Question
Salut Valerie,
Tu étais si gentil pour me aider avec mon fils qui vient de commencer la parole et rédacteur spécial. Les 2 premiers jours ont été ed spéciale. Il a fait beaucoup sur la 1ère session (30 minutes) des activités de jeu et il était capable de faire toutes les activités; 2e session, il a fait bon pour comme 10 minutes, puis ne voulait pas se conformer à l'achèvement d'un jeu de puzzle. Il tantrumed pour comme 10 minutes, puis nous avons pu le faire revenir à faire 10 minutes avec des blocs et un livre. Nous avons utilisé la parole, mais cela n'a pas été l'objet, il semblait plus comme thérapie par le jeu.
Discours était bien différent. L'approche de la SLP était pour moi de le tenir à la table alors qu'il a fait une activité de jeu. Il a fait mon point de fils pour le bloc, le SLP dit que l'objet, puis fait mon fils a mis sa main sur sa poitrine et dire "Me". Une fois ces 3 étapes ont été accomplies, il a donné mon fils le bloc et il pourrait construire avec elle. Il a fait cela comme 15 fois. Mon fils se v.frustrated avec les 3 étapes mais le SLP lui fit faire en utilisant sa main. Mon fils voulait simplement construire, mais il a été arrêté de faire les étapes qui lui folle réelle folle. Nous avons fait cela pour 2 sessions avec différentes activités ludiques. Mon fils clairement n'aime pas faire les étapes. il devient vraiment fou et va pleurer et ne pas regarder le SLP jusqu'à ce qu'il arrive à faire de l'activité comme la coupe, la construction, etc ... et perd de l'intérêt rapide. Le SLP dit qu'il est v.self dirigé et il a besoin d'être en mesure de faire des activités parentales dirigé nous devons donc pousser à travers elle. Croyez-le ou non, il ne pointer une ou deux fois au cours de la session, mais la plupart du temps gémit et cria.
Est-ce que vous aviez en tête pour la thérapie de la parole? Il m'a dit de le mettre dans une chaise sanglé et essayer pour comme 10 minutes pour répéter ce qu'il a fait dans les sessions. Cela va être dur.
J'ai également souligné son comportement b /c était la première fois qu'il l'a fait alors un thérapeute était là. Il a couru et regarda le train qui était sur le sol. Il l'a fait 2x, puis est reparti. Il a dit qu'il avait l'air peut-être comme un stim et m'a dit de garder un œil sur elle. De temps en temps, il se penchera sur le coin de ses yeux alors qu'il passe devant mes chaises salle à manger de la chambre.
Le professeur d'éducation spécialisée ont dit non à l'autisme, le thérapeute de la parole a dit qu'il ne le fait pas le diagnostic, mais à la première réunion il ne semble pas être.
Je vais le neurologue, je sens que je dois savoir ce qui est erroné. Je veux toujours savoir si cela est la thérapie DROITE. Est-ce que le neurologue pourra me guider pour être sûr de ce que cette équipe est en train de faire est la bonne thérapie? Je reçois travaillé à nouveau. Pardonnez-moi, cela est vraiment difficile.
Réponse
Salut Concetta
Ce ne serait pas mon approche, même si je comprends qu'il veut essayer d'obtenir votre fils pour être conforme. Je suppose que tout le monde a une façon différente de fonctionner. Je ne le sangle dans une chaise, mais il y a vraiment de bonnes chaises de cube qui le maintiennent en place et sont à l'aise pour un jeune enfant. Je suis surpris que le thérapeute n'a pas un de ceux. Voici le lien:
http://www.ed-cetra.com/educube--cube-chair.html
Voilà ce que je l'utilise pour garder les petits enfants à leur place tout en travaillant avec eux. de
Tenez-moi au courant.