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redoublement, en désaccord avec les recommandations de dépistage



Question
Mon fils est en 8e année. Il a lutté pour les 3 dernières années, mais a testé au niveau ou au-dessus du niveau de qualité. Il a échoué 3 classes en 6e année, 4 à 7 et a été autorisé à aller à l'école d'été. Il a échoué à nouveau cette année et ils refusent l'école d'été, je ne l'inscris si le directeur leur a dit qu'il ne devait pas obtenir toutes les notes finales. Ils ont finalement ne tester la semaine dernière, ils l'ont trouvé de ne pas avoir des besoins spéciaux, même si ils ont dit qu'il avait des preuves de la faiblesse du contrôle mental, et puis a marqué un score d'échelle de 8 sur la conception de bloc, encore 12 sur le raisonnement de la matrice à l'échelle des notes . Je suis tellement frustre avec l'école. Ils ont été incapables de le motiver pendant 3 ans ou en mesure de me donner des suggestions, juste toujours en déclarant qu'il est paresseux et a besoin de faire le travail. Si elles ne le laissez pas à la 9e année, il ne sera jamais aller de l'avant, dois-je tout recours à eux de le garder en arrière? Il est arrivé à maturité, et un bon garçon. Tous ses amis sont des étudiants de rouleaux d'honneur, et ils jouent tous sur les mêmes équipes sportives. retour Rester encore davantage détruire son estime de soi. Je lui ai testé à Sylvan où ils ont dit qu'il est un apprenant auditif et il a marqué de niveau collégial à l'examen de lecture, et 9,9 e année sur le calcul. Aucune suggestion?

Réponse
Shelley,
Je vous remercie de la question.
Vous n'êtes pas seul dans vos frustrations avec votre fils et l'école qu'il fréquente.
Tout d'abord, il ne voit aucun lien avec le travail scolaire et sa vie. Il a besoin de leçons qui sont pratiques et applicables à son (petit) monde maintenant qui est le travail de l'enseignant pour montrer la pertinence entre la leçon, les objectifs de l'étudiant.
Deuxièmement, il faut reiforcement positif pour quand il fait bien . At-il un endroit supervisé à la maison où il peut, pendant 30 minutes, faire ses devoirs? Pas sa chambre. Pas une télévision à proximité ... un lieu où vous payng factures ou autres faites papier et un crayon travail ...
Une fois qu'il est assis, effectue, soumet, alors il a une pizza, le temps d'ordinateur, film, etc.
Troisièmement, il ne doit pas être retenu! L'école et vous avez besoin de travailler tous les jours pour voir qu'il est d'apprendre et de faire les travaux à temps. S'il a besoin pour rester après pour compenser le travail, eh bien ... S'il manque le sport, eh bien ... Il verra un correltation direct à son performace académique et ses liberites. Ses scores de tests montrent que son est intelligent, il manque d'auto-discipline! (Oh! Combien adolescents Je travaille avec do!).
Une fois qu'il voit qu'il ya une relation immédiate à son rendement quotidien et sa vie sociale (mise à la terre dans sa chambre est OK), l'on verra qu'il a le pouvoir de changer sa vie!
Enfin, je l'aurais testé par le psych scolaire de la semaine prochaine pour déterminer s'il y a des problèmes de traitement (auditive, visuelle, etc.) qui doivent être abordées.
J'espère que cela aide Greg le
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Comportement d'apprentissage à l'école