Question
Mon fils de quatre ans était capable de réciter des livres pour moi, identifier la plupart de ses formes, comprendre comment les choses allaient ensemble et est venu en dehors (comme des bouchons de bouteille et des clips poussette) tout autour de l'âge de deux ans. Il a toujours été très concentré, capable de pratiquer quelque chose jusqu'à ce qu'il soit maîtrisé, et pourrait passer des heures à regarder les magazines et autres matériaux grandi (il ne pouvait pas les lire cependant). A trois ans, il tout neuf sur les bogues et pourrait nous dire comment ils ont une tête, l'abdomen, le thorax et ainsi de suite. Il est le garçon le plus créatif que je connaisse (un marqueur peut être une fusée, un bogue, un hot-dog, etc.); aussi, depuis qu'il était bébé, il a toujours été très indépendant, il n'a jamais besoin de personne pour le divertir. Nous avons toujours pensé qu'il était extrêmement intelligent, mais après son entrée Montessori, il a été diagnostiqué avec le traitement et la langue audio handicapées. L'enseignant pense qu'il ne peut pas jouer pas /avec d'autres enfants (bien qu'il aime jouer avec nos garçons voisins plus âgés), elle ne pense pas qu'il joue avec autant de choses comme il se doit, et il ne fait pas toujours engage pas dans la conversation ou répondra à une question de ce qu'il est intéressé à la place de la bonne réponse. Pendant l'observation de son test, le psychologue de l'enfant n'a pas obtenu les réponses qu'elle voulait, mais je regardais l'observation et pourrait dire qu'il était pas vraiment en elle et a eu la gentillesse de jouer avec eux avec ses réponses. Je l'ai vu faire ce qu'ils demandaient pendant les essais à la maison (mais ils ont dit qu'il devrait être en mesure d'adapter à leur environnement et faire ce qu'ils demandent). Il ne semble parfois comme il est confus, mais il est vraiment difficile de dire s'il le sait et il est tout simplement de ne pas vouloir partager ou s'il est réellement confus. Mon mari et moi luttent avec accepter les handicapés parce qu'il semblait tellement avancé depuis qu'il était petit, mais ne veulent pas de ne pas intervenir s'il en a besoin. Comment puis-je savoir si mon fils est doué ou ayant une déficience? Ou est-il un moyen de répondre à la fois à la fois (pas étouffer ses talents et la créativité tout en essayant de l'amener à se conformer pour la classe?) Quelque chose d'autre, je me suis demandé est à propos de l'effet d'avoir deux frères et sœurs qui sont très proches en âge de lui. Il est presque quatre ans et demi, il a un frère qui est presque trois, et un frère qui est de huit mois.
Réponse
Bonjour,
Je pense que de ce que vous écrivez que vous croyez que votre fils est doué, mais l'école ou ses professeurs ne sais pas. Donc, une fois qu'il est entré Montessori ils l'ont testé et ils disent maintenant qu'il a le traitement et troubles du langage audio.
Je ne suis pas un psychologue. Cependant, je me demande s'il était trop jeune quand il a été testé. En outre, s'il choisit de répondre aux choses qu'il a intéressé, cela ne semble pas comme ça est un problème à son âge. Ils veulent lui de se conformer et de le faire comme tout le monde. Eh bien, il est pas tout le monde. Il est encore jeune et peut-être pas utilisé pour tout cela conforme pour l'instant.
Peut-être, à l'école il veut quelqu'un de plus à son niveau pour jouer avec. Voilà pourquoi il joue avec les enfants plus âgés à la maison.
Qu'est-ce qu'elle pense qu'il devrait jouer avec à l'école? Tout le monde est pas différent? Pas tout le monde aime jouer avec les mêmes jouets ou des jeux?
Peut-être, vous devriez considérer les essais privés avec quelqu'un de votre choix. Cela vous aidera à vous sentir mieux et répondre à quelques-unes des nombreuses questions que vous avez.
J'espère que cela a aidé.
Best of Luck!