Question
Mon fils est 4 et demi et nous croyons qu'il soit doué, que par notre propre lecture, la recherche et par l'évaluation informelle effectuée par son école pour l'admission. Depuis son père et moi testés très doués à un jeune âge et de comprendre les pressions, nous sommes très préoccupés par son bien-être émotionnel avec son académique notre fils.
Sans une longue liste de compétences, il est en train de lire à un K /début 1er niveau, a maîtrisé plus à un seul chiffre et la soustraction de manière indépendante et dans sa tête, construit "bidules" complexes sur ordure avec des explications détaillées de leur fins, y compris la connaissance scientifique réelle, a l'histoire la compréhension d'au moins 3e année et a une mémoire de piège d'acier. Il commence à se cacher des compétences et d'être inquiet de ce que les «autres enfants» penseront, en dépit d'être dans une école primaire PK-12 privée pour les enfants avancés.
Ma question est, à quel âge avez-vous considérez le test et quels seraient les avantages et les inconvénients de connaître son QI et douance? Il est déjà dans la seule école dans notre région pour les enfants avancés et doués. Nous ne savons pas si le test serait intéressant de l'argent ou mieux sauvé pour le collège.
Merci à l'avance,
Tracy
Réponse
Bonjour Tracy. Si les besoins académiques et sociaux de votre fils sont atteints dans son école actuelle, le seul avantage à des tests de QI et de l'évaluation est doué pour en apprendre davantage au sujet de son style d'apprentissage unique et le tempérament émotionnel. Cela peut être avantageux si votre fils frappe un hic quelque part le long de la ligne, que ce soit socialement ou académique, et vous n'êtes pas sûr de savoir comment l'aborder. Je vais vous donner un exemple. J'ai eu récemment des clients qui ont été informés par les enseignants de leur fils qu'il était doué, afin que l'école fournissais un programme avancé en plus de son travail ordinaire. Tout allait bien jusqu'à ce que le long troisième année, quand il a soudainement décidé d'arrêter de faire le travail scolaire et les devoirs, et est devenu le clown de la classe. Les résultats de l'évaluation a indiqué qu'il était en acte profondément doué (plus de 140 QI) et il a eu des retards grapho-moteur. Il avait développé le perfectionnisme profondément enracinée parce qu'il avait été dit depuis plusieurs années qu'il était le meilleur, et ne rien écrire si elle ne pouvait pas être parfait. Il avait également décidé que d'être «doué» signifiait qu'il devait faire deux fois autant de travail que le reste de la classe, de sorte qu'il ne voulait pas être «doué» plus. L'évaluation a fourni un point de départ clair pour fixer des objectifs et de concevoir des interventions pour le faire revenir sur la bonne voie.
Vous pourriez demander, "Qu'est-ce que cela a à voir avec nous?" Le cas que je partageais est plus commun que vous pourriez penser, même lorsque les élèves sont dans des programmes pour les apprenants doués. En fait, certains programmes ne sont pas versés dans les subtilités des questions sociales, émotionnelles et cognitives des enfants doués sont confrontés. Je suggère donc que vous basez votre décision sur l'efficacité de l'enseignement et l'ajustement émotionnel de votre fils. Si soit montrent des signes de devenir problématique, d'abord faire vos recherches, que vous avez déjà démontré votre sont aptes à le faire, et d'examiner ensuite une évaluation complète doués (QI, académique et social émotionnel).
Pour aider à prévenir votre fils de se cacher son intelligence, commencez à utiliser un langage qui a souligné comment il apprend, et lui apprendre à célébrer les différences dans la façon d'apprendre de chaque personne. Évitez les termes tels que «intelligents» ou «mieux». Demandez-lui "ce qui fait un bon ami?" et «ce qui fait un bon camarade de classe?" et soulignent que de bons amis et de bons camarades de classe acceptent mutuellement de leurs différences. Il a besoin de savoir que ses vrais amis comme lui pour qui il est, de la même façon qu'il aime les autres pour qui ils sont. Comme il vieillit, il apprendra qu'il cherche d'autres qui pensent plus comme il le fait, mais il le fera sans se sentir supérieur ou différent des autres. Certains enfants de son âge ont peur de blesser réellement les sentiments des autres enfants parce qu'ils savent tant de réponses. Si tel est le cas, assurez-vous qu'il sait qu'il peut être en mesure d'aider d'autres enfants à apprendre de nouvelles choses en partageant ce qu'il sait, et en retour, il peut apprendre d'autres choses d'eux. Si d'autres se sentent mal parce qu'il sait plus de réponses, alors ils sont sensibles et ce ne sont pas de sa faute.
Et FYI, assurez-vous que vous appelez autour et enquêter sur le coût des différentes pratiques privées. Certaines personnes sont en charge beaucoup trop. Une évaluation des coûts élevés ne sont pas nécessairement une meilleure évaluation. Renseignez-vous sur fond ainsi que des informations d'identification, et demander si le psychologue est prêt à donner des recommandations pour sociaux -. Interventions émotionnelles
Profitez de votre fils, et de prendre soin. Patty Martens, Tournage Services d'évaluation Point.