Élèves de cinquième année comme Matthew écrivent et produisent une émission de nouvelles à l'école chaque morning.Credit: Grâce Rubenstein
À l'école Forest Lake Elementary, à Columbia, Caroline du Sud, la population étudiante grandit plus diversifiée par jour. Les niveaux de revenu, les ethnies, les structures familiales, premières langues, les intérêts et les capacités varient maintenant tellement, qu'une approche de l'enseignement traditionnel, avec une leçon uniforme ciblée à l'étudiant de niveau moyen, n'a tout simplement pas le couper. (Vous semble familier éducateurs là-bas?)
Pour contester et soutenir chaque enfant à son propre niveau, les enseignants et le personnel Forest Lake déploient une gamme puissante d'outils largement disponibles numérique technologie. Chaque classe est équipée d'un tableau blanc interactif et une zone Tech de huit ordinateurs connectés à Internet. De plus, les enseignants ont accès à des gadgets, y compris les appareils photo numériques, caméras flip, cliqueurs distance-réponse et les PDA.
Plus important que les gadgets eux-mêmes, bien sûr, est de savoir comment les enseignants les utilisent pour créer des leçons personnalisées et un environnement productif où chaque enfant est engagé. Voici conseils de Forest Lake enseignants sur la façon de le faire.
1. Livrer Instruction à travers plusieurs formes de médias
Vous avez maintenant à votre portée bien plus que les standby vieux des mots et des images fixes. Les enseignants de Lake Forest utilisent des ordinateurs et des tableaux blancs pour accéder tas de vidéos pédagogiques, des clips audio, des animations et des jeux interactifs, certains grâce à des logiciels et certains disponibles en ligne. Les enfants cimentent également leurs connaissances en faisant des activités pratiques avec ces médias. Lors de l'apprentissage sur les formes, par exemple, les élèves les plus jeunes parcourent parfois l'école avec des caméras numériques, de prendre des photos de formes où ils les trouvent. (Télécharger les idées de Forest Lake pour l'utilisation de tableaux blancs interactifs.)
2. Recueillir et utiliser une rétroaction immédiate sur la compréhension des élèves
Pourquoi attendre des jours ou des semaines pour livrer et la qualité d'un jeu-questionnaire pour savoir quels enfants manqué concepts importants? Les enseignants ici utilisent régulièrement à distance de réponse des systèmes (cliqueurs), petits gadgets colorés qui permettent à chaque enfant d'entrer dans sa réponse à une question de la pratique de telle sorte que l'enseignant peut voir instantanément qui avait raison ou tort. programmes de logiciels informatiques, aussi, peuvent donner aux enfants la pratique questions, diagnostiquer rapidement les points chauds, et permettre aux enseignants de personnaliser les leçons suivantes pour les besoins de chaque enfant.
3. Donner des options élèves
Tous les étudiants ne devraient pas être tenus de montrer leur apprentissage de la même façon. Et les médias numériques ouvrent une multitude de possibilités au-delà du traditionnel essai, affiche, rapport, ou quiz. Par exemple, un enseignant de quatrième année Kevin Durden donne aux enfants des choix supplémentaires, tels que la création d'un spectacle de diapositives PowerPoint ou une bande dessinée (en utilisant le logiciel Comic Life) ou le tournage d'un sketch (en utilisant des caméras vidéo Flip). «De cette façon," dit Durden, "vous ne voyez pas les handicaps des élèves. Vous voyez leurs capacités." (Télécharger les grilles d'échantillons de Lake Forest.)
4. Automatiser de base-compétences pratiques
Gratuit quelques heures pour plus, des projets de technologie d'amusement créatif (et pour vous-même!) En utilisant un logiciel pour faire beaucoup de la pratique de base des compétences et de l'évaluation qui, autrement, prendre beaucoup de temps. programmes informatiques éducatifs (île étude et Educationcity sont favoris Forest Lake) peut identifier les faiblesses spécifiques dans les compétences de l'enfant, tels que la compréhension des analogies ou en ajoutant des fractions. Les enseignants peuvent examiner ces résultats quotidiens, puis attribuer des leçons à chaque élève selon ses besoins - pour la prochaine fois qu'elle se connecte
5.. Independent Practice Skills Work
instruction Différencier signifie souvent la mise en place des enfants à travailler seuls ou en groupes. Et cela, nous ne devons vous dire, peut conduire au chaos. La solution pour l'enseignant du second degré Tamika Lowe est «pratique, pratique, pratique." Au début de l'année, elle fait ses attentes claires, et elle et ses élèves percer à plusieurs reprises leurs procédures - comment utiliser la technologie, ce qu'il faut faire si vous avez une question, comment se comporter si Mme Lowe ne se tient pas là . (Télécharger un plan de leçon pour les arts de grade 2 de langue.)
6. Créer un hebdomadaire "Must Do" et "peut le faire" Liste
Offrir une classe d'étudiants un éventail de tâches différentes, personnalisées à faire, et ils vont inévitablement les finir à des moments différents. C'est une partie délicate de la différenciation. enseignants Forest Lake abordent en assignant une liste hebdomadaire des "must dos" et "peut dos," afin que les enfants qui terminent la première peut toujours trouver quelque chose à faire.
7. les connaissances d'élèves prétest Avant chaque Unité
Avant de commencer chaque unité d'étude, les équipes de niveau scolaire à Lake Forest brainstorm une façon d'évaluer les connaissances préalables afin qu'ils puissent adapter efficacement les leçons à chaque enfant. Il peut être aussi simple que d'une question que les réponses de la classe avec un pouce levé ou pouce vers le bas ou aussi rigoureuse que d'une conversation en tête-à-un.
8. Soyez flexible lorsque les plans Go Awry
Les ordinateurs ne fonctionnent pas toujours comme vous le souhaitez ou attendent, surtout si l'enseignant dans la commande est de nouveau à la technologie numérique. Alors que vous vous embarquez dans ce voyage, attendez-vous à l'inattendu. Lorsque des obstacles surgissent, vous pouvez modéliser le bon comportement de résolution de problème en demandant aux élèves de vous aider à concevoir des approches alternatives. «Je dis aux étudiants, 'Vous savez quoi? Si quelque chose ne fonctionne pas, il est OK,» explique Lowe. «Chaque expérience est une expérience d'apprentissage."
9. Laissez les étudiants lecteur
Si vous avez les outils technologiques, les mettre dans les mains des enfants. Dans la classe de Lowe, les élèves utilisent des caméras de Flip pour filmer les uns des autres qui font des rapports de livre oraux, puis la critique à la fois la présentation et de la vidéographie. D'autres enseignants Forest Lake donnent régulièrement des enfants se transforme en menant des leçons sur le tableau blanc, soit à la main ou avec des comprimés à distance appelés AirLiner. Ces possibilités permettent aux étudiants de travailler à leur propre rythme, de capitaliser sur leurs compétences, et de découvrir des façons de travailler autour de leurs défis.
10. Partager le travail de Création de leçons Differentiated
Pour alléger le fardeau de la planification des leçons pour les élèves à divers niveaux, les enseignants Forest Lake divisent souvent cette tâche. Quand ils planifient chaque unité d'étude, les différents membres de chaque équipe de niveau scolaire conçoivent les activités pour les enfants plus qualifiés, les enfants moins qualifiés, etc.
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