Alphabétisation: Une nouvelle étude sur les garçons et la lecture
De nouvelles recherches sur le fossé entre les sexes trouve que nous sommes inconsciemment passer plus de temps à lire avec nos filles que nous sommes avec nos fils
Vous avez peut être entendu parler du phénomène que certains ont appelé la «garçons» crise de l'éducation »- la disparité entre les filles et les niveaux de rendement des garçons. Une nouvelle étude canadienne laisse entendre que cet écart peut effectivement commencer à la maison, lorsque les enfants sont d'âge préscolaire et plus jeune, et peut être lié à la façon dont nous sommes involontairement le rôle parental nos enfants en fonction de leur sexe. Le projet, qui a examiné les données de l'enquête habitudes nationales de lecture de mesure de premiers-nés, a trouvé les mamans et les papas régulièrement passé plus de temps sur les activités liées à l'alphabétisation, comme la lecture, le chant et aller à la bibliothèque, avec leurs filles que leurs fils. De plus, les chercheurs soupçonnent que ces différences pourraient représenter jusqu'à un tiers de l'écart entre les garçons et les filles de moyenne les résultats des tests de lecture.
«Même à l'entrée de l'école, il y a un score de test écart en faveur des filles », note Kevin Milligan, co-auteur de l'étude et professeur agrégé d'économie à l'Université de la Colombie-Britannique (UBC) à Vancouver. Au moment où les enfants canadiens sont âgés de 15 ans, il y a un écart de 32 points entre les sexes, tel que mesuré par le Programme pour le test International Student Assessment.
Ces résultats ont surpris même les chercheurs. Dans un premier temps, les économistes avaient prévu de déterminer si les deux sexes ont reçu l'égalité de traitement dans les pays sans une forte préférence culturelle pour les fils. (Dans les endroits où les fils sont généralement prisés sur les filles, les garçons ont tendance à recevoir plus globale «investissement», comme plus de temps l'allaitement passé.) Mais qu'en est-il au Canada, aux États-Unis et au Royaume-Uni?
"Nous avons choisi trois pays où nous avons eu des données sur toutes sortes de «entrées» et a commencé à regarder les choses qui sont importantes pour le développement des enfants », explique le co-auteur de Milligan, Michael Baker, professeur d'économie à l'Université de Toronto. Fait intéressant, les parents ont dépensé à peu près la même quantité de temps ensemble avec des premiers-nés des enfants des deux sexes -. L'écart ne sont apparus lorsque les chercheurs ont mis le doigt sur les activités d'alphabétisation liées
Bien sûr, des études comme celle-ci - qui re -crunch données démographiques existantes plutôt que de mener de nouvelles expériences, directs, et de compter sur les personnes présentant leur propre comportement - ont des limites. Pour commencer, les êtres humains sont enclins à mentir un peu quand l'auto-déclaration, afin de nous faire une meilleure apparence. Mais les résultats étaient convaincants. Non seulement la tendance en faveur des filles cohérentes dans les trois pays, il a également occupé vrai lorsque les enquêteurs ont creusé plus profondément dans les données et regardé spécifiquement aux familles avec des ensembles de jumeaux garçon-fille.
Milligan et Baker sont encore à essayer de comprendre pourquoi les parents peuvent passer des lettres d'enseignement plus de temps et des livres de lecture avec leurs filles qu'avec leurs fils. Il est possible, par exemple, que les parents de l'Ouest, nous sommes devenus tellement hyper-conscience de donner à nos filles une chance égale dans la vie que nous avons surcompensation. Une autre théorie est que la lecture aux garçons peut simplement exiger plus d'efforts, en moyenne. Les garçons peuvent avoir du mal à rester assis et de prêter attention, ou ils peuvent attraper plus lentement, ce qui incite certains parents à garder des sessions plus courtes. Cette différence fille /garçon est quelque chose Baker observé dans sa famille. «Mon fils n'a pas pris à la lecture aussi rapidement que ma fille», dit-il.
Rebecca Rogers de Toronto, maman de jumeaux de six ans nommé Emily et Ben, rapporte la même chose. «La différence entre mes deux est étonnante," dit-elle. "Emily va asseoir avec une bonne posture, en montrant les mots. Il est tellement agréable à pratiquer sa lecture avec elle, alors que nous ne sommes pas tout à fait à la partie agréable avec Ben. Il sera demi-pied, sauter haut et en bas, et de chanter tout le livre parce qu'il est juste d'être maladroit. "(Rappelez-vous, à la fois Baker et Rogers ont réagi en passant plus de temps à lire avec leurs fils. Aujourd'hui, à 13 ans, le fils de Baker est un . enthousiaste, lecteur compétent Et tandis que le petit gars de Rogers n'a pas encore maîtrisé la lecture, il est fasciné par écouter des histoires - même chapitre des livres de sa sœur au sujet de fées)
Les bonnes nouvelles.? Certaines stratégies simples peuvent faire des activités de renforcement de l'alphabétisation et la lecture plus amusant - à la fois pour vous et le garçon dans votre vie - et augmenter ses chances de grandir dans, un étudiant compétent confiant
VOIR DAD READAt trois études les moins récentes. ont constaté que les garçons qui ont consulté la lecture comme une activité féminine étaient moins motivés à lire. Dans une étude canadienne 2003, 24 pour cent des garçons de deuxième année a dit que la lecture était "une chose de fille."
"Il est très important, je pense, pour les enfants de voir leurs papas lire, pour une variété de fins - pour le travail et pour le plaisir », souligne Charles Ungerleider, professeur émérite de sociologie de l'éducation à l'UBC. «Souvent, les papas ne lisent, mais leurs enfants ne le voient pas." En plus de lire à leurs fils, les pères devraient faire un point de le laisser vous voir la numérisation des histoires dans le journal ou sur votre iPad pendant le petit déjeuner, la lecture des rapports pour travail, en utilisant un mode d'emploi, ou de revoir les règles d'un nouveau jeu.
THINK histoires BEYOND BOOKSTelling, chantant des chansons, répéter des comptines et jouer à des jeux de mots ne sont que quelques-unes des activités qui construisent une le vocabulaire de l'enfant dès qu'il commence à apprendre les compétences linguistiques, et ces activités ne nécessitent pas toujours assis. Demandez à votre enfant vous raconter une histoire pendant une promenade. Ou, une fois que votre enfant d'âge préscolaire commence lettres d'apprentissage, demandez-lui de repérer les lettres des signes ou signaler des objets avec des noms qui commencent par un son particulier - sur les trajets en voiture, au parc ou sur l'épicerie-boutique fonctionne. Les débutants peuvent aussi apprendre à reconnaître les mots sur un plateau de jeu. Les jumeaux de Rogers aiment écouter des livres de chapitre audio dans la voiture, ce qui devrait élargir leur vocabulaire et piquer leur intérêt pour la lecture.
RELAX LECTURE RULESSome les lecteurs débutants ne répondent pas bien à la correction ou par le-livre de lecture règles. Rogers a découvert son fils fait mieux en pratiquant sa lecture avec son père, qui ignore la recommandation de l'enseignant pour pointer vers chaque mot. Certaines bibliothèques offrent des programmes où les enfants lisent à haute voix pour le public non-jugement ultime - un chien de thérapie formé. "Il fait des enfants plus confortable la lecture à haute voix et leur donne confiance», dit Frances Cutt, l'animateur de l'alphabétisation à la Bibliothèque publique de London à London, Ont.
TROUVER BOY-FRIENDLY BOOKSSure, nous aimons
Le Paper Bag Princesse
et nous nous efforçons d'être des parents non sexistes qui envoient des filles au hockey et fils à la classe de danse. Mais il y a des garçons de preuve sont attirés par les différents types de matériel de lecture que leurs homologues féminins. Au moins deux études ont montré que les garçons ont tendance à préférer la non-fiction, magazines, des histoires effrayantes et des bandes dessinées. Une troisième étude, par le (maintenant dissous) du Conseil sur l'apprentissage, a révélé que les garçons qui avaient un accès régulier à des bandes dessinées ont rapporté des niveaux plus élevés de plaisir de la lecture et étaient plus susceptibles de lire un autre matériau.
Kate Sanagan, un Toronto mère de deux enfants, a remarqué que les romans graphiques précoce lecteur appelé
Toon Books ont fait une différence majeure avec son fils de cinq ans, Henry. "Il n'a pas été intéressé par d'autres livres« apprendre à lire »,» dit-elle. "Mais nous avons trouvé ce livre intitulé
Benjamin Bear
, et il a adoré. Il est drôle, substance jokey, et les images semblent lui parler en quelque sorte "(livres humoristiques - comme
Captain Underpants
- sont aussi très populaires auprès des garçons.) Cutt résume ainsi:". Il est tout de trouver le bon matériel, et de le rendre amusant. "
MIND THE GAP
En général, les garçons ...
* prendre plus de temps pour apprendre à lire que les filles ne * lisent moins souvent que les filles * évaluent leur capacité de lecture inférieure que les filles * expriment moins d'enthousiasme pour la lecture * ont moins d'intérêt pour la lecture de loisir et plus d'intérêt pour «utilitariste» la lecture * ont tendance à être mieux à la recherche d'information et de tâches de lecture liées au travail que les filles
Source:
Me Read? En aucune façon! Un guide pratique de compétences en littératie de
Améliorer garçons,
par le Ministère de l'éducation
Ontario