Jon Schwartz enseigne quatrième année à Oceanside, CA. Il est aussi un écrivain et un photographe professionnel. Vous pouvez en apprendre plus sur son programme de blogging à enfants comme les blogs.
"Robbie ne pas écrire», sa mère m'a dit. Quand il est arrivé dans ma classe de quatrième, lui demandant 20 mots était comme arracher des dents. En fait, il griffonna un certain nombre sur le dessus de chaque mot pour garder la trace afin de ne pas écrire de plus que le minimum absolu. Quatre mois après que je l'ai présenté à blogging, il est toujours écrit plus de 100 mots par poste. Non seulement cela, Robbie est passé d'un timide, enfant introverti à une source d'inspiration et d'information pour ses pairs. Il se voit comme un écrivain.
Travailler avec de langue anglaise apprenants
Dans ma classe, les blogs offrent un plan de travail virtuel que les étudiants peuvent utiliser pour trouver leur muse créatrice et en apprendre davantage sur le monde technologique qu'ils sont hériter.
Cette année, j'avais 36 membres, quatrième /cinquième année de classe de combinaison. Vingt-trois étudiants provenaient de ménages où l'anglais était la langue seconde, ou on ne parlait pas du tout. La plupart de leurs parents avaient un diplôme d'études secondaires ou moins, parlaient peu ou pas anglais, a travaillé de longues heures, et ont été en mesure de fournir un soutien scolaire limité.
Dans une salle de classe comme celui-ci, nous avons de nombreux défis. L'utilisation des blogs comme une activité en classe a aidé mes élèves et moi à surmonter bon nombre de ces défis en améliorant la participation des élèves. Il leur a également donné quelques précieuses compétences techniques et des leçons de citoyenneté numérique.
Construire intérêt en faisant Blogging option
Au début de l'année, je mis en place deux étudiants avec des blogs. Ils ont montré de leur travail à leurs pairs, et je me assiégèrent aux demandes des autres étudiants. Je me suis rendu le potentiel que les blogs avaient et pris un certain temps pour concevoir un programme sûr, simple, organisé.
Je décidé d'utiliser l'outil gratuit de blogs Blogger.com. Je leur ai donné un aperçu de base - la façon de publier, à lire et à commenter les messages les uns des autres, etc.
Alors je leur ai dit qu'ils devaient écrire 90- à 100 mots par jour une partie de ma classe, et leur a donné la possibilité de tourner dans leurs tâches quotidiennes d'écriture via le blog ou le papier traditionnel et un stylo. Presque tous les étudiants gravitaient autour des blogs.
Le but était de ne pas créer une autre affectation, mais mettez-les à quelque chose de vraiment cool avec une certaine application et les compétences du monde réel. Il était étonnant de voir combien d'enfants a sauté sur tout de suite et se sont complètement immergé dans les blogs. Même si une poignée d'étudiants a choisi l'option de papier et un crayon, la grande majorité ont publié leurs travaux d'écriture nocturnes via les blogs
Challenge One:. L'augmentation de la participation des parents
Afin de participer au programme de blog , nous avons demandé aux étudiants d'obtenir leurs parents à envoyer dans une demande. Cela n'a pas été aussi difficile que cela puisse paraître, parce que nous avions créé un programme sécuritaire qui allier parents craintes. Les enfants étaient tellement excités qu'ils étaient motivés pour obtenir les signatures et les transformer en.
Une fois que je reçu la demande du parent, j'ai invité au parent de venir avec leur enfant et apprendre à utiliser l'Internet comme un l'apprentissage, la recherche, et un outil de communication. Cela a été particulièrement enrichissante pour moi parce que, dans certains cas, ce fut la première expérience du parent avec le courrier électronique. Je mets aux parents avec des adresses e-mail et même eu pour leur apprendre à utiliser la touche "@" pour la première fois. Ce fut un honneur pour moi, et une étape passionnante pour eux
Challenge Deux: Sécurité Internet à
Nous avons utilisé les blogs par jour pour l'écriture et l'art. Je me suis assuré que mes étudiants ont publié leurs travaux de façon anonyme. Je surveillais tous les messages et entraîné les enfants dans la sécurité sur Internet; leurs blogs ne contenaient pas d'informations personnelles ou des images.
Dès que l'étudiant a publié un nouvel article, je me suis un email instant sur mon appareil mobile, ce qui m'a permis d'examiner et de modérer le travail. En quelques minutes, je pourrais ajouter des commentaires encourageants et entrée éditoriale de leur blog. D'autres lecteurs, y compris d'autres élèves de ma classe, pourraient présenter des commentaires aussi, mais ils ne semblent pas sur le blog jusqu'à ce que je les approuve.
Les élèves ont été invités à garder leurs postes classé "G." Tout inappropriée serait examiné par le principal, leurs parents, et moi-même.
Troisième défi: Garder les étudiants engagés
Quand mes étudiants ont commencé à bloguer, leur créativité et la productivité ont monté en flèche parce qu'ils savaient que leur travail avait le potentiel pour être vu rapidement par un public authentique qui comptait pour eux . Contrairement à la voie lente habituelle que le travail des élèves prend, à partir de la boîte de réception de l'enseignant au conseil municipal, le dossier de l'étudiant, sac à dos, puis table de la cuisine, ces étudiants pourraient dire à leurs pairs, les éducateurs et les parents de se connecter à leur blog et chèque leur travail le même jour.
ils pourraient alors aller dans le "back-end" de leur blog et d'analyser la page de statistiques, où ils pourraient voir des informations démographiques sur leurs lecteurs, y compris le nombre de téléspectateurs qu'ils reçoivent quotidiennement, ce qui de leurs articles ont reçu le plus de pages vues, et quels pays leurs lecteurs vivent.
Je savais que nous avions frappé sur quelque chose quand ils ont commencé à écrire le week-end et plus de vacances. Ils venaient en classe pendant la récréation du matin juste pour blog et vérifier leurs stats, et quand ils obtiennent un succès d'un endroit intéressant, ils crient souvent les nouvelles avec enthousiasme à leurs pairs: «Une personne de Australia a visité mon blog" Que le visiteur tombé sur le blog par accident est pas important pour l'étudiant; il est de savoir que, grâce à leur travail, ils se connectaient au monde
Défi Quatre:. Compétences 21e siècle instillant
L'augmentation de la motivation des élèves et l'écriture de la productivité ne sont pas les seuls avantages de nos blogs d'étudiants. Nous avons utilisé les blogs pour en apprendre davantage sur la citoyenneté numérique, l'optimisation des moteurs de recherche (SEO), la recherche et la navigation Internet, l'approvisionnement adéquat, Photoshop, dactylographie, le marketing et la sensibilisation du public.
Les enseignants qui ne sont pas familiers avec les plus exotiques la technologie comme Photoshop et le montage vidéo ne doit pas inquiéter; ils peuvent encore enseigner les compétences du 21e siècle à leurs élèves en leur demandant de créer Word, Publisher et documents PowerPoint, photos incorporer, sources de crédit avec des hyperliens, et patauger dans une variété de sites Internet avec un œil critique
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Défi Five: renforcement de la confiance
Bien que la plupart des étudiants de mon école proviennent de foyers économiquement défavorisés, je trouve que la grande majorité d'entre eux avait une sorte d'un ordinateur à la maison qui a été relié à l'Internet; ils ont été tout simplement ne l'utilisent pas pour autre chose que des jeux. Il était donc pas un problème d'accès.
Dans mon expérience, de nombreux enfants des quartiers économiquement défavorisés ont une formation technologique beaucoup moins que leurs homologues riches. Si elles ne sont pas formés pour utiliser l'ordinateur comme outil d'apprentissage, de travail, et la croissance personnelle, ils ne pourront pas participer à l'école secondaire, un collège, et les marchés de l'emploi. Avec cela à l'esprit, je passe beaucoup de temps à former mes étudiants dans la recherche sur Internet, la citoyenneté numérique, arts numériques et graphiques, montage vidéo, et les blogs. Ces disciplines peuvent aider à fournir une nouvelle approche pour le contenu que nous sommes tenus d'enseigner à nos étudiants, comme l'apprentissage sur les missions de la Californie.
Les blogs ont également révélé être un outil efficace pour mobiliser les élèves et les étudiants GATE ayant des besoins spéciaux. Un de mes étudiants handicapés est extrêmement brillant, mais était très timide et hésitant à partager son travail avec d'autres. Le blog avéré être une plate-forme parfaite pour lui de partager son travail, parce qu'il ne peut tout simplement partager l'URL de son blog avec ses pairs et de laisser le travail parler pour lui-même. Maintenant qu'il a obtenu plus de 300 visites au cours des quatre derniers mois, il est le rêve de devenir un blogueur professionnel.
Intérêt en cours
A mon grand plaisir, quelques-uns des étudiants qui ont fait preuve du plus grand intérêt et conduire dans les blogs étaient des étudiants qui venaient des riches, les ménages les moins moins instruits où aucun anglais a été parlé. Les blogs nous ont aidé à favoriser un sentiment de communauté et de combler les lacunes culturelles et technologiques avec apprenants de l'anglais et de leurs familles.
Bien que je ne peux pas prétendre avoir apporté tous les enfants jusqu'au niveau de qualité, nous avons fait des gains énormes en aider à inculquer un sentiment de confiance dans nos étudiants et à élargir leur base de compétences. Ils se sentaient un certain sens de la maîtrise de l'ordinateur, et se considéraient comme des auteurs et des citoyens numériques pour la première fois. En fait, comme je l'écris cet article, la classe a été pendant près de six semaines, et certains de mes étudiants sont encore bloguer!