None des services de thérapie généralement disponibles pour les enfants ayant des difficultés de développement ont le succès à pluging les trous dans leur mouvement à travers les étapes du développement?. La plupart des services de thérapie se concentrent sur l'enseignement autant de compétences que possible pour quelqu'un qui sera un adulte avec les difficultés de développement. Enseigner les services de thérapie childMost un-enseignable supposer que les enfants ayant des difficultés de développement auront toujours ces difficultés de développement. Ainsi, ils ont cessé d'espérer que les progrès de développement peut être fixé. Ils ont cessé de chercher des moyens pour compléter les trous dans leur mouvement à travers les étapes de développement. Au lieu de cela, ils se sont installés pour l'enseignement de l'enfant non enseignable comme leur attitude fondamentale. Ils choisissent une série de compétences dont ils pensent un adulte avec des difficultés de développement aura besoin. Ils luttent pendant des semaines ou des mois ou des années à enseigner ces compétences à leurs élèves un-enseignable. Bien sûr, les travailleurs de ces services de thérapie sont très respectueux des enfants spéciaux avec lesquels ils travaillent. Ils supposent que ces enfants ne seront jamais en mesure de perdre leurs symptômes. Il est dans le diagnosisThere est une attitude qu'il n'y a pas de remède intégré dans le processus de diagnostic et même dans les définitions de tous les diagnostics d'émission individuels. Tout le monde impliqué suppose que cette déclaration présente-tendue comprend également l'avenir aussi bien. Il n'y a pas de remède est pensé pour signifier aussi qu'il n'y aura jamais un remède. Cela pose un dilemme intéressant. Si quelqu'un a trouvé un remède, il ne pouvait pas être prouvé. La définition (par exemple) de GDD comprend un élément qu'il n'y a pas de remède (avec la compréhension de non-écrite qu'il n'y aura jamais un remède). Si les universitaires essaient d'utiliser un pré et post test de diagnostic dans leurs recherches, le post-test (diagnostic) indiquerait que le sujet de test continue avec cette question de développement, parce que le sujet a obtenu que le diagnostic dans le pré-test. Selon le traitement, la recherche pourrait certainement montrer que les symptômes ont changé (peut-être même disparu), mais le processus de diagnostic ne comprend pas la possibilité de guérison. Si un enfant a un de ces difficultés de développement, et reçoit un diagnostic pour ce problème, l'enfant se poursuivra avec ce diagnostic même si l'enfant perd tous les symptômes de ce diagnostic. Même quand un enfant cesse d'avoir ce problème, le diagnostic se poursuit. Voilà une difficulté intéressante. Enquête pour prouver que le remède a été trouvé ne peut pas le prouver, parce que la définition ne permet pas cette possibilité. Alors, que pouvez-vous attendre? Même si la guérison a été découvert aujourd'hui, ce serait de nombreuses années avant qu'il y ait assez de recherches pour surmonter les définitions, les spécifications de diagnostic, et les préjugés de diagnostic dans l'existence aujourd'hui. Ce paradigme qu'il n'y a pas de remède est si forte que peu d'effort est consacré à la recherche de ce remède ou d'attendre un remède pour être à venir. Les parents ne devraient pas attendre le remède à être annoncé avant leur propre enfant a des enfants avec des troubles du développement (ne vous attendez pas pendant des décennies). Aucun fournisseur de service médical, psychologique ou éducatif dispose, ou vous enverra, un service qui offre un remède. Et, les services de thérapie, ils vous envoient auront l'attitude qu'ils enseignent un enfant non enseignable. Les parents ne devraient pas attendre les services médicaux, psychologiques ou éducatifs traditionnels pour fournir un remède. Ils ont aucune expérience dans ce possibility.If parents veulent trouver quelque chose près d'un remède pour leurs enfants ayant des difficultés de développement, ils ne devraient pas chercher que, dans les services de thérapie traditionnels. Il est tout simplement pas là. Ils doivent regarder d'autres services. Si les parents veulent que leur enfant à dépasser leurs difficultés de développement, ils doivent rechercher des services qui travaillent avec les progrès de développement. Notre technique aide la prédisposition inhérente à l'amélioration. Et, nous obtenons les clients à remplir les trous dans leur mouvement à travers les étapes de développement.