Pregunta
Mi hijo mayor fue recientemente diagnosticado con síndrome de Asperger. Él tiene su diagnóstico oficial, va a completar sus evaluaciones OT, PT y PT Este lunes, y tiene el coeficiente intelectual y el logro de pruebas programadas. Entré en contacto con la escuela hace 8 días y les dije de su diagnóstico y pidió establecer un tiempo para reunirse o discutir e IEP o plan 504. Tomé una copia de la carta del doctor a la escuela hace 6 días que establece el diagnóstico y la necesidad de un plan de la escuela. El oficial de recursos se ha comunicado conmigo una vez durante este proceso y declaró que tendría que ponerse en contacto con su supervisor y volver conmigo porque no sabía si podían obtener un plan ya que su prueba se lleva a cabo fuera de la escuela. Esto fue hace tres días y no he sabido nada de ella desde entonces. ¿Qué necesito hacer ahora ??? Mi hijo está luchando y me siento como que seguimos corriendo en las paredes de ladrillo.
Además, me he comunicado con el director de la escuela en múltiples ocasiones con respecto a mi niño que está siendo intimidado en la escuela. La última vez que entré en contacto con ella me dijo que mi hijo estaba mintiendo a pesar de que tenía una contusión en su cara desde donde un niño arrojó una piedra a él. Se sentía como si sólo quería la atención y tuvo que ser mentira porque no de los maestros en la escuela vio lo que pasó. ¿Hay algo que pueda hacer para mantenerlo seguro en la escuela?
Respuesta
Lo siento oír hablar de las dificultades de su hijo en la escuela. Si bien es reconfortante para descubrir la discapacidad de su hijo las ventajas de conocer sólo ayudará en la mejora de sus posibilidades educativas.
Lo más probable es tener un Q muy alto y tienen algunas habilidades que otros no tienen poses. También tendrá que hacer frente a la sociabilidad negativa y tienen que aprender mediante la práctica lo que es prudente y conforme y lo que no lo es. Soy un firme defensor de limitar o no el uso de medicamentos en absoluto si es posible y permitiendo que el individuo progreso basado en su verdadera naturaleza.
En relación con la escuela y los problemas de su tener el primer paso me gustaría tener es ponerse en contacto con la oficina del Distrito y hacerles saber todo lo que me has dicho. Ellos tienen la obligación de probar o aceptar la prueba anterior dentro de un tiempo específico (90) días, creo.
Tienen el derecho a realizar las pruebas de existencia propia, sino que también tienen el derecho a que sus pruebas incluidas en la final determinación de la colocación. Es posible que desee contratar a un abogado para ayudarle a obtener lo que su hijo necesita de la escuela. Muchas escuelas están encontrando formas creativas de decir NO a los estudiantes con necesidades especiales y el abogado puede ser capaz de ayudar.
Otra opción es tener a su hijo inscrito en una escuela autónoma (charter son escuelas públicas y gratuitas) que puede ser capaz de proporcionar los detalles específicos de instrucción necesarios que necesita su hijo. Yo no haría que el cambio hasta después de los problemas de pruebas se han resuelto.
El Distrito y la escuela tiene la obligación legal de proporcionar adaptaciones razonables y tener a su hijo colocado en lo que ellos llaman el ambiente menos restrictivo , es decir, dándole la mayoría de las oportunidades educativas disponibles dentro de no poder para hacer y dentro hay medios.
Pregunta para sus derechos de los padres. Llame al distrito y si necesita ir a recoger una copia en la actualidad. Esto les hizo saber que su serio sobre su futura hijos y estará aprendiendo acerca de las líneas de tiempo y rendimiento dentro de la educación especial y específicamente dentro del distrito y la escuela.
La cuestión intimidación puede ser un problema muy grave, especialmente si su hijo necesidades especiales. En lo que me ha dicho, el director básicamente ignoró el tema. Esto no es una respuesta legal por él o ella. El tema de la intimidación debe ser investigado a fondo y una determinación debería haber sido hecho por escrito con respecto a las alegaciones. Una vez más, ir a la zona y se quejan y luego ver qué pasa.
Si no ocurre nada de contacto con un abogado que hará que las olas que el distrito no puede ignorar.
La burocracia de una escuela no es a diferencia de la de un gobierno importante, creando los mismos problemas de rendimiento y la falta de preocupación por el individuo. mantener su voz baja pero constante y retener la ayuda que necesita para conseguir lo que se merece para su hijo.
buena suerte
Richard