Trois ans Piel et sa soeur Precious, 2 ans, sont instantanément captivé par le puzzle de l'alphabet. Assis sur leur chambre tapis vivant avec la maison visiteur Sylvia Serrano, les filles battent pour eux-mêmes quand ils correspondent aux couleurs, lettres minuscules vives dans les endroits appropriés.
"G est pour la chèvre», dit Mme Serrano , un visiteur à domicile qui se réunit deux fois par semaine avec les sœurs et Betty Gray, la grand-mère qui les soulève. Pour être un visiteur à domicile, Mme Serrano devait avoir un diplôme d'études secondaires et passer par une formation spéciale.
"chèvre," Piel répète, tandis que les ascenseurs précieux du puzzle terminé sur sa tête pour vider les morceaux et recommencer.
Au cours de ces sessions simples, 30 minutes, Mme Serrano vise d'introduire un nouveau livre ou un jouet dans la maison et montrer le parent - ou grands-parents, dans ce cas - comment faire participer un enfant à l'activité. Son travail fait partie du programme Parent-enfant, une initiative de visites à domicile pour 2 et 3 ans, les enfants basé à Manhasset, NY
"Je me sens comme ce programme les a mis en avance," Mme Gray, une infirmière, a dit de ses petites-filles. Elle a dit qu'elle voulait profiter du service pour aider les filles à surmonter les retards de développement et de la langue qu'ils ont connu en raison de l'abus de drogues de leur mère.
De telles réactions illustrent pourquoi Stephanie Taylor-Dinwiddie, le directeur de la Strong Families /initiative Healthy Children au Eisner Pediatric and Family Medical Center ici, voulait amener le 35-year-old parent-enfant programme d'accueil pour les quartiers où elle travaille.
«le programme comprend clairement que les enfants acquérir des compétences en littératie via différents modes -. jeu, les livres, la langue, et cetera, "elle aide
Alors que le programme a fonctionné dans le Massachusetts et à New York pendant des années, des recherches convaincantes publié il y a quelques années et une attention accrue au début de l'alphabétisation des besoins des enfants ont conduit à une expansion du programme à quatre autres Etats, a déclaré Sarah E. Walzer, le directeur exécutif du centre national du programme. Le programme fonctionne maintenant dans 102 sites.
législative l'action
Une étude de 10 ans sur les effets du programme à Pittsfield, Mass., sorti en 1998, a révélé que 84 pour cent des enfants participant a obtenu son diplôme d'études secondaires , comparativement à 54 pour cent d'un groupe témoin de jeunes qui ne participaient pas au programme
"ce genre d'étude longitudinale est exactement le genre de chose que les législateurs de l'État peuvent comprendre», a déclaré Mme Walzer.
législateurs de Pennsylvanie ont répondu en votant à dépenser 12 millions $ pour ouvrir 25 à 30 sites au cours des trois prochaines années. Le premier site dans le Nord-Ouest a ouvert à Yakima, Wash. Et la Caroline du Sud a ajouté 16 sites depuis l'année dernière, ce qui porte le nombre total à 22.
Et maintenant, de nouvelles recherches sur le Parent-Child Home Program, ou PCHP, en Caroline du Sud fournit la preuve qu'une intervention relativement peu coûteux - environ 4000 $ par enfant sur une période de deux ans -. peuvent donner aux enfants défavorisés le coup de pouce dont ils ont besoin pour effectuer ainsi que leurs pairs issus de familles de classe moyenne
des chercheurs de l'Université d'État de New York à Stony Brook a examiné les scores des enfants PCHP de 4,600 étudiant Florence County School District de Caroline du Sud 3 sur la batterie d'évaluation des compétences cognitives, un test administré aux 1er niveleuses dans l'état pour déterminer leurs forces et leurs faiblesses dans 12 domaines. Les compétences évaluées comprennent la motricité globale, la motricité fine, communiquer avec les autres en utilisant le langage expressif, et de déterminer les similitudes et les différences entre les stimuli visuels.
Les enfants qui ont participé au PCHP ont réussi le test à un taux légèrement supérieur à celui du 1er niveleuses globale dans l'état - 84,5 pour cent par rapport à 82,4 pour cent. Et quand les enfants ayant des retards de développement graves ont été exclus de l'échantillon de programme de 84 enfants, 92,2 pour cent des participants restants ont réussi le test.
Quand les enfants dans le programme libre-déjeuner ont été comparés, les enfants de PCHP à nouveau passé la test à un taux plus élevé que l'ensemble des enfants qui ont reçu des repas gratuits -. 84,4 pour cent contre 74,4 pour cent
"la participation des PCHP réduit considérablement les risques de la maturité scolaire insuffisante», explique l'étude, qui paraîtra plus tard cette année
Journal of Applied Developmental Psychology
.
Alors que le quartier Florence County a choisi d'augmenter le nombre de visites de 25 pour cent, ce qui a permis aux visiteurs de continuer à voir les enfants pendant les vacances d'été, Mme Walzer dit que le programme a toujours montré des résultats positifs même lorsque les visites cessent après 23 semaines, ce qui est le nombre minimal de semaines recommandées.
qu'il y ait une pause en été ou non, elle a souligné qu'il est important pour les familles de rester avec le programme pendant deux ans.
Et dans quelques-uns des sites du programme, y compris ici, à Los Angeles, les administrateurs ont choisi d'aider les familles pour une période supplémentaire, troisième année, surtout si les enfants ne vont pas à avoir accès à une expérience préscolaire de haute qualité.
Mais maintenant 4 ou 5 ans intéressés par les sessions au cours de deux ou trois ans peut être un défi, a déclaré Gaynelle Winston, qui supervise certains des visiteurs à domicile du centre médical ici.
"Il faut être novateur», dit-elle.
"en voyant un miracle"
Le programme Parent-enfant, qui a été fondé par Phyllis Levenstein, psychologue clinicien à long Island, est un seul modèle de visites à domicile. ( "House Calls", le 11 février 1998.) Mais il est celui qui est souvent utilisé en conjonction avec d'autres programmes, Mme Walzer dit.
Les parents comme les enseignants - le programme de visites à domicile le plus largement utilisé, avec 2.800 programmes dans le monde entier - est similaire à la PCHP, mais il commence avec les enfants plus jeunes et est universellement disponible pour les familles, si oui ou non ils sont considérés à . risque
le PCHP se concentre sur les enfants qui sont considérés comme le plus grand risque d'échec scolaire - ceux dont les parents à faible revenu qui ont une éducation limitée. L'approche du programme est d'employer des visiteurs à domicile qui connaissent les communautés où ils travaillent et leur fournissent la formation dont ils ont besoin pour servir d'exemples pour les parents.
"Certaines mamans me disent, 'No way vous étiez sur le bien-être, "a déclaré Mme Winston. "Et je dis:« Oui, je l'étais, pendant quatre ans. »
Son but, dit-elle, est de montrer aux parents comment parler et jouer avec leurs enfants.
James Shiminski, le directeur du titre I pour 6600 étudiants du système scolaire Pittsfield Massachusetts - maintenant dans sa 33e année de fonctionnement du programme -attributes l'efficacité du programme pour la formation des visiteurs à domicile. Ils reçoivent 12 à 16 heures de formation initiale et une formation continue au cours des réunions hebdomadaires avec leurs coordinateurs.
"Ils sont experts dans la modélisation pour les parents», a déclaré M. Shiminski.
Et les défenseurs pour le programme disent ce genre de modélisation est payante pour les jeunes comme Piel et précieux.
Comme les petites-filles d'une infirmière, les filles étaient habillés de manière appropriée dans gommages hôpital bambin de taille lors de la récente visite à domicile lorsque Mme Serrano a montré le puzzle de l'alphabet. «Infirmière dans la formation" a été imprimé sur le dos de la chemise de Piel, tandis que outfit Precious dit "Docteur en formation."
Pour la totalité des 30 minutes de la visite de Mme Serrano, les filles ne leva pas les yeux de le casse-tête.
Mme. Winston, qui n'a pas vu les filles dans quelques mois, mais a été leur rendre visite ce jour Février, a été impressionné par leur capacité d'attention.
"Quand je suis arrivé, ils ne seraient pas s'asseoir," Mme Winston dit. "Je me sens comme je vois un miracle."