Question
Mon fils est de 3 ans et cinq mois. Je l'aime en morceaux,
et essaie très difficile de le comprendre, mais certaines choses me confonds
autour de lui. S'il vous plaît aider!
Daniel a atteint tous ses premiers jalons bel et bien
avance. il parlait à 7 1/2 mois, et avait un vocabulaire
de plus de 100 mots par son premier anniversaire. Il a
toujours été incroyablement alerte - son auditoire test de traitement
à la naissance, qui était censé prendre 15-20 minutes était terminée
à 2, et l'infirmière qui avait administré il m'a regardé dans
étonnement, me disant qu'elle ne l'avait jamais vu quelque chose comme
il.
il a des compétences linguistiques tout à fait extraordinaires pour son âge, et
simplement adore bavarder avec les adultes comme si elles étaient ses
pairs intellectuels.
Ses habiletés motrices sont également très développées, par exemple à 2
1/2 nous avons vu des artistes de cirque qui pratiquent des cascades à un
parc. Cela a suscité son intérêt, et il a commencé la copie 8
ans qui se tenaient sur les balançoires et jetant
leurs jambes pour faire un backflip. e effectivement réussi à faire
it! J'ai été très étonné.
En termes de motricité fine, tout ce qui intéresse
lui, il maîtrisait tôt. Il était capable de visser et dévisser
couvercles des bocaux, sa bouteille etc peu après avoir tourné 1. e
avait une obsession avec les touches pendant un certain temps, et à 18 mois
jetterait les crises les plus horribles que il a été donné
clés maison /voiture, et serait ensuite à déverrouiller la porte de
avant, la voiture, puis démarrer la voiture.
avant qu'il en avait un, il était capable de reconnaître et de nom 7
lettres de l'alphabet. Depuis ce temps, cependant, il semble
avoir décidé que cela est beaucoup trop académique pour lui, et
montre très peu d'intérêt dans la reconnaissance des lettres ou des chiffres
.
Ce qui me conduit à ma première question ...
Il déteste absolument faire ce qui suit choses- dessin,
parler de chiffres ou de lettres, en cours de lecture à. il raconte
moi que ces choses sont tout simplement trop dur pour lui, et que
il va les faire quand il est un grand garçon. Je ne sais pas comment mieux
aborder ce que, d'une part, je pense que ses compétences
de dessin ne peuvent améliorer avec la pratique, et je
cher aiment être en mesure de profiter des livres avec lui, mais sur le
autre part, je ne veux pas lui faire haïr ces choses.
En ce qui concerne son dessin, si on le pousse à dessiner, il sera juste
brièvement gribouiller et à pied. À deux reprises sur
préscolaire cependant, il a fait dessiner des images discernables de
momie sur les cadeaux pour moi, mais quand je lui ai loué que son œuvre
était merveilleux, il m'a dit "non, il est des ordures, maman" . Je pense
qui se trouve ici en quelque sorte la clé de la compréhension de son
attitude, mais je ne suis pas vraiment sûr. Il semble qu'il
avidement bondit dans les aspects de son développement où
il est évidemment exceptionnelle. Mais s'il ne semble pas
ont un talent particulier pour quelque chose, il l'évite, sentant
que le résultat final serait médiocre, et tout simplement pas la peine
l'effort. Il en va de même, je pense, pour être lu à.
Je ne suis pas tout à fait sûr, mais je pense que le fait que la capacité de
à lire est hors de sa portée l'agace, et qu'il
en quelque sorte pense que d'une certaine manière mystérieuse, il va tout simplement
être en mesure de lire automatiquement quand il est développemental
prêt, et qu'il devrait être laissé seul à ce sujet jusqu'à ce qu'il
est bon et prêt.
un autre sujet de préoccupation principal est une question sociale.
Daniel est un enfant très sociale, qui veut beaucoup à
ont des amis, mais il semble y avoir quelques problèmes dans cette
région, et il se brise mon cœur pour lui.
Sa famille se compose de moi et ses grands-parents. Lui et
j'avoir un colocataire, une magnifique fille de 18 ans, qui est
grand pour lui, mais elle a sa propre vie à vivre ainsi.
Il va à l'école maternelle quatre jours par semaine. A pas tout à fait 3 1/2,
il est le plus jeune de sa classe de 8 mois, et à ma
surprise, il semble y avoir un certain nombre de questions autour de cette.
Il semble que les enseignants aiment lui beaucoup (le directeur
m'a dit qu'ils le trouvent génial de parler, et que
qu'ils avaient jamais rencontré un tel enfant imaginatif), et
ils l'ont laissé sortir avec beaucoup en termes d'interrompre,
parce qu'il interrompt constamment, quoique extrêmement
poliment, avec une certaine anecdote amusante ou question que
les intrigue. Les autres enfants semblent trouver cela ennuyeux,
et lui dire d'aller loin, et qu'ils ne l'aiment pas. Il
a fait faire un ami là-bas au cours des deux dernières semaines, mais quand
j'ai essayé de l'inviter sur, sa mère a demandé si Daniel était
indiquant l'école aussi. Quand je lui ai dit qu'il serait
l'école de départ dans 2 ans, elle a dit que son fils est
dès la semaine prochaine, et, fondamentalement, a laissé entendre que ce serait
une amitié inappropriée. Ce jour-là, quand je pris
Daniel up, le garçon plus âgé était copiant chaque mouvement,
de Daniel et m'a dit qu'il aimait à suivre l'exemple de Daniel. Je les regardais jouer
pendant 1/2 heure, et je ne l'ai jamais vu mon fils
si heureux!
Le lendemain, il est venu à la maison misérable, me disant que le garçon était
pas son ami plus, qu'il lui avait dit que
sa maman dit que Daniel était trop juste un bébé, et ils
ne devrait pas jouer ensemble.
en ce qui concerne d'autres interactions sociales, je le vois constamment
essayer pour commencer à jouer avec les enfants de différents âges.
Ceux de son âge semblent la plupart du temps ne répond pas quand il
les approches et les enfants plus âgés ont très peu
temps pour un petit enfant. S'il vous plaît me donner quelques conseils sur ce
matière. Je me sens mal que je ne l'ai pas été en mesure d'aider
lui trouver des amis, comme je sais que cela signifierait tellement pour lui
.
Réponse
C'est une situation vraiment difficile, vous êtes avec votre fils, malheureusement, ce n'est pas inhabituelle. Il est difficile sur nos enfants et déchirante pour nous.
Il y a un certain nombre de choses que vous pouvez faire. Tout d'abord, essayez de parler aux parents des enfants qui se font dire qu'ils ne peuvent pas être amis avec votre fils. Parfois, leur donnant une chance de savoir que vous et votre fils peut faire une différence. Vous pourriez envisager de les inviter à votre maison pour un entretien date de jeu /café. Si la maman de l'autre petit garçon peut voir les enfants jouer ensemble et de voir ce que votre fils est comme et avoir une chance de vous parler, il pourrait obtenir la maman de changer d'avis. Rappelez-vous, vous voulez inviter la maman sur, pas seulement le fils. Vous pourriez même envisager d'inviter la maman plus seul pour un thé ou un café. Elle a besoin d'une chance d'apprendre à connaître votre fils.
L'autre chose à faire est d'obtenir votre fils impliqué dans des activités dans la communauté. Le meilleur type d'activités sont ceux avec des groupes d'âges mixtes, comme les choeurs ou le théâtre communautaire. Les moins désirables sont celles qui sont strictes sur le maintien même âge des enfants ensemble. S'il y a des types de classes /groupes pour les enfants doués, qui est encore mieux. Votre fils a besoin d'être avec les enfants qui sont ses pairs intellectuels, non seulement le même âge que lui. Cela signifie qu'il a besoin d'être avec les enfants, soit plus que lui ou qui sont de son âge, mais doué.
Il est très difficile pour certains enfants doués socialement. Et comme tant d'adultes pensent que les enfants devraient être en mesure d'obtenir le long avec d'autres enfants de leur âge, quand ils ne le font pas, les adultes pensent qu'il ya quelque chose de mal avec les enfants doués qui ne semblent pas cadrer. Il n'y a pas beaucoup nous pouvons faire à ce sujet, sauf pour essayer d'éduquer les adultes et de trouver d'autres possibilités pour nos enfants socialze avec ceux qui les comprennent et partagent leurs intérêts. de
Ne pas abandonner. Continuez de chercher des opportunités.
J'espère que cela.