Swami Vivekananda a dit: «L'éducation est la manifestation de la divinité dans l'homme». Je voudrais ajouter à ce qu'il a dit en disant que «l'éducation est aussi la manifestation de la passion qui est inhérente à l'homme". La véritable éducation facilite le processus de recherche sa véritable vocation, un voyage où nous pouvons découvrir ce que nous sommes bons et faire que notre profession. L'éducation devrait être axée sur l'acquisition des compétences qui pourraient être utiles. - Peu importe quelle profession on choisit
Notre ancienne méthode d'éducation était plus ou moins sur ces lignes. Les enfants ont jamais été contraints à un courant ou d'une profession. Ils ont été laissés seuls à faire des choix. Probablement, il était pas grand chose car il y avait beaucoup d'enfants et au moins un d'entre eux auraient vécu les rêves des parents. Aujourd'hui, la plupart d'entre nous veulent vivre nos rêves à travers nos enfants. Donc, nous fournissons tout ce que nous aspiraient aussi les enfants, nous les rendre à l'école, nous aspirions à être dans et choisir une profession, nous ne pouvions pas entrer. Il n'y a pas de liberté donnée aux enfants, à faire des choix éclairés.
Notre système d'éducation trop ne contribue pas à faire des choix. Si j'aime les mathématiques, la psychologie et de l'informatique, je ne pourrai jamais le faire ensemble dans mon undergraduation. Je vais devoir faire des compromis sur l'un d'eux. Pire encore, être coincé avec un subjecct Je ne aptitude à pendant 3 ans. Comme Sir Robinson, auteur et éducateur, mentionné dans un de ses discours TED, notre approche vers l'éducation est à travers le modèle industriel et manufacturier. En Inde, nous suivons un système d'éducation qui a été commencé à multiplier les employés pour East India Company. Nous aimerions tout simplement pas envie de lâcher du système. Maintenant, nous avons modifié le système de taux de désabonnement des commis d'ingénierie avec coachings IIT qui commencent juste à l'école secondaire.
Nous avons volé avec succès les enfants de leur caractère naturel d'apprendre intuitivement. Nous avons fait d'eux des marionnettes à suivre des méthodes, des systèmes et des chemins pré-ordonnés. Nous avons réduit leur curiosité et envie naturelle de découvrir en faisant respecter les décisions.
Bonnes capacités de communication, les compétences cognitives et les compétences de vie qui ne sont jamais pris en compte dans les programmes. Les cours de langue sont donnés moins d'importance, si bien que, je le disais tout à trois mois sont consacrés à couvrir le programme tandis que l'accent est mis sur les mathématiques et les sciences qui sont essentielles pour casser les examens concurrentiels. Pas étonnant que, lorsque les ingénieurs diplômés sortent de l'université, ils ne peuvent pas rédiger une lettre de motivation simple pour leur demande d'emploi!
ne sont pas tous besoin d'être ingénieurs, nous avions besoin plombiers, electritians, charpentiers et autres professionnels hautement qualifiés sans lesquels nos vies peuvent venir à l'arrêt. Nous avons besoin de cours dans les écoles et les collèges pour ces professions afin que les enfants qui voudraient gagner leur vie grâce à ces emplois juste après l'école secondaire ont une possibilité de le faire.
l'éducation fondée sur les compétences est essentiel. Comme l'a dit notre premier ministre dans l'un des forums, quand un enfant est diplômé de l'école secondaire, il doit avoir un diplôme d'études secondaires de passage PLUS une compétence qui peut être une source de vie - quelque chose qu'il peut se rabattre sur au cas où les choses n ' t travailler dehors.
Education, devraient donc être conçus de telle sorte que l'enfant est capable d'explorer son /sa passion inhérente qui pourrait être quelque chose qu'il ou elle forsees à faire à l'avenir. Il est alors de la responsabilité du système à l'appareil un système ou une méthode pour nourrir cette passion en une carrière productive qui sera également prendre soin de subsistance pour l'enfant à l'avenir.