Question
QUESTION: I have 2 écoles élémentaires enfants ... une en maternelle et une en 3e année. Le système scolaire dans laquelle nous appartenons combine 2e /3e année et 4e /5e année et pour l'année à venir (2007-2008), le principal veut mon Kindergarten fils de se déplacer avec son professeur de maternelle et de la classe à son nouveau poste en tant que 1ère année professeur, K /1ère classe donc, de faire son un combiné de qualité. Je ne suis pas un fan de ces classes combinées après l'expérience de 3e année scolaire de mon fils aîné avec le même enseignant /classe. Mes deux enfants sont des apprenants rapides et excellent dans la lecture /math /science. Je me sens ces classes combinées répondent au milieu et homogénéisent la salle de classe. De plus, ils limitent l'exposition à des professeurs différents, des styles d'enseignement, et camarades de classe. On me dit par le directeur que «les études disent" que les enfants élémentaires font mieux dans cet environnement car ils sont à l'aise avec leur environnement et donc mieux apprendre. Je peux comprendre que cela pourrait être vrai dans certains cas, surtout avec les enfants qui ont des problèmes d'apprentissage ou de milieux familiaux difficiles à soutenir de bonnes habitudes d'apprentissage, mais au-delà, je ne vois pas. Je voudrais lire quelques-uns de ces «études» pour voir ce qu'ils vraiment "dire". Pouvez-vous me diriger dans la bonne direction? Aussi j'aimerais obtenir votre opinion professionnelle sur la méthode de la classe combinée
RÉPONSE:. Je crois que les enfants capables de prospérer dans les classes combinées et que les enfants ayant des difficultés sont très contestées dans cet environnement ........ généralement combinés les classes sont une nécessité quand l'inscription a diminué et il n'y a pas assez d'enfants pour apporter dans l'ADA nécessaire pour deux salles de classe.
Je n'ai pas accès immédiat à la recherche la plus actuelle, mais demande au directeur de vous fournir sa documentation. Bien sûr, une recherche sur Internet devrait donner de bons articles aussi bien. Vous pouvez également obtenir de l'aide de votre recherche districts et département de développement ou de votre département d'Etat de l'Education.
Meilleurs voeux ....
Patricia
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QUESTION: Pouvez-vous expliquer pourquoi vous croyez enfants capables de prospérer et les enfants en difficulté ne le faites pas? Mon expérience est à l'opposé. En 2e /3e classe de qualité de mon fils, il a fait une grande première année (2e année), mais ensuite la deuxième année (3e année) était ennuyé et nécessaire motivation constante. Je travaille en étroite collaboration avec lui sur ses devoirs chaque soir et a parlé à son professeur plusieurs fois. Le problème était pas sa capacité, il était juste que la matière était le même et il a déjà obtenu dans la première année. La classe, étant un mélange de 2e et 3e niveleuses, semblent se concentrer sur amener les élèves de 2e année au niveau de grade 3 et en plaçant les 3e niveleuses capables de côté pour «pratique» ou lire pendant que le professeur et son assistant ont travaillé avec les autres enfants . Mon fils a rapidement ennuyé et, malheureusement, a commencé l'imbécile, etc. La prémisse que je l'ai vu réitéré dans les articles de classe combinés sur l'état d'Internet que les enfants «capables» aideront les enfants "en difficulté", ne semble pas tenir vrai non plus que la plupart des enseignants ne seront pas placer ces enfants dans cette position en raison de "la façon dont il rend les enfants en difficulté se sentent" ou bien les enfants capables ne veulent pas être mis dans cette position car ce sont leurs amis et les met dans un position de leader que, à moins favorisé et soutenu par l'enseignant ne dépasse pas bien. Ainsi, au lieu, mon expérience est mon enfant se remettre à travailler de façon autonome, avec peu ou pas de supervision. Parfois, cela a fonctionné d'autres fois il ne le fait pas. Il me semble simplement être un mauvais service à lui et une année quelque peu perdu. Je pourrais il voir si les enfants capables eu à travailler avec l'enseignant ou l'assistance ou vice versa, mais mon expérience me montre que les enfants capables sont laissés à eux-mêmes la plupart du temps tout en l'enseignant et l'aide de travail pour faire apparaître la 2e niveleuses et les 3e niveleuses en difficulté. Désolé, je ne veux pas battre un cheval mort, mais je suis vraiment frustated.
Réponse
Elizabeth, je comprends votre frustration et ce que vous avez décrit est très possible. Ce n'est pas ce que je l'ai observé en ce que j'ai toujours placé mes meilleurs professeurs maîtres pour enseigner les salles de classe de combo et ils ont tous fait un travail de qualité supérieure. Je vous encourage à parler à votre principal et indiquer que vous philoshophically n'êtes pas d'accord avec cette pratique et vous ne voulez pas que votre enfant dans cette salle de classe ne mattter quoi. Dites-lui que vous avez étudié cette pratique. Si vous ne recevez pas la réponse que vous voulez, puis aller au bureau surintendants et parler avec eux. Meilleurs voeux,
Patricia