres ne se plaignent pas systématiquement à leur sujet .
Par votre description, votre fils ne fonctionne pas au niveau d'âge dans aucun de ces domaines. Ainsi il a un trouble d'un certain type. Pour découvrir ce qui trouble (s) un enfant a, il est préférable que les parents commencent par une évaluation de la condition physique de l'enfant. Ensuite, les conditions de santé mentale sont vérifiées puis les questions d'éducation sont étudiés.
Troubles physiques possibles susceptibles de provoquer des comportements que vous décrivez comprennent microcéphalie (petite taille de la tête), souvent liés à des maladies héréditaires, l'exposition à des toxines pendant la grossesse, traumatisme de la naissance, et beaucoup d'autres troubles), génétiques et chromosomiques, et d'autres. A Pédiatre Behavioral-développement ou pédiatrique Neurologue peuvent diagnostiquer et traiter ces derniers. les troubles de santé mentale comprennent, troubles de l'attachement, les troubles autistiques et l'arriération mentale. Un psychologue pour enfants ou pédopsychiatre peuvent diagnostiquer ces troubles et le second professionnel peut les traiter. Les questions d'éducation comprennent des troubles d'apprentissage (comme Déficits traitement auditif et Déficits Visual-perceptuelles). Ceux-ci sont diagnostiqués par des psychologues pour enfants et "traités" avec des programmes d'éducation spécialisée.
Depuis plusieurs troubles peuvent coexister, l'ordre dans lequel les professionnels vérifier les possibilités est important. Physique (médecin) vient avant la santé mentale (psychologue /Psychiatre) et évaluation de l'éducation et des services, sur la base de la première 2, est dernier.
Espoir que cela est utile.
AMD