Les enfants qui sont attentifs à la maternelle sont susceptibles d'avoir des compétences "orientées vers le travail" dans les classes supérieures, qui fournit des prestations à vie, selon une nouvelle étude.
Il comprenait plus de 1000 enfants dont les compétences d'attention ont été évalués à la maternelle. Comme ils se sont déplacés de la première à la sixième année, les enfants ont été évalués sur la façon dont ils travaillaient seuls et avec les autres, leur niveau de maîtrise de soi et la confiance en soi, et leur capacité à suivre les instructions et les règles.
Plus le temps, les enfants ont été classés en trois groupes: haute, moyenne ou faible engagement en classe. Les garçons, les enfants agressifs et les enfants ayant des capacités cognitives inférieures à la maternelle étaient beaucoup plus susceptibles d'être dans le groupe faible, selon les chercheurs de l'Université de Montréal.
"Il y a des risques importants de la vie associés à des déficits d'attention à l'enfance, qui comprennent décrochage au secondaire, le chômage et la toxicomanie problématique », a déclaré auteur de l'étude Linda Pagani dans une nouvelles universitaire libération. "Nos résultats font un plaidoyer convaincant pour l'identification et le traitement des problèmes d'attention au début, comme la restauration rapide représente la forme la moins coûteuse d'intervention."
L'étude a été publiée en ligne récemment dans le
Journal of Abnormal Child Psychology
.
"pour les enfants, la salle de classe est le lieu de travail, ce qui est la raison pour laquelle, le comportement productif axé sur la tâche dans ce contexte se traduit plus tard sur le marché du travail», a déclaré Pagani. "Les enfants qui sont plus susceptibles de travailler de façon autonome et en harmonie avec ses camarades de classe, avec une bonne maîtrise de soi et la confiance, et qui suivent les orientations et les règles sont plus susceptibles de continuer de tels comportements productifs dans le lieu de travail des adultes. En psychologie de l'enfant, nous appelons cela le l'évolution du développement des compétences orientées vers le travail, de l'enfance à l'âge adulte. "