Il est pas poli de demander l'âge d'une dame, mais. . . disons simplement que beaucoup de la faculté à l'école Forest Lake Elementary, à Columbia, Caroline du Sud, ont enseigné à l'école pendant des décennies. Les enseignants, presque toutes les femmes, intègrent peu le stéréotype du jeune geek mâle.
Alors ils obtiennent kudos doubles pour défier les attentes et en tournant leur école dans une high-tech apprentissage scape pour les jeunes étudiants. Et bravo aussi aux administrateurs Forest Lake qui ont fait beaucoup pour leur donner les moyens. Voici comment ils l'ont fait.
Tell, Do not Ask
Lake Forest principale Kappy Cannon n'a pas laissé en place aux enseignants de décider si elles se joindraient à la révolution numérique. Tant que vous fournissez un soutien adéquat, elle raisonne, vous pouvez demander que cela soit fait. Ce mandat du patron a donné l'équipe tech-intégration de l'école un coup de pouce majeur. Aussi utile: approche douce mais insistante de spécialiste scolaire de la technologie Paulette Williams. Lorsque l'école a obtenu des tableaux blancs interactifs, elle a donné des enseignants de six mois à renoncer à leurs vieux rétroprojecteurs. Puis elle a dit: «Vous pouvez me donner les projecteurs pacifiquement, ou je vais les prendre." (Télécharger les idées de Forest Lake pour l'utilisation de tableaux blancs interactifs.)
Désigner un spécialiste Tech Who Knows
Williams enseignement enseigné pendant près de 20 ans - presque dix de ceux à Lake Forest - avant de devenir le la technologie de l'école Maven il y a dix ans. Alors, elle comprend ce que les enseignants ont besoin, et elle peut leur montrer comment appliquer les outils numériques dans la salle de classe.
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annuler Regular Collaboration Temps
équipes de qualité au niveau de Lake Forest se réunissent chaque semaine pour planifier et résoudre des problèmes. Toutes les deux semaines, chaque équipe se joint à Williams, coordinateur du programme Marian Scullion, et spécialiste des médias de la bibliothèque Lizzie Padget pour la conférence collaborative, une séance de planification indice d'octane élevé où ils conçoivent plusieurs semaines unités d'étude. Williams suggère que si vous ne pouvez pas le charme 'em, nourrir' em. Elle stocke la Conférence en collaboration avec des paniers amples de Apéricubes, mélange et biscuits animaux. Le trio Williams-Scullion-Padget cultive une ambiance détendue, où les enseignants se sentent en sécurité pour évacuer leurs frustrations (qui l'équipe technique puis, bien sûr, essaie de résoudre). Les enseignants qui ont d'abord gémis à abandonner une période de planification sont venus à constater que ces séances aident avec leur planification et des ressources leçon, dit Williams. «Ils ne viennent pas volontiers au premier abord," elle ajoute, "mais ils le feront."
Construire la technologie dans la planification Leçon
Lors de la conférence de collaboration, les équipes pédagogiques remplissent un plan détaillé pour leur interdisciplinaire unités d'étude. Parmi les catégories requises sont des composants technologiques, les sites Web utiles et des vidéos pertinentes de l'Education Discovery United streaming.
Fournir en temps réel Support
Il faut beaucoup d'essais et erreurs pour obtenir le coup de cette chose tech-intégration. Et Williams est un geek d'une femme équipe quand il vient à aider les enseignants à travers le processus. Elle propose des exemples de leçons et porte un talkie-walkie pour les urgences numériques. Elle va coacher un enseignant sur un outil de technologie particulière au cours d'une période de planification. Elle offre aussi juste pour être présent dans la salle de classe, les premières fois un enseignant essaie quelque chose de nouveau.
Partager Réussites et ont enseignants présenter
Aucun spécialiste de la technologie, mais l'homme, peut être aussi convaincre que l'enseignant à côté quand il vient à encourager l'innovation. Parfois, vous avez juste à le voir travailler dans la vie réelle. Chaque fois que Williams voit un enseignant à l'aide d'outils numériques d'une manière nouvelle (plus récemment, on a fait un test en ligne avec Google Docs), elle se jette sur l'occasion d'avoir le pionnier de présenter à la prochaine réunion de la faculté. Quand elle a obtenu des échantillons d'un nouveau programme de mathématiques pour le tableau blanc interactif, elle leur a donné à un enseignant par classe et leur a demandé de l'essayer pendant un mois et ensuite partager.
Faire de la formation
pertinente
l'une des stratégies de formation en attente de Williams pose la question: «Qu'est-ce que je peux enseigner pour vous" Puis elle va planifier et de livrer une leçon, sur la base propre programme d'études de l'enseignant, que les modèles les avantages d'un nouvel outil. Si elle a au moins trois heures disponibles pour former les enseignants, comme un jour en service, elle fait un Make It et Take It atelier. Les enseignants apportent un véritable plan de leçon ou d'un projet pour travailler. Un favori passé: Quand apprendre comment construire photo histoires, les enseignants ont fait leurs propres albums de famille et de mariage
Gardez l'apprentissage
Le rythme de l'ère numérique ne permet pas de vous reposer sur votre. lauriers. Williams tient à jour sur les dernières, les plus grands usages de la technologie éducative en conférant avec des spécialistes tech collègues dans le district de Richland Two école et après d'autres ed-techniciens à travers Twitter, flux RSS sur Google Reader, Diigo, Delicious, et Ning Éducation. Le quartier offre également une formation technique (pas de rémunération supplémentaire, juste des connaissances) aux enseignants qui veulent devenir des mentors informels à leurs pairs.
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