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Dix-huit façons d'éviter les luttes de pouvoir

Je n'ai jamais vu un enfant ivre de pouvoir sans une puissance adulte ivre réelle proximité. Les adultes ont besoin de se retirer de la lutte de pouvoir sans gagner ou céder. Créer un environnement gagnant /gagnant. COMMENT? Les suggestions suivantes enseignent aux enfants les compétences de vie importantes, y compris l'auto-discipline, la responsabilité, la coopération et la résolution de problèmes - au lieu de "l'approbation junkie" conformité ou rébellion
1.. Décidez ce que vous allez faire. Je vais lire une histoire après les dents sont brossées. Je vais cuisiner seulement dans une cuisine propre. Je vais conduire seulement lorsque les ceintures sont bouclées. (Je vais tirer sur le côté de la route lorsque les enfants se battent.)
2. Suivez à travers la clé de celui-ci et tous les éléments suivants est TENDRESSE ET FERMETÉ EN MÊME TEMPS. (Tirez sur le côté de la route sans dire un mot. Les enfants apprennent plus des actions aimables et fermes que des mots.)
3. Time Out positive. Créer un «stimulant» (non punitive) temps zone avec votre enfant.
4. Distraction pour les jeunes enfants et beaucoup de supervision. La répression diminue le développement du cerveau. Les enfants sont souvent punis pour faire ce qu'ils sont programmés pour faire du développement - explorer. (S'il vous plaît lire "Discipline Positive pour enfants d'âge préscolaire.)
5. Faites participer les enfants à la création de routines (matin, les corvées, l'heure du coucher). Ensuite, le tableau de routine devient le patron.
6. Demandez quoi et comment les questions:? Comment allons-nous manger si vous ne définissez pas la table Quel est le prochain sur notre tableau de routine Quel était notre accord sur ce qui se passe à des jouets qui ne sont pas ramassés ce qui est arrivé Comment vous sentez-vous? ce qui est arrivé? Quelles idées avez-vous pour résoudre le problème? (Cela ne fonctionne pas au moment de conflit, ni ne fonctionne, sauf si vous êtes vraiment curieux de savoir ce que votre enfant a à dire.)
7 . Mettez le problème sur l'ordre du jour de la réunion de la famille et que les enfants réfléchissent pour une solution (histoire Chore, d'un coffre-fort.)
8. Utilisez dix mots ou moins est le mieux:... Jouets Serviettes (ce peuvent avoir été laissés sur le plancher de la salle de bains). les devoirs. (Parfois, ces mots doivent être répétées plusieurs fois.)
9. Obtenez les enfants impliqués dans la coopération. Dis: «Je ne peux pas vous faire, mais je vraiment besoin de votre aide. »(10 mots)
10. Pas de mots: Utilisez pantomime, charades, ou des notes. Essayez un câlin pour créer la proximité et la confiance - puis faire autre chose
11.. Les signaux non-verbaux. Ceux-ci devraient être planifiées à l'avance avec l'enfant. Une assiette vide retournée à la table du dîner comme un rappel de tâches qui doivent être accomplies avant le dîner; une feuille sur la télévision comme un rappel que les devoirs doit être fait en premier ou que les choses doivent être repris dans les parties communes de la maison.
12. Utilisez l'écoute de réflexion. Arrêtez de parler et d'écouter. Essayez de comprendre non seulement ce que votre enfant dit, mais qu'est-ce qu'elle veut dire.
13. Choix limités: Voulez-vous faire vos devoirs avant le dîner ou après le dîner. Voulez-vous mettre la table ou de nettoyer après le dîner?
14. Faites un "Wheel of Choice" ensemble. Dessinez un grand cercle et de diviser en quartiers. Brainstorm beaucoup de solutions aux problèmes. Dessinez des illustrations pour chaque solution. Lors d'un conflit, inviter l'enfant à choisir quelque chose de la roue.
15. Créer un jeu: Battre l'horloge ou chanter des chansons tout en corvées obtenir fait
16.. Faites-le avec eux. Vous pouvez même aller à la fois positif sur la région avec eux.
17. Utilisez votre sens de l'humour: Voici le monstre de chatouillement pour obtenir des petits enfants qui ne ramassent pas leurs jouets. Cela crée la proximité et la confiance et peut être suivie par l'un des ci-dessus
18.. BONUS: HUGS! CÂLINS! CÂLINS! Un câlin est souvent suffisant pour changer le comportement - le leur et le vôtre.
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