“ Toute personne qui n'a jamais fait une erreur n'a jamais essayé quelque chose de nouveau ”.
~ Albert EinsteinDownload Article
Quand nous ’ re les petits enfants, nos erreurs sont applaudis. Nos tentatives tombant vers le bas pour marcher pour la première fois sont acclamés par nos parents, nous donnant le courage de se lever et essayer à nouveau. Lorsque nous avons accidentellement mis notre chemise à l'envers, les gens sourient et louent notre indépendance. À cet âge, le monde nous enseigne que l'échec est simplement une partie du parcours vers la réussite.
Mais quand on arrive à l'école, on apprend rapidement que les erreurs sont mauvaises. Les réponses sont bonnes ou mauvaises, vraies ou fausses, des bulles à remplir avec un crayon numéro 2. la prise de risque Le qui sert à être récompensé est maintenant puni, et nous donnons à la hausse ou à apprendre à coller avec des réponses sûres. Malheureusement, cette pensée en noir ou blanc doesn ’ t encourager l'apprentissage. Au lieu de cela, il favorise une peur de l'échec et décourage l'ingéniosité
Les enseignants commencent à inquiéter, et “. Résilience ” est peut-être le dernier mot à la mode dans l'éducation. En Juin, le Maître &rsquo Californie; l'Association a publié un article intitulé " enseigner aux élèves Bounce Back ". Elle a fait valoir que les enfants sont plus stressés que jamais, mais manque de “ capacité d'adaptation de base et rdquo.; L'article spécule que cette perte de capacité d'adaptation pourrait être parce que “ années de tests et la préparation aux tests les ont dépouillés de la pensée critique et la capacité d'auto-refléter &rdquo.
It ’ s pas par hasard que l'anxiété chez les adolescents est à la hausse. Dans son livre,
The Price of Privilege
, Marilyn Levine tente de donner un sens à cette tendance: “ Quand les parents placent une valeur trop élevée sur les performances exceptionnelles, les enfants viennent voir quoi que ce soit moins que la perfection comme un échec. Alors que la plupart des enfants traînent là-bas et essayer de répondre à ces attentes élevées, de plus en plus d'enfants sont opting out &rdquo. Les élèves ont peur d'essayer quelque chose de nouveau, paralysé par la crainte d'apparaître imparfait.
Permettre à nos enfants de faire des erreurs est la meilleure façon de lutter contre cette culture de perfectionnisme. Nous devons leur rappeler ce qu'ils savaient que les tout-petits: les erreurs sont une partie importante du processus d'apprentissage. Innovation et de découverte ne peuvent être encouragées si nous donnons à nos enfants la liberté d'échouer. Les écoles peuvent renforcer la résilience en mettant l'accent sur l'exploration correcte. Voici quelques-unes des classes dans lesquelles nous devrions nous attendre et récompenser l'échec: si nos étudiants de don ’ t font des erreurs, ils aren ’ t essayer quelque chose de nouveau
indique la science
professeur de sciences Mersenne Kendall. les parents la nuit Retour à l'école: “ " J'embrassent des erreurs !! Les erreurs sont merveilleux et très utile pour le processus d'apprentissage. En fait, beaucoup de choses merveilleuses ont été découverts à travers soi-disant ‘ erreurs ’. &Rdquo; En effet, les découvertes comme la pénicilline, post-it, et les rayons X sont tous importants sous-produits des expériences qui allaient “. Mauvais ”
Mythbusters est un excellent exemple de scientifiques à défaut avec enthousiasme. Sur cette émission de télévision, les chercheurs testent les légendes urbaines en les transportant dans la vie réelle. Plus souvent qu'autrement, les expériences explosent. Mais ne les scientifiques se découragent? Pas selon co-star Adam Savage: “ L'idée culturelle d'un scientifique est une personne qui met en place une expérience et puis quand il ne se produit pas la façon dont ils attendus dit, ‘ Oh mon expérience est un échec et rsquo;. Aucun scientifique pense effectivement comme ça. Toute expérience qui produit des données est une expérience viable. L'information est essentielle, non pas ce que vous attendiez le résultat soit &rdquo.
Math
Mathématicien ET Bell a dit, " Les erreurs et les difficultés non résolues du passé en mathématiques ont toujours été les possibilités de son avenir ". De nombreuses théories mathématiques qui ont été licenciés ont depuis devenu essentiel à des champs complexes comme l'intelligence artificielle et la physique des particules. Même Einstein a fait des erreurs, mais heureusement pour nous, il n'a jamais abandonné
Chaque fois qu'un enfant lève la main pour répondre à une question à Jerry Brodkey ’. S classe de mathématiques, elle ’ ll jamais l'entendre dire, “ That &rsquo . erronée et le rdquo de;; Au lieu de cela, il ’ ll dire, “ That ’ s intéressant. Comment avez-vous votre réponse &rdquo?; En soutenant ses étudiants quand ils prennent une chance, M. Brodkey les encourage à continuer d'essayer. Et en parlant à travers des erreurs à haute voix, M. Brodkey aide les autres élèves qui ont fait la même erreur.
anglais
JK Rowling est sans doute l'auteur le plus réussi de notre temps. Ironie du sort, le titre de son discours de Harvard de début 2008 a été " Les Avantages sociaux d'échec ". &Ldquo; Échec, “ dit-elle, “ m'a donné une sécurité intérieure que je ne l'avais jamais atteint en passant des examens. Le non m'a appris des choses sur moi-même que je pouvais avoir appris aucun autre moyen … les connaissances que vous avez émergé plus sage et plus fort des revers signifie que vous êtes, toujours, en sécurité dans votre capacité à survivre et rdquo.
classe d'anglais devrait être un lieu où les élèves apprennent à trouver leur voix. Oui – la grammaire et l'orthographe sont essentielles pour une bonne communication. Mais pas grand auteur n'a jamais réussi à cause de son talent avec le style de formatage Oxford. Les meilleurs écrivains remontent vers le haut car ils ’ ai appris à puiser dans leur imagination et exprimer leurs sentiments. Les enfants doivent se rappeler que cela prend la pratique de trouver un ’ s le style, et qu'ils ’. Ll écrivent quelques flops avant qu'ils ne touchent leur foulée
Arts pratiques (Woodshop, Home Economics, Computer Science)
Au choix sont poussés hors des étudiants et rsquo; les horaires que nous nous attendons à prendre plus de classes universitaires à concourir pour l'admission au collège. Mais au choix sont essentiels car ils fournissent la meilleure occasion pour les étudiants d'essayer sans pénalité, pour être en mesure de faire des erreurs et apprendre d'eux.
Arts pratiques offrent l'occasion parfaite pour les étudiants d'apprendre à se remettre de l'échec. Says boutique professeur Mark Leeper, “ Les enfants apprennent la persistance dans woodshop. Si on coupe un morceau de bois qui doesn ’ t adaptent leur projet, ils peuvent résoudre le problème en coupant une nouvelle pièce. It ’ s l'un des rares endroits dans l'école où les étudiants don ’ t être pénalisé si elles se trompent la première fois. Nous enseignons aux enfants de continuer à essayer ”.
Beaux-Arts (Musique, Art, Danse, Photographie)
La beauté des beaux-arts est qu'il n'y a pas de bonnes réponses. Ces sujets offrent une chance pour l'expression pure d'un ’ s pensées et émotions. It ’ s un soulagement pour nos étudiants test-driven d'être dans une classe où leur créativité est récompensée au lieu de squelché. Ils jouissent de la possibilité de s'exprimer juste pour le plaisir de celui-ci, non pas parce qu'ils ’. Re va être testé sur elle
Même si les enseignants jugent un enfant ’ art s être “ inhabituelle, ” elle peut prendre une consolation dans le fait que des génies comme Van Gogh weren ’ t apprécié au premier abord. L'art est subjective; il ’ s pas de voix définitive pour ce ’ le droit ou mal.
École doit être un lieu qui doesn ’ t juste enseigner les bonnes réponses; il devrait également être un lieu qui enseigne aux enfants comment rebondir après l'échec. psychologue de l'enfant David Elkind a longtemps préconisé de laisser nos enfants apprennent sans pression. &Ldquo; Tout en jouant, les enfants peuvent essayer des solutions semblant et de l'expérience comment ces solutions fonctionnent. S'ils font des erreurs, ces erreurs ont gagné ’ t les blesser comme ils le feraient dans la vraie vie et rdquo. Les écoles ont besoin de pardonner; nos enfants ont le reste de leur vie pour faire face à la demande réelle.